诗情画意造句

1、人与景物完美地结合在一起，充满了诗情画意。

2、于漪老师在讲到春天的“山朗润起来了”，“朗润”解释明朗、润泽。为了更为形象化，当时没有多媒体，于老师就给学生展示月历片山景彩色照片，并解释“‘朗’，就是阳光照在上面，明亮起来，‘润’，因为春风吹遍，我们刚刚不是背过“春风又绿江南岸”?春风一吹，山上怎么样啊?山清水秀，景色朗润。”因为学生没有学过这个词。为了更使学生形象理解，再展示月历片山景彩色照片，并联系外语课《Lookandsay》第140幅图画，加深学生对“润泽”一词的理解。

3、举世闻名：万里长城举世闻名，吸引了无数的游客。

4、师：“应(yìng)”，应该是第四声。但是这个讲义上注的第几声啊?

5、纠正的“和(hè)”——“和(hè)”的前面的这个字怎么读呀?

6、既使在最草率的作品里，也有种.种诗情画意，只是他没有加工而已。

7、这是一套深层次讲解古诗词的语文课，也是一套故宫博物馆水准级别的中国传统古画鉴赏课，更是一场关于传统文化素养和古典绘画美学的熏陶。

8、紧接着胡敏老师的“Writing:Safety”课堂以当下疫情为话题，用范文导入。在学生理解文章的前提下，找出文本中的好句和连接词，为接下来的写作做好铺垫。在写作时，胡老师让学生根据题目进行审题，并列出提纲，通过引导学生进行扩句，以便让学生能有更好地输出。

9、春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。  萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。