有数学特色的励志语

1、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

2、我认为，中学数学教育的目的有以下三个方面：传授初等数学知识；进行逻辑推理训练；培育科学精神。(有数学特色的励志语)。

3、学业与课外活动的选择。郑外的课外活动是要求人人参与的。各种各样的社团确实能提升自己的能力，但也意味着要付出很多的时间与精力。在这个过程中，你又得思考该如何分配自己的精力，如何做出正确的选择。

4、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。--A埃博

5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。--高斯

6、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

7、   郑外培养的不是整齐划一的人才，而像一个大世界的缩影，人人在不同的方面有天赋有专攻。而我有幸曾置身其中，仍然每天都被同窗的才学所惊奇，但同时也学会了不慌张不迷失，以别人的优秀为镜，多维度地照出自己的特质和未来追寻的方向。

8、2008届毕业生、考入北京大学的郭艺华说：“如今步入社会，每日奔波，‘忙并快乐着’；学习不再是生活的全部，开始有越来越多的问题需要考虑；然而现在的我仍旧习惯每天早起去体育场跑步，仍旧可以在十五分钟内洗漱完毕并把被子叠得像豆腐块，当然也仍旧会在听到beyond的《海阔天空》时激动不已……何须再去思考郑外带给我的影响到底有多大，你看，它早已渗透我的整个生活。在郑外的三年时光里，我们有些不情愿地‘被养成’了良好的生活习惯和规律的生活节奏，而现在，我却要因此而感谢郑外了。”

9、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

10、 首先，张燕老师执教了一年级数学第三单元模块整合教学——减法，接着项目组的老师在一起展开了热烈的研讨：根据教材的特点及学生的学情进行单元模块整合教学设计，既符合课改理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率。

11、评价学生数学学习的方法是多样的，每种评价方式都有自己的特点。如今新课程要实现以人为本，教学过程就要体现学生自主学习、合作探究为主旋律，那么我们就不能忽视学生的自评和互评，对于学习过程中的一些情感体验，如是否喜欢数学，学习数学是否有信心，学生感觉是最真实的等等。从时间上看，应有学习前的准备性评价、学习中的形成性评价和学习后的总结性评价。从空间上看，在学校应该包括课堂上的评价、活动课的评价;在校外，应有家庭评价的评价。

12、39只要代数和几何独立地发展，它们的进展就缓慢，而且，应用也受到限制但是，当它们结合起来时，彼此互相加强，并且一起以飞快的速度走向完美的境界(有数学特色的励志语)。

13、看了数学家励志名言名句的人还看了：数学家的名人名言数学家的名人名言

14、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法抵达。

15、38代数不过是书写的几何，而几何也不过是图形化的代数

16、然而，我却更喜欢把它讲成另一种故事。学习生活在这片小天地的人们实实在在地感受着郑外的细节，于是他们真真切切地明白，郑外的辉煌背后是“郑外人”的素养，素养的沉淀离不开学养的积累，而学养的形成出自于郑外人的孜孜以求，他们“星言夙驾，说于桑田”，点滴功力，遂不唐捐。涓流赴海，轻尘集岳，这该是一个励志的故事。

17、32数学被人看作是一门论证科学然而这仅仅是它的一个方面以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比你得一次又一次地进行尝试

18、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

19、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

20、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之

21、　　不管数学成绩好不好，在中考前都必保持一定的刷题量。保证每天做一份数学试卷的量，手感就不会弱，中考数学也就几乎不可能失利了。