用饶有趣味造句

1、在上面游戏的基础上，我再分享一个升级版的游戏，也是我和苗苗以前玩过的一种训练写作的游戏，用英语卡片拼读造句。

2、(情趣 qíng qù)：①性情志趣：情趣相得｜情趣苟同，贫贱不易意。 ②情调趣味；兴致：所图颇有情趣｜布置典雅，富于情趣｜他们白天做活也淡淡没有情趣。

3、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。(用饶有趣味造句)。

4、小明已饿得饥不择食，任何食物都吃得津津有味。

5、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。

6、“我的故乡不止一个，我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也要想念到他。”

7、但大部分同学都点点头，大概是不想让我失望吧……

8、广告中的诀窍，不在制造新奇花俏的图像文字，而是组合那些熟悉的文字与图片，产生全新的趣味。

9、小孩们有歌赞美之云：“黄花麦果韧结结，关得大门自要吃：半块拿弗出，一块自要吃。”

10、篇末附有语文教育名师的专业赏读文字，为读者解析文章的创作背景、主题思想、语言特色以及艺术价值。

11、她喜欢把各种完全不同的元素象火锅一样，全都煮进她那味道奇特的魔法之汤里。直到她在2009年捣鼓出书本手拿包系列，成了妹子文艺范儿的最佳装点。不同的书皮，翻着花样地满足你。每年各种”文艺新作”手工出版。你拿《简爱》，我就拿《哈里波特》，总有一本属于你的小说，就算里面空无一字，你也可以凭着这本时尚之书，从一大票精心打扮的胭脂俗粉中，马上升格成文艺女神。它大大满足了妹子——美得有格调的潜在心理。它的广告语也很有趣：

12、总而言之，人，是充满好奇、怀抱梦想、诙谐有趣，且反覆无常近乎任性的生物。

13、偶像们在接受采访时，问他们平时有啥爱好，十有八九的偶像都会说：嗯，平时就喜欢看看书。其实，真的看没看，只有天晓得。同样的理儿，手里拿本书，不需要看，也自成格调。就如同村上春树小说里的主人公，总是很臭屁地带着本超难懂的小说去赴约会和派对，你真的相信：那种书是用来在做爱与跳舞时读的吗？

14、一到他休假回家，屋子总是充满欢声笑语，趣味盎然。

15、人们的自爱所难以忍受的谴责，来自趣味的更甚于来自判断力的。

16、勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

17、出自：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”

18、孩子在造句的时候，可以激活平时积累的听力和口语语料库，学以致用，记得更牢。最重要的是，这是一种训练孩子英语口语表达能力的好方法，寓教于乐，将口语训练融入到卡片游戏中来，增加了学英语的趣味性。

19、趣味的成熟必须以牺牲愉快为代价。朱尔?勒纳尔

20、鑫雨老师今天的美术课别具特色，上课伊始，鑫雨老师让大家欣赏了梵高的《星空》，她故意并没有告诉孩子们这幅画叫什么名字，而是问孩子们在画中看到了什么，一步一步引导孩子们猜出画的名字。然后鑫雨老师告诉了孩子们梵高的故事，并给他们播放了电影《梵高》中的片段。这引导的功夫，是不是很专业呀？

21、今天在美术课上做手工时，有个比较调皮的小朋友自己组内的作品完成之后跑到其他组去，拿起了其他组的材料，一位小老师立即提醒他不要捣乱。敏感的小朋友委屈地哭了，得知小朋友其实是想跑过去帮忙之后，作为助教的天扬老师带着小朋友做深呼吸控制情绪，然后带他到一个未完成的组前面，请他教同学完成拼接，小朋友立即开心地加入了。这个平时比较孤独的小朋友可能一辈子都不会忘记这一幕，下午还拿个小本子追着天扬老师要签名。

22、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。

23、PS：如跟团多样不同产品，请一定分开下单，因为微店默认只能上传一个单号，分开下单方便查看物流

24、1那天,天色昏暗,斜风细雨,我们几个人爬上了金顶,也别有趣味在心头。

25、人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你能抓住它，它就会饶有趣味！屠格涅夫

26、最后，春节假期已经结束一周，逝去的年味仍然值得回味，但上班的日子或许也并无想象中的难熬。新的一年，Moments和大家一起在花花世界里日行千里一网扫尽金屋藏娇可圈可点满面红光！

27、开学那天，我进校门第一件事，就是去见班主任。见一个生面孔，就像白纸上作画，印象格外清晰。只见老师体型偏瘦，面色白净，头上已经有了些许白发，目光温和而深邃，说话声音偏低，但亲切而体贴人，给人以文弱、深挚、善良的感觉。现在算来，那年张老师不过七岁，正值风华正茂的壮年，然而当时在我眼里，像个五十多岁的半截老头儿了。

28、“认识新朋友”，是呀，暑假不能天天见到同学，在这里，又有新的小朋友可以一起玩。

29、张老师活到老学到老，对业务精益求精。1963年我大学毕业回到母校任教，这时张老师教高中数学(1956年暑假后，河北省冀县中学增设高中，张老师调到高中部任课)。张老师虽然学力不高，只是中师毕业，但是他努力学习，知识不断加深加广，业务能力不断提高，苦心孤诣，在高中数学教师中，教学水平仍旧是超一流的。由于他的数学知识精深，教学艺术高超，教学效果显著，得到了学生的敬重，学校领导和同事的好评以及社会的认可，成为享誉冀县、枣强、衡水一带的名师，人们送他一顶桂冠——“几何大王”(当时“河北冀县中学”教师中有“三大王”：语文大王杜秋萍、代数大王卢超伦、几何大王张耀庭)。 

30、父母和孩子一起分工制作卡片，可以提高孩子参与游戏的积极性。

31、　　雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。

32、科学本身并不全是枯燥的公式，而是有着潜在的美和无穷的趣味，科学探索本身也充满了诗意。

33、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。

34、品娴老师对三年级语文课的掌控可以说达到了炉火纯青的境界。从课前导读到字词听写，再到对《中彩那天》课文的内容分析和中心思想的解读，一切都是那么井然有序，全班四十一个孩子没有一个掉队的。李老师讲解时孩子们听得津津有味，讨论问题和回答问题时个个争先恐后。调动孩子学习的积极性和求知欲，也许这是给他们的最好支教吧！