教育格言经典语录小学老师

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》(教育格言经典语录小学老师)。

2、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5、上辈子杀猪，这辈子教书！做个安静教书的老师太难了！道出了所有老师的心声......

6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7、「大学卒業前にぜみの教授から頂いた言葉です。卒業後もつらいときに帰れる場所になってくれる教授の優しさに感動しました。」

8、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

9、为什么占女人便宜叫“吃豆腐”？19个常识类民间传说，一定有你不知道的！

10、2吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

11、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

12、义务教育的教师注意啦！26省已定，补发6个月工资

13、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

14、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

16、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

17、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

18、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

19、8)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

20、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图

21、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

22、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

23、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

24、2礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

25、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

26、大学需要一个安静美丽的校园，校园的风貌体现了大学的品位和境界。在我心中，清华园的美丽景象还应该包括：繁花落叶间教授行走在去教室的路上，藤影荷声里同学们在长椅上读书，墨韵书香中校长与师生谈心论道。我相信，宁静的清华一定会孕育更加美好的未来。

27、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

28、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷

29、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

30、一位月薪3500元的父亲，在家长会上的演讲，句句戳中痛处！

31、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

32、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

33、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

34、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

35、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

36、故事很短，却说透了我们的一生，我看了10遍！(值得收藏)

37、   付杨，本科学历，双学士学位，美术教师，现担任美工社团教学工作及五(2)班副班主任。付老师从教四年，工作兢兢业业、任劳任怨，在教学中勇于创新。曾获校“新蕾杯”教学竞赛一等奖、区教师绘画比赛三等奖；主持的市级个人课题已结项。撰写的论文获市级一等奖并在省级期刊上发表，制作的课件获市、国家级奖项。多次指导学生参加省、市、区艺术作品、节日手抄报和集邮绘画比赛获奖。2017-2018学年被评为红谷滩新区“优秀教师”。

38、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

39、　　海卫资深数学，理论知识扎实，教学经验丰富，

40、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

41、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

42、校园风采|看这所学校“线”接云端名校同研修~

43、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》

44、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底

45、“精益求精、勇于创新”就是完美诠释她的工匠精神。她始终从严要求自己，爱岗敬业，勇挑重担，精益求精。勇于投身教育创新实践，通过不懈的努力走在了井研县小学英语教学的前沿。先后多次承担市、县、校各级公开课教学及其专题讲座，撰写多篇论文获国家、省市级奖项和发表，参与学校市级课题和井研县高中英语罗应松工作室课题研究，热忱辅导校内外青年教师，结对前行，创新教学。井师附小英语组在她的带领下被评为“乐山市优秀教研组”她也被市教科所聘请为乐山市小学英语学科中心教研组成员和井研县优秀科研骨干。在第37个教师节光荣评为井研教育名师。时代在发生着日新月异的变化，而她却执着于对匠心和精品的坚持和追求，一丝不苟且孜孜不倦。

46、心酸，31年教龄的名师熊芳芳辞职了！致所有老师：不求成为天底下最幸福的职业，只求活的体面！

47、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业

48、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。教育的格言经典语录应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

49、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

50、2要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

51、“为什么非要上学？”生活的一顿毒打，比父母的千言万语还管用！

52、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》

53、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

54、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

55、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

56、   熊娜，本科学历，于2011年9月参加工作，至今已经整整七年。工作以来，熊老师把满腔的热血献给了挚爱的学生，把勤劳和智慧融入在小小的三尺讲台上，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。熊老师热爱教育工作，她用心地做好教育中的每件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。作为一名教育工作者，熊老师丝毫没有懈怠，她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，定能桃李满天下！

57、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。

58、教育部叫停这181所师范院校一律不得更名！

59、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

60、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

61、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

62、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

63、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

64、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

65、一位医生和一头猪、一只羊、一头牛的故事，火了

66、叫醒沉睡学生的23张图，张张直戳内心！你看到第几张会醒？

67、　　曾获得校内赛课一等奖，教学标兵，所辅导的学生多人多次在‘长江杯’’希望杯‘等比赛中获奖，所带学员中出过省高考状元及探花。

68、2)有资格人员(师范生或研究生)对某校某职位感兴趣，首先需参加省教育厅出题，无锡市教育局组织的统一考试，通过才能进一步接触学校；

69、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

70、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。

71、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

72、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯