教育名人名言2000句

1、1告诉一个人他很勇敢，就是帮助他变得勇敢。

2、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

3、这种想法很偏激，文学哪里都有，未必回到乡下文学就离你近。在都市高楼大厦写字楼里照样产生文学，这是写蝌蚪一个人的感受，跟他的出生和经历有关系。

4、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修名家评论诸子的语段汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。——鲁迅《汉文学史纲要》

5、前484年(鲁哀公十一年)，鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。

6、人生只不过是行走着的影子。英国文艺复兴时期剧作家，诗人 莎士比亚 我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。

7、过了大概三个星期，评委们来了，一共有8个评委，是本乡8所学校的教导主任，每个学校都有一位选手，最终只能有一位老师出线。上午抽签，我抽到的是一个很糟糕的班级。

8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

9、一位多年从事心理门诊的主任医师，甚至把心理测试法用到了“选婿”上。说来或许有人有些不信，他的三个女儿第一次把男朋友带回家时，首先要经过他的上百道心理测试题，测试过关后，他才会点头认可。而今，他的三个女婿不仅工作出色，家庭关系也处理得非常融洽。

10、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

11、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克

12、——杜甫● 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

13、近两周来，日本舆论对这场比赛的关注程度，简直超过了奥运会的水平，而政治因素自然是最主要的原因之一。在赛前，日本首相小泉、官房长官细田以及其他政界 人士都发表声明，呼吁日本民众冷静理性看待球赛。这样的待遇，也是极为罕见的。毕竟，由于人质事件等缘故，日朝关系处于极其微妙的僵局阶段。在日本社会， 主张对朝强硬的声音几乎占据主流。所以，此次比赛也成为全世界关注的焦点。

14、　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

15、上海交大颜世富教授认为，“心理素质”虽不是万能钥匙，但选人先把“心理素质”关，将越来越成为普遍现象。由此也提醒学校、家长和学生，要特别注重心理素质的培养，否则将难以适应当今社会的要求。

16、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 

17、书。最爱的书——我最爱的书很多，但是有—本现在已不能再看了，因为我会背了《红楼梦》。这是魔幻的书’你今生今世得了—个宝贝’它不会遗弃你。——三毛

18、看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针?”“只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终于懂得了“功到自然成”的道理。

19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

20、我让他伸出手来，我挥舞着胳膊狠狠打下去，他浑身一颤，身体倾斜了一下，又把手伸出来，于是，我继续打……

21、德育是第一生产力。我仿照央视节目《道德观察》，由学生自荐或民主推选班级的“道德模范”。然后，我聘请这些“道德模范”担任班级的“道德观察员”。“道德观察员”负责监督班级的道德建设，并向班主任和同学们反映本班的道德建设情况。学生反感老师的道德说教，却愿意接受“道德观察员”的监督。事实表明，道德水平的提高还有助于学生降低内耗，提高学习效率，并且有助于他们发展健康的个性，逐步形成健全的人格。

22、No doubt is no learning.

23、课堂试讲非常成功，外国语学校欢迎我们加盟。

24、　　教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

25、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

26、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

27、梁伯强意识到这一点以后，迅速做了市场调查，发现国内确实没有生产指甲钳的知名品牌，市面上的这些指甲钳也基本上是由一些小五金厂作为副业生产的，而指甲钳也只在一些小商品市场才能看见，很少会在精品柜里看见其身影，“不专不专业!”梁伯强观察了国内的指甲钳市场后，做出了这样的判断。

28、第一次和学生见面，我巧妙地展示了自己的写作才华，还送给孩子们一份别致的“礼物”。学生们将这篇文章读啊读，最后，所有的人都熟读成诵。

29、想要收获自由之果的人，必须承受维护自由的劳苦。

30、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

31、“一个好校长，就是一所好学校。”李润良本身就是一个有着浓浓书卷气的校长，凭着他的人格魅力、学识水平和管理能力，聚英才于一园，以文化治校，以“曾国藩”命名，让老师和同学们每走一步，都浸润着圣贤留下的余香，让学校的每一个角落都充盈着浓浓书香味，进而丰富师生人文素养，促进心灵健康成长，人格日趋完善。

32、10自由是人的品德。放弃自己的自由，就是放弃做人。放弃自由，就是放弃一切义务和权利。

33、---《人生格言》E.W甘肃人民出版社1997年出版----------------------唐群英情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》卢家楣把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

34、　　因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

35、春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下 了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝 苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

36、重要的是要用志向鼓舞人：在我们艰难的事业中，一个最棘手、最难以捉摸的工作，就是用志向去鼓舞人。……志向是同一个人对自己的约束，给自己的承诺，对自己提出的要求相联系的。 

37、　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

38、这句话最早出现在2000年9月梅纳兹的一份报纸扉页，上面印了很多励志名言，其中有一条没有标注出处的就是“做你自己，其他都有人做了。不要试图成为一个成功的人，而要做一个有价值的人。”可奥斯卡·王尔德在一个世纪前就去世了，虽然他写过一些关于身份认同的评论，但并没有这句话。

39、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 

40、李润良推行“以德立校、名师执教、特色办学、文化育人”办学方针，将曾国藩有关“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，有恒则断无不成之事。此三者，缺一不可”的育人理念贯穿始终，致力于养育学生“有志有恒，有浩然之气”。