小学生文明礼仪篇

1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。

2、(3)课堂上不敞衣、脱鞋。不追求名牌鞋，以球鞋或平底鞋为好。

3、(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。 　　

4、　　(6)尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

5、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。(小学生文明礼仪篇)。

6、(6)送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 　　

7、(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！

8、(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 　　

9、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

10、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

11、男生发型：统一短发，标准平头，不得剃光头；做到前不扫眉，旁不遮耳，后不触领。

12、文明有礼是当代小学生最基本的道德行为规范和文明素质的体现。

13、　　(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

14、(2)着装整齐，朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。

15、讲究信用，在不违反校纪校规的前提下答应同学的事要尽力做到，做不到时要表示歉意。 

16、向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。 　　

17、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

18、　　新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

19、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

20、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

21、文明礼仪教育是一项长期工作，通过本次活动促进了学生的积极性，使校园内文明之风逐步盛行。未来，明仁小学将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈抓下去，把文明礼仪教育工作做实、做细。使明仁小学成为“生雅、师正、校美、人和”的阳光学校。让文明之魂种心间，礼仪之花绽校园。 

22、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。

23、做好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。

24、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

25、　　(2)着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

26、礼仪就是礼节和仪式，它有三大要素：语言、行为表情、服饰器物。一般地说，任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪的分类很多，可以分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等，还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等。

27、课间休息做积极有益身心健康的游戏，严禁在楼道打闹追跑。

28、随后一年级所有班主任对班级学生进行了入学前的常规教育。通过观看小学生必知的生活常识动画视频、文明礼仪视频及校园安全动画视频，生动直观地让学生了解“不给陌生人开门”、“红灯停，绿灯行”、“急救拨打120”等生活常识；学习“见到老师要问好”、“礼貌接物”、“宽容待人”等文明礼仪；注意“楼道不奔跑”、“接水不过满”、“就餐不说话”等校园安全。希望通过这样的知识宣传与教育，学生能够更好地适应校园生活。同学们有的正讲解着校园安全手册，有的正沉浸在“木头人——我会坐好认真听”的游戏中，有的在跟老师一起练习上下课的问候仪式，有的正展开着“我会按高矮排队”的游戏……所有的孩子们在儿歌声中、在游戏中渐渐了解了“小学”，融入了“小学”。

29、　　(3)同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

30、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。 

31、站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。

32、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。

33、进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。

34、(9)不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 　　

35、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若上课迟到，应喊"报告"，经教师同意后方可进教室，走进教室后，应速坐好，保持安静。

36、 去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。 

37、(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 　　

38、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。

39、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

40、　　(8)按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

41、　　(3)不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

42、(1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，少先队员要佩带红领巾。

43、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

44、(5)告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。 　　

45、吃东喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。

46、(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 　(3)要安静、文明进餐。 　　

47、下课铃响时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”，待老师离开教室后，学生方可离开。

48、会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

49、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

50、上课坐姿端正，专心听讲，重要的内容应做好笔记。

51、　　(1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

52、3月1日—3月3日，根据《明仁小学文明礼仪训练细则》，全校各班积极行动起来，分时段、分主题进行为期三天的公共训练内容和自主训练内容的培训。各班通过观看《文明礼仪示范片》，从个人文明礼仪、校园文明礼仪两个方面规范学生的行为习惯。从国歌、队歌的演唱、正确佩戴红领巾、敬标准队礼，到学生日常生活中的站、立、坐、走和学习生活的读书、握笔等基本姿势对学生进行详细培训。在训练过程中，全校各班主任准备充分，形式多样。有讲解、有示范、有场景设置，学生热情高涨，态度认真。各年段包保领导及大年组组长也深入班级，参与到训练活动指导中。

53、各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。

54、　　(4)尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

55、(2)自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。 　　

56、(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。 　　

57、保护环境：保护环境，不随地吐痰，乱扔果皮纸屑等垃圾，从小爱护环境，尊重环卫工人的劳动成果，同时提高环保意识，保护环境从小做起。

58、二年组：二年五班、二年八班、二年九班、二年十一班

59、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。选择恰当的方式真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处。

60、礼仪从个人修养的角度来看，可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

61、他人取绰号。问候礼仪向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

62、经过评比，全校六个年组共有25个班级获得表彰。他们是：