小学教师格言

1、随着身体的发育，青春期孩子的性意识和自我意识觉醒，这股阻挡不了的情感洪流，适时引导，成了促进孩子自我成长的动力。

2、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

3、1教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

4、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

5、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基(小学教师格言)。

6、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。

7、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

8、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

9、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)

10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

11、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

12、一尊：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”——尊师重道

13、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。邱丽敏

14、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

15、10把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

16、　　人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

17、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

18、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

19、     学生们遇到偶发事件，老师应该先弄清楚原因，然后再进行合适的教育。事后，我在班上表扬了三位“大禹”。每个人身上都有闪光点，对于好动的学生而言同样如此，这就需要作为老师的我们用心去发掘。目前来看，乐于助人、为集体服务的行为在班级里已经逐渐形成了一种风气。很小的一次表扬，可能会起到意想不到的作用，因为每一个人，都可以成为照亮他人的那盏灯。

20、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

21、1联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。

22、于是，默默地观察，希望能找到让孩子展示自己的机会。无心插柳柳成荫，我看到了孩子眉宇之间的青春萌动。是啊，如果让孩子获得异性价值感，或许有意想不到的收获。

23、3教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

24、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

25、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

26、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

27、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

28、　　假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

29、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

30、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

31、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

32、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

33、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。钱艳