杏林子记的简介

1、70(名家诵读)《梨花海棠》作者‖剑兰夫人朗诵‖鸿飞

2、158名家诵读『春江花月夜』文/张若虚诵/红玫

3、大会召开的日子一天天逼近，那些奔走在一线的老师们也始终没有停止自己忙碌的步伐，积极的为大会的召开做着相关的准备工作。按照计划，今天是要召开“学会”成立大会会前会议的。在这里与其说是会议还倒不如直接说是聚会，我觉得是最贴切的。(杏林子记的简介)。

4、96名家诵读‖韩愈-春雪晚春等诗3首 主播/红玫

5、怜惜地看着医生给奶奶挂上了点滴，鼻孔插上了氧气管。驼背使她不能平躺，但摔伤的腿又不能使她完全侧卧着身子。我和姐姐在她身子一侧垫了枕头，让她半侧着身子，多少好受点。她蜷缩着身子，一米六多的身板，却缩成了一团。白发凌乱地贴在额头，惨白的灯光下，疼痛使她的脸蜡黄，没有一点血色。有那么一会儿，她连呻吟的力气都没有了，就像个孤独无助的孩子，半张着嘴巴，睁着眼睛可怜巴巴黯然地看着我们。看得我们心里像塞了块砖，想哭又怕她更难过，不哭又堵得喘不过气来。

6、抓住根本，着力培养学生语文核心能力。学生的语文核心能力、可持续发展能力是什么？新一轮课改精神，越来越明确地昭示——是良好的语文学习习惯，是遵循母语学习规律的学习方法，是语言文字运用能力。实录中显示，汪老师的教学，着力培养的就是这些根本性的语文要素，他将之具体细化为：让学生学会提问题，学会思考，学会概括，学会默读涵泳，学会摘抄积累，学会书写读书感受。对这些语文要素，他不是机械地让学生枯燥地进行操练，而是有机整合，在教学进程中随机安排，让学生拾阶而上，一路收获，一路提升。尤其值得一提的是，他自始至终引导学生独立自主地去思考，去发现，去获得个性化的感受。如，读题环节，他先故意“示弱让学”：当我第一次看到这个题目时很是困惑，这个课题不知道怎么读才是正确的。是很欢快地读，还是很深沉地读？是很乐观地读，还是很绝望地读？你们谁帮我出出主意？这就激发了学生的主体性。——在学生发表看法时，又要求学生说出这么读的理由。不露痕迹地培养了学生读书要思考的好习惯。再如，在细品三个事例过程中，王老师循循善诱，引导学生在对三个事例进行求同思维之后，又驱动学生去历练求异思维，去精细地体悟它们间的细微差别，其中不仅辨别了“坚强”与“顽强”的不同，还揭示了不同事例中分别蕴含的：生命“值得尊重”“值得敬畏”“值得珍爱”三个不同要义，轻松而顺利地直抵杏林子要抒发的课文主旨的各个维度。

7、1985年：《我们》、《重入红尘》、《母亲的脸》

8、生：每一个人都有自己的宝贵生命，每一个人都应该对自己的生命负责，让生命呈现出精彩。

9、2000年：《为什么我没有自杀？如何度过生命低潮》、《探索生命的深井》、《真情是一生的承诺》、《美丽人生的二二种宝典》。

10、193名家诵读‖王本道《水性江南》‖红玫朗诵

11、名家名篇《生命生命》的公开教学可谓多了去了。不仅在各类媒体中流传着众多优秀教师关于这一课的优课，多位全国名师也执教过这一课。对于这样一篇大师遍教、精彩课例遍出的课文，要做到不蹈覆辙，教出新意，上出特色来，实属不易！而汪智星老师却做到了。

12、生：我想读得乐观些，因为每个人的生命只有一次，所以大家要珍爱生命，善待生命。

13、执教：南昌市东湖区教研中心  特级教师 汪智星

14、  “我对旅游很执着，每年我都去好多地方，是我增长了不少见识。”

15、约定的时间是上午10点钟。学会的每一次相关活动和工作安排，韩洁老师都是最热情、积极的，当然这次的碰面，她依然是最先到的。由于俊梅老师的通知是在昨天下午才发出的，早上我从家里赶到西安，我到的时候王湘萍老师也都已经到了。但终究我不是最后一个到的。

16、120期名家诵读『阳光的味道』(节选)文/林清玄诵/颍子

17、129名家诵读『我孤独地漫游，像一朵云』文/威廉·华兹华斯诵/红玫

18、152期名家诵读『住的梦』文/老舍诵/红玫

19、生：从这三个事例中，作者对生命有着怎样的思考？

20、130名家诵读‖ 我一生渴望被人收藏 主播/颖子

21、41(名家诵读)作者/博尔赫斯《我用什么才能留住你》|穎子朗诵

22、师：此刻，我们已经明白了要学的课文是什么。谁再来说一说，让这句话表达的意思更清晰，更准确。

23、138期名家诵读『等我老了』文/阿紫诵/红玫

24、69(名家诵读)(读中国)作者/阿紫 主播/红玫

25、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。

26、61(名家诵读)《坚持走下去》作者‖李绚 朗诵‖颖子

27、师：是的。这样的描述足以看出它的生命力顽强。你们思考过“即使它仅仅活了几天”这个句子吗？说说自己的理解。

28、44(名家诵读)淡淡的花香 作者‖席慕容 朗诵‖红玫

29、一个隆重的时刻的见证，势必也将会有一个崭新的征程的开启，我们期待着，走向更远……

30、1998年：《生命之歌》(有声书)、《身边的爱情故事》

31、116期名家诵读『写给春天的诗』文/三毛诵/颍子

32、生(齐读)：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。