马克吐温介绍ppt

1、初读车夫，说说车夫的“狂”。鼓励学生在第一遍阅读时产生思考，能构建前后文的逻辑联系。(四读)

2、教师根据学生的汇报引出对汤姆形象的立体得探讨。(马克吐温介绍ppt)。

3、师：为了研究方便，张老师把这段话分成了四部分(PPT出示)，你们觉得这些话能不能删去？比方，把第一部分删掉，好不好？你说。

4、第四题:他的部队终于顶不住了，汤姆就指挥部队追杀过去，于是汤姆就打了个大胜仗。

5、1894年，马克·吐温写了《傻瓜威尔逊》，塑造了一个富有斗争性的女黑奴罗克西的形象。在这前后，他的家庭遭到不幸：两个女儿一病一死，妻子的健康也恶化；他投资制造自动排字机失败而破产。为了偿还债务，他外出旅行演讲，访问了夏威夷、新西兰、澳大利亚、印度和南美等地。

6、在人与人的关系中，“我没有在听”会造成很不好的影响。回想一下你的过往经历中，可曾因为没有在听别人说话而谴责别人或被谴责？

7、1847年3月24日马克·吐温的父亲约翰·克莱门斯死于肺炎。(马克吐温介绍ppt)。

8、1863年，开始使用“马克·吐温”的笔名。

9、这时，我突然想起来了，之前在TED上看过的那个黄金圈法则，于是我就试着按照黄金圈法则的思维方式，来准备我的介绍。

10、师：请同学聚焦这一段话，找一找，老板先后为顾客换了哪些衣服？我们要善于从一大段话中寻找关键信息。来，拿起笔，在文章中圈出来。

11、师：还有同学在说惋惜，我觉得舍不得比较好，含有一种留恋，因为舍不得，还会去珍惜。马克吐温在描写景物的过程中不止在描写景物特征，不止在表达感情，还引发了他的一种感慨，可能他会思考到眼前美好的事物是那么的短暂，我们应该要珍惜拥有的眼前美景。这篇游记，我们能这么读的话，才是读到了它的深处。

12、师：把我骂傻了，(偷偷地说一句，老板你的眼光也不怎么样，因为你把一个傻瓜招到店里，做生意那么长时间)。骂得真好！其实啊，这番话里面有很多是夸张的，对不对？托德真的是一个傻瓜吗？他真的把每个大富翁都撵跑了吗？很夸张。这段不能删，我们一起来读一读。

13、1861年欧莱思被林肯总统派去西部内华达领地政府任秘书，他随同前往，试图在经营木材业与矿业中发财致富，均未成功，便转而以写文章为生。1862年在内华达弗吉尼亚城一家报馆工作。

14、师：这就是金钱的魔力。金钱，让一个人说话语无伦次，滔滔不绝。你看，马克吐•温高明啊，他高就高在用一大段话来写人。这篇文章中具有漫画风格——夸张的语言还有很多很多，我们可以再去细细品读，读完以后你会发现整篇小说仿佛就是一本漫画故事，好玩极了。一起读。(PPT呈现写作特点)

15、首先我们一起去欣赏一下这座有趣的城市。(出示威尼斯风光图，出示威尼斯资料介绍，学生自己了解。)

16、⑪红柳在戈壁大漠无人栽培，独自生长的灿烂的红柳花自由绽放，丝毫没有取悦于人的意思，它的美是自然流淌的，让我总是想起那些在沙漠中帮助过我们的人……

17、我们雇车去旅馆，路途颠簸，略显醉意的车夫竟然赶上并超过那长长的游客车队，结果我们还住进了上等的房间。这部分写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，旅途惊险，车夫怪异，情节富有传奇色彩，结尾出人意料有意外之喜。

18、师：那如果我们要用四字词语来表现呢？赵老师想到了巍峨壮观，想象一下，我们一起读文句。师生齐读课文。

19、 你跋山涉水去见的人，不会记得你；他只会记得，自己跋山涉水去见的人，付出的痛苦越深，珍惜的程度才会越深。

20、④我们在路边等了两个多小时，不见那人回来，心里有些发毛。忽然，摩托车的轰鸣声，打断了我们的猜测，那个汉子真的回来了。轮胎拴在摩托车后座上，那个汉子满头大汗，路上飞扬的尘土把他的脸弄得灰蒙蒙的，但那双眼睛依然清澈透亮。

21、师：坐在这新月般的小艇中有这样的感受和情趣，原因还来自于驾驶技术特别好的船夫，文章第4段有一个词最能说明船夫驾驶技术高。是哪个词？(板书：操纵自如)

22、(1)分角色朗读精彩片段。 (ppt出示精彩片)

23、现在在公司里面做PPT的那些人和当年踩着缝纫机的女工们其实没有本质区别，同理，父母当年在菜市场讨价还价一分两分和现在抢红包很起劲也差不多。

24、这个世界本身就是不公平的，就连地球仪也永远是倾斜着转的。

25、师：这是贝基撕坏了老师杜宾斯先生的书，老师生气询问时喊的学名。就像我们平时在家里喊小明，在学校喊学名。亲近时候喊小名，生气时候喊全名一样。

26、生1：第一个人物是马克吐温。第二个是一个小孩子，他是衣服店里的。还有一个老板。

27、 一定要学会闷声发财，不要混的稍微好一点就想人尽皆，在朋友圈里晒车晒大餐，你是能吸引到一些羡慕崇拜的眼光，但同时还有一些人恨的咬牙切齿，甚至在想怎么打压你，排挤你。

28、 忍不住的时候就别忍了，尤其是正常的反应。

29、作者是怎样描写景物的？或：怎样描写勃朗峰的？

30、 后背，耳朵，脖颈，记住这三个部位。会有一天，你会专门回来为这句话点赞。

31、师边写边说：请注意，“尼”是本课要求写的生字，请注意笔画，先写撇再写竖弯钩。“艇”也是本课要求写的生字，请注意它的写法。舟字旁可以写得瘦长一些；右边也要注意笔顺，先写撇横竖，下一个横比上一横稍微短一点，再写(建字底)。请大家在课题边上端端正正把这个“艇”字写一遍。

32、马克吐温曾说过：“人生中最重要的两天是你出生的那天，以及你找到人生目的的那天”。

33、师：(冷场后提醒)有的同学可能在预习的时候读得还不够仔细，那同学们静静地读五六小节，思考：一作者由眼前的华彩联想到了什么？二为什么会产生这样的联想的？

34、④哈！裤子没有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”

35、我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。

36、调整呼吸。在心理学中，调整呼吸是最简单快捷的放松方法。所以在开会或上台前，做几个深呼吸对缓解紧张情绪很有用。

37、师：不能用点点白雪，这白雪更能够让人感觉到它什么特点？用文本来说就是光艳耀目。同学们一起来读。

38、呵护亲情，支撑爱情，联络友情，都得有钱。好好赚钱，才是硬道理。

39、世界闻名  纵横交叉  耸立 情趣  手忙脚乱 雇定 簇拥 哗笑 操纵自如

40、②走到半路，轮胎被锐物扎破，我们只好换上唯一的备用胎。这时，距离我们抵达的目的地还有几百公里，如果路上再有点问题，就没有办法了。

41、你能用“不管——总能——总能——还能——”说句话吗？

42、金字塔的顶端是问答环节，这涉及到最后一个要点，就是如何有效倾听。

43、(生上台，手指着张老师的鼻子，表演读。学生读得非常精彩，全场响起热烈的掌声。)

44、通过品读“一概不顾”、“腾空而起”“面不改色”、“和颜悦色”等词语之妙，多角度理解“车夫之王”之意味。(七读)

45、通常我们思考的方式，我们行动的方式，和我们交流的方式都是由外而内的。这个很明显，我们都是从最清晰的事物，到最模糊的事物。所谓“看山是山，看水是水”。也就是从what,到how,再到why的过程。然而，往往有感染力的领导者和企业，不论他们的规模、行业，所有的思想、行动和交流都是自内而外的。也就是先思考why为什么要做，在考虑How如何去做，最后是What具体做什么。这种由内向外的思考、行动和表达方式，是取得成功的重要因素，是实践验证的有效方法。

46、只有自己才能成就自己的美好人生，每个人的幸福都掌握在自己手里。

47、天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。

48、生：啊，先生，以前您在我店里买了很多衣服，我曾经承诺无限期。可现在，遇到了特殊情况，当初您那套衣服因为是亲王亲自定做的，所以非常值钱。亲王的母亲病好了，所以——他想起了这套衣服——可是，衣服已经给您了。对，就是您身上那套。您总不能把穿过的那套衣服给亲王吧？所以，这套衣服的钱呢，您得出了。因为我们都是好朋友，您只要付给我十万英镑就可以了……

49、这种能力在他结束演员生涯后做政客之前就发展起来了。里根曾有8年时间作为通用集团的代言人，主持和解说一系列的视频。他不用表演，只给出开场白和结束语。因此他需要跟观众进行交流，尽管观众不在现场。观看他这段时间的视频，即使在他国会演讲的37年前，还是可以看到他在国会咨文讲话和通用电气讲话的相似之处。里根的特点和优势在于，他有能力做到对话性。

50、读结尾，再次体会情节之巧妙和作者语言之幽默。(八读)

51、再介绍，采用什么方法来营造企业安全文化,附图(5)；

52、是呀，在这个河道纵横、以舟代车的城市里，小艇和人们的生活密不可分。白天的威尼斯，形形色色的人们乘坐着小艇在城市里穿梭忙碌。夜晚的威尼斯，小艇上的人们也是那么幸福和快乐。

53、别把自己的事情掏心掏肺地告诉别人，有些人在你面前对你心连心，但背后都是在对你动脑筋。

54、(由于组织者疏忽，学生没有预习。教师让学生课前自由朗读2遍，熟悉课文。之后简单正音，教读生字。)

55、师：在这里汤姆淘气依旧，但他一个人偷偷回去，为什么？

56、师：还可以用什么词形容这个老板的样子？你说。

57、这篇游记笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，富有传奇色彩。用语典雅，又见幽默。

58、师：你讲对了，但没有讲得最好。请接着张老师的提示往下说。“老板先后为顾客换上了——”

59、心理学简直可以说是人生的外挂了，如果能够懂一些心理学的基本逻辑，你在这个世界上，在做决断或者面对人际交往问题的时候，都会更通透，人缘会变得慢慢好起来不说，你也会更懂得如任何利用周围人的价值。

60、 记住，当你和别人说话的时候，对方给你的反馈是“嗯嗯”“是吗？”“哦哦”的时候，就不要沉浸在自己话题继续聊下去了，对方这时候已经不太想听了，只是不好意思打断你。

61、师：同学们，假如我是作家的话，我有可能会这样说：(PPT出示)

62、小马克·吐温上学时就不得不打工。他十一岁那年父亲去世，从此他开始了独立的劳动生活，先在印刷厂当学徒，当过送报员和排字工，后来又在密西西比河上当水手和舵手。

63、自然环境描写(景物描写)；生动形象地写出了天气异常闷热，蚊虫之多，烘托了我们等待救援的烦躁、急切的心情。

64、师：你看!(指板书)小说的人物找到了，用几根线条简单画一画，写几个关键词，整篇小说的情节就在我们脑子里了。我们一起说一说。

65、最后要跟大家分享的是，不充分考虑金字塔的整体，就不可能有一个成功的演讲。

66、师：夜色苍茫，古运河上荡漾起微波，幸福的人们啊进入了梦乡：

67、师：同学们，她选择了文本词语“独踞苍穹”，“独踞苍穹”能够给我们一种什么样的感觉？穹顶还有什么特点？

68、师：张老师在刚才这两位同学发言的基础上，用两个词语来概括，托德对我是非常冷漠。(板书：冷漠)而老板对我却是非常的——

69、尼ní(尼姑)艇tǐng(舰艇)叉chā(交叉)艄shāo(船艄)翘qiào(翘起)舱cāng(船舱)姆mǔ(保姆)祷dǎo(祈祷)雇gù(雇佣)哗huá(喧哗)

70、1897年写成《赤道旅行记》，其中讽刺并谴责帝国主义对殖民地人民的压迫，反对帝国主义成为他此后创作的中心思想。

71、1876年，长篇小说《汤姆·索亚历险记》出版。它虽然是以密西西比河上某小镇为背景的少年读物，但为任何年龄的读者所喜爱。书中写淘气的汤姆和他的伙伴哈克贝里·费恩以及汤姆的女友贝姬·撒切尔的许多故事，不少是作者的亲身经历，有许多合乎孩子心理的有趣情节。

72、探究交流：作者为什么要花大量篇幅写“车夫”？

73、 在生活中任何时刻，任何时间，任何场景，如果有人帮到了你，或者给到了你启发，我们一定要把谢谢挂在嘴边，如果可以，也一定要给对方一些反馈，因为你很轻微的一个举动，对于别人来说，可能就是一份鼓励，一点能量，就比如现在看到这里的你，点了一个赞。

74、    师引读：是呀，就是这样，不管怎么拥挤——他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方，他总能——还能—

75、比如高考时，脑海里总是告诫自己:我一定要考好，我一定要出人头地，父母供我上学太不容易了，我考不上对不住他们。一旦遇到模糊不清的试题马上就会紧张起来，头晕，手心出汗，大脑不能专注。最终的结果常常事与愿违。

76、师：你能抓住关键句，真好！这句话在第六段里，我们一起读一下。

77、了解小艇的特点，领会抓住事物特点写的表达方法。