教育名言警句励志短句

1、从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。(教育名言警句励志短句)。

2、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

3、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

5、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

6、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

7、经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。(教育名言警句励志短句)。

8、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

9、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。

10、心小了，所以小事就变大了；心变大了，所有的大事都变小了。

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

13、现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。

14、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

15、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

16、如果教育学希望从—切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。——乌申斯基

17、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

18、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

19、18)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

20、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

21、没有一劳永逸的开始；也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。

22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

23、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

24、　　 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)

25、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

26、24)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

27、 素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

28、All for children, for all children.

29、14)一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利

30、4)群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏。

31、10)做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

32、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

33、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

34、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

35、7)祸兮，福之所倚;福兮，锅之所伏。——《老子》

36、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

37、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

38、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔

39、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

40、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

41、母爱是什么呢?我给不出确切的定义，我只知道出世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，缠绕着我，这种爱...

42、人生的一切变化，一切魅力。一切美都是由光明和阴影构成的。--托尔斯泰

43、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。教育励志名言警句今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

44、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

45、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

46、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

47、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

48、6)宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王;四境之内，莫不有求于王。

49、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

50、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

51、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

52、10)扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

53、信心不是源于别人的夸奖，信心是源于自己脚踏实地的累积。

54、I succeeded because I willed it!

55、25)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

56、 对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

57、5)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

58、22)信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

59、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

60、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

61、12)家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的

62、　　 多一份赏识，就多一份成功的希望。(杨双梅)

63、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

64、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

65、培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

66、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

67、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

68、 从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

69、　　 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

70、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。

71、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

72、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

73、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

74、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！

75、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

76、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

77、培养教育好自己的子女，是对国家、对社会最好的贡献。

78、17)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

79、坚持每天做一件相同的事，很能锻炼我们，试试便知。

80、　　 越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。(黄立静)

81、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

82、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

83、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

84、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

85、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

86、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

87、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

88、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。好的集体中，学生自尊心是极易培养的。享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。