劝勉勤学的名言警句

1、收割遗下的颗粒就留给乌雀吧，多余下来的粮食散发给穷困人家。明天早晨就的带着农具去垦荒，山间寒冷易结冰霜莫误了时光。

2、读书破万卷，下笔如有神。-《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐.杜甫

3、  明朝的宋濂，他就是我们浦江人，家境贫寒但自幼好学，向别人借书来看；冬天砚台里的墨汁结成了冰，手指冻僵了他也从不停止；成年以后，他背着经书到很远的地方去寻师求教，天气严寒，路途险恶，脚上的皮肤冻裂了都不知道；到了老师那里，耐心等待，虚心请教；生活清苦，一天只能吃上两顿饭，没有鲜美的鱼肉，穿着破衣烂袄，生活在一群衣着华丽的纨绔子弟中间，却乐在其中，一点也不羡慕别人。他一生刻苦学习，后来成为了太子的老师，明朝“开国文臣之首”。

4、文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？(4分)

5、灵感是从来不拜访懒汉的。学成巧，总是巧；装成巧，惹人笑。

6、蜀国后期，国势衰颓，后继无人。忠心耿耿的诸葛亮是多么盼望儿子能快些长大，成为国之栋梁呀。

7、春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。

8、D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

9、(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么？(学生举手发言)

10、——(一怒拔剑)念过很多书的人不一定就是聪明人。但能读通许多书的人，则一定不笨。

11、(《庄子》)L老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)老骥伏枥，志在千里。

12、第三层：侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，重申论点。

13、开诚心，布大度。——康有为《上清帝第一书》名言警句作文300字篇6我觉对我影响最深刻的一句格言是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句格言出自古代著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。这句格言的意思是：用书堆积起的大山，要想攀登到高峰，勤奋是登顶的唯一路径；在无边无际的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够带你走向成功。这句话的寓意是：在读书学习的道路，没有捷径可走，没有顺风船可驶，要汲取更多的知识，只有狠下苦功，才能取得成功。

14、    旁征博引可以丰富课堂的内涵，但过多会适得其反，可能会冲淡学生对问题的思考。

15、要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

17、答案：反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。(×)

18、_____________________________________________________________________________________________

19、                                                             

20、  申滔老师以读出韵味、读出理味、读出情味三个环节带学生赏析了文章的名言、至理、深情。

21、洪小桃老师：文言文教学主要抓三点：重朗读、通文意、理思想。从时间分配上看，重朗读花了10分钟，通文意花了20分钟，理思想花了10分钟，时间分配不是很恰当。应该是前面两项各花10分钟，后面的一项花20分钟。文中的几个重要句子可以抽出来，让学生重点翻译，落实好。

22、灵感是从来不拜访懒汉的。学成巧，总是巧；装成巧，惹人笑。

23、                                                                                            

24、写此信时，诸葛亮五十四岁。这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮积劳成疾，病逝于五丈原，真可谓“出师未捷身先死，长使英雄泪 满襟”。本文可算诸葛亮临终家训。

25、(  )考试不难，(    )方法和规范很重要，(  )我们要认真审题，注意分点，让自己和知识变成得分。(填关联词)

26、它是       的阳光，                   。

27、(《三国演义》)H海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(古诗诗话)海内存知己，天涯若比邻。

28、(孔子)古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)观众器者为良匠，观众病者为良医。

29、(1)我们常用杜甫的《春夜喜雨》中“             ，             ”这两句诗来形容春雨，也通常被用来赞美教育工作的潜移默化和默默无闻。

30、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

31、  我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良搀杂着自私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？

32、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

33、汗水换来丰收，勤学取得知识。人不劳动没出息，人不学习没长进。

34、　　求学过程中，与师常交往；心中有委屈，敢于大胆讲。

35、①露西·蒙格玛丽；列夫托尔斯泰。②一成不变；七零八落

36、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗(乔·艾琪渥斯)

37、A、让学生联系实虚词的日常积累(如“以”的常见用法)，迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。

38、教师领读，学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。

39、摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。

40、    下列句子中的斜体词的意义与现代汉语不同的一项是(  )

41、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

42、 夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：“阿姨,妹妹的旧书能给我几本吗?”“那当然,你头一次来市里,玩够了再说。”她只好不作声。

43、(2)雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)

44、这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。

45、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

46、所谓天才人物指的就是具有毅力的人勤奋的人入迷的人和忘我的人。——木村久一

47、诫子书①诸葛亮夫②君子之有，静③以④修身，俭以养德。非淡泊⑤无以⑥明志⑦，非宁静无以致远⑧。夫学须静也，才须学也，非学无以广才⑨，非志无以成学。淫慢则不能励精①，险躁2则不能治性国。年与时驰④，意与日去⑥，遂成枯落⑥，多不接世⑦，悲守穷庐⑧，将复何及⑨!注释:①选自《诸葛亮集》卷一(中华书局2009年版)诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。诸葛亮(181-234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人，三国时蜀汉政治家、军事家。②(夫(f)助词，用于句首，表示发端。③(静)屏除杂念和干扰，宁静专④(以连词，表示后者是前者的目的，⑤(淡泊)内心恬淡，不慕名利⑥(无以)没有什么可以拿来，没办法。⑦(明志)明确志向，明，明确、坚定。⑧(致远)达到远大目标致，达到。⑨(广才)增长才千。◎(淫(yin)慢)放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。①(励精)振奋精神。励，振奋。②(险躁)轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。B(治性)修养性情。治，修养。④(年与时驰)年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。⑤(意与日去)意志随同岁月而消失。⑥(枯落)调落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处，⑦(多不接世)意思是，大多对社会没有任何贡献。⑧(穷庐)穷困潦倒之人住的陋室。⑨(将复何及)又怎么来得及。从“在大量的语文实践体会，把握运用语言的规律”或“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”的角度，写出你对《诫子书》教学的认识，不少于200字。(20分)参考答案：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。因此教师在教学中应该注意以下几点:第加强阅读训练，尤其是引导学生通过反复朗读理解课文内容，增加语言积累。了解文章主旨是诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。语文课是一门实践性课程，要引导学生在实践中学习语言、增加积累。可通过不同形式的读，如“默读、浏览”，疏通文章意思，抓住有用信息，理解做人治学的经验，着重围绕-个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。最后通过诵读加强积累。第关于文言知识的积累，可引导学生运用查工具书及课下注释的方式进行理解和梳理，注重表达和运用，体会文言文的韵律美。第通过品味语言，了解作品意境，获得审美体验。理解作品的思想感情和艺术特色，提高审美能力。

48、(晏殊)流水不腐，户枢不蠹。(吕氏春秋)路漫漫其修远今，吾将。有关劝勉勤学的名言警句或诗句少年不知勤学早，白首方悔读书迟.欲得真学问，须下苦工夫。

49、苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。

50、示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。己所不欲，勿施于人。

51、　　四是常反思，圆缺都打量；成绩虽不菲，不作孤芳赏。

52、                                                                            。

53、--(少年追命)不知即无惧。有时知道太多，反而会有顾忌，会影响勇气。

54、(4)第5自然段中“愧疚”一词的近义词是               ，从中表达了“我                的心情。

55、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。《古今贤文》