儿童读书名言大全摘抄

1、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你伤害。英国谚语

2、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

3、学生们看完以后，议论起来，我这才开始讲解：“同学们，古人说‘不动笔墨不读书’，如果我们能在读书时写写批注，那么读书会越来越有意思。那么，究竟怎么来写批注呢？看看老师写的，你思考一下，批注可以根据什么来写？”

4、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。(儿童读书名言大全摘抄)。

5、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户.---威尔逊

6、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。(清)冯班

7、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀况

8、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

9、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹

10、口若悬河　对答如流　滔滔不绝　谈笑风生　高谈阔论

11、多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以

12、　　注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。(儿童读书名言大全摘抄)。

13、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思

14、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

15、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基

16、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

17、学生在课内精读的基础上，课外要进行大量的略读和自读。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。

18、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

19、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔

20、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。——罗曼·罗兰

21、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭

22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

23、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的乌申斯基

24、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

25、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向

26、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

27、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

28、当我读到上述这段话时，忍不住在“没有2B铅笔的时候，就静不下心读书”划下线，因为我也是带着笔读书的人，而此刻手中正有笔。

29、释义：读书的方法没有别的，只是笃志虚心，反复详玩，为有功罢了

30、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即预习讨论历练；其中预习在课前完成，讨论以课内为主，历练则以课外为主。

31、书是纯洁美好的特殊世界，生活在其中，其乐无穷。——华兹华斯

32、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

33、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。??有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若

35、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

36、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 

37、一个人如果对社会没有一点贡献，就像动物一样生活得毫无意义。

38、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。培根