教育名言警句励志

1、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

2、8) 把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

3、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

4、　　我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

5、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。(教育名言警句励志)。

6、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习、二是会与不同人一起共事、三是在不同的环境下都能生存。

7、我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

10、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。(教育名言警句励志)。

11、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

12、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

13、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

14、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

15、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

16、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

18、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

19、　　青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

20、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

21、　　教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

22、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

23、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

24、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

25、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

26、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

27、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

28、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

29、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

32、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

33、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

34、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

35、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

36、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。

37、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

38、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

39、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

40、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

41、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

42、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

43、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

44、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

45、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

46、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

47、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

48、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。

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50、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

51、励志名言是一门学问，不仅仅是激活一个人的生命能量，更要唤醒一个民族的创造热情。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

52、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

53、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

54、　　年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

55、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

56、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

57、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

58、品德，应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。

59、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

60、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

61、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

62、　　受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

63、意思是;下决心学习，连吃饭也忘记了;有所心得便高

64、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的`力量。

65、　　科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

66、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

67、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

68、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克《教育漫话》

69、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子