毕业赠言短句10字

1、来吧，那里前程似锦；来吧，那里笑脸盈盈。勇于开拓的人，誓为创造献终身！

2、毕业了，向书本作别，从此知识插上了翅膀，飞向财富;向老师告别，从此学子牢记我们拥抱明天。

3、青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。

4、▲注意方法，做到感情真挚、语言优美、表达祝愿，记住写出个性哦。

5、四年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。但我们无须失落，我们依然可以一路高歌，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春……

6、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

7、老师，离别虽然久长，而您仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

8、Which was called "Youth"

9、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

10、几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校园里，憧憬着。毕业之后，我将忧伤的离开，因为啊，我实在舍不得。

11、明晨行别，但愿云彩，艳阳一直陪伴你走到远远的天涯;鲜花，绿草相随你铺展远远的前程。

12、高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。

13、同窗几年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

14、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

15、　　毕业了，让我们挥手再见，说一声珍重，道一声祝福，感谢彼此曾经的美好回忆，珍藏彼此真挚的友情，愿你前程似锦！

16、聚是一团火，散是满天星，祝我们前程似锦，顶峰再相见。

17、现在，再一次经历了毕业季。我才明白，原来，我们毕业的是大学，但结束的是一段青春。我们把最美好、最宝贵的青春留在了那里。谁不怀念青春，谁不留恋青春？

18、  能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动计划，按计划开展活动;

19、反馈2：不能调换顺序。因为“分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延伸，“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是“制作成长纪念册”的基础，三者紧密相连，环环相扣。

20、昔日的场景心中回荡，从前的欢笑耳边回响，转瞬三年时光，宴席即将散场，多少的不舍填满心房，多少的不舍化作希望。祝：毕业后前程辉煌，一路康庄!

21、轻轻的风，吹开你紧锁的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追，你应该向前奔跑，因为快乐在前方!

22、　　“悟已往之不谏，知来者之可追”。相信你一定能用勤劳的汗水，净化自己的心灵，从而改弦易辙，去非从善。

23、路还长，道还远，愿你热情永不减!情会深，义会浓，愿我们感情不生锈!毕业只是暂时的分开奋斗，希望再聚首，大家都能功成也名就!

24、反馈1：本次活动要完成三项活动任务，它们分别是“填写时间轴”、“分享难忘回忆”、“制作成长纪念册”。

25、(设计意图)通过让孩子们自读教材，了解活动建议及注意的问题，旨在发挥学生在活动中的自主性。

26、朝霞般完美的理想，在向我们召唤。我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

27、知识好比浩浩荡荡、奔流不息的江河，它是由无数涓涓小流汇成的，它有源头，却没有终点。

28、离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在我的心中闪烁。

29、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

30、愿我们做那不显眼的细小的石子，去铺设祖国千里万里的金光大道。

31、不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。

32、雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

33、一个个动听的音符，一颗颗跳荡的心灵，是您让我们的世界变得如此美妙!

34、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

35、把握当下，去完成自己的理想，哪怕只是跨出一毫一厘，哪怕是失败。取舍是一种态度，简单是一种心境。

36、也曾一起哭过，闹过;也曾一起笑过，玩过;也曾一起唱过，跳过;也曾一起吵过，high过;却从来不曾忘记过，我们之间深深的情意。亲爱的朋友，愿你们都有美好的明天。

37、“难忘小学生活”综合性实践活动虽然包含了美术、音乐、书法等各学科的知识与技能，但作为语文综合性实践活动就始终要注意体现语文学科自身的特点。如运用学过的方法整理资料；制作成长纪念册时，应注意题目的拟定、扉页、目录、正文；在举办联欢会时，主持人的主持稿的撰写、鼓励学生表演朗诵、相声、演讲等语言类节目，给老师、给同学写赠言，突显出“语文味”。作为语文综合性实践活动，教师还应加强活动的过程性指导。无论课内还是课外，教师都应密切关注学生的整个活动，通过询问、检查、答疑、提建议、组织生生交流等方式进行过程性指导。对于“阅读材料”，应根据活动需要灵活运用。如对于“老师领进门”、“作文本上的红双圈”可以让学生课前自主阅读，上课时通过回忆的方式，唤起学生小学生涯中自己印象深刻的老师。

38、　　几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

39、你是特别的女孩，不喜欢赶潮流穿名牌，说句实在话你很可爱，麻辣的小脾气也很厉害。——张杰《你是特别的女孩》

40、我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切，在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。