数学名人名言手抄报

1、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

2、   下面是小白杨老师为大家收集的手抄报，大家可以发动孩子们做起来哦！(数学名人名言手抄报)。

3、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

4、数学(mathematics或maths)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

5、1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

6、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素(BertrandRussell1872-1970)

7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

8、有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。(数学名人名言手抄报)。

9、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

10、布尔巴基学派(法国数学研究团体)认为：“数学是研究抽象结构的理论”

11、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

12、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

13、对数函数的一般形式为y=㏒(a)x，实际上就是指数函数的反函数(图象关于直线y=x对称的两函数互为反函数)，可表示为x=a^y，因此指数函数里对于a的规定(a>0且a≠1)，同样适用于对数函数。

14、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

15、有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。

16、魏尔德(美国数学学会主席)说：“数学是一种会不断进化的文化”

17、数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。

18、考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

19、在节前要在住宅的大门上粘贴红纸黄字的新年寄语，也就是用红纸写成的春联。屋里张贴色彩鲜艳寓意吉祥的年画，心灵手巧的姑娘们剪出美丽的窗花贴在窗户上，门前挂大红灯笼或贴福字及财神、门神像等，福字还可以倒贴，路人一念福倒了，也就是福气到了，所有这些活动都是要为节日增添足够的喜庆气氛。

20、布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。

21、估算。(先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500)

22、8)无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

23、可以写一些计划，比如暑期计划，周末计划，平时每天的计划，如何提高计算能力，上课效率等等。

24、    数学手抄报创编成果展评是学校数学文化周的一大主题。本次成果展主要是学生创编的数学手抄报，内容丰富多彩，有介绍数学家的小故事，有数学名言名言，有介绍数学历史，还有的结合着数学节活动增设了趣味题，思考题等。学生的创编作品是从全校6个班级中精选出72份优秀作品。学生的创编作品在购图、颜色搭配、书写方面都比较用心，内容丰富多彩，版面设计新颖，有趣味数学、数学谜语、数学广角、小日记、脑筋急转弯、名人名言等。每张小报上内容的选择让读者受益匪浅，展出的作品吸引了众多同学驻足观看，赢得了师生的好评。

25、数学是我们文化中极为重要的一个组成部分。它能够也必将作出显著的教育上的贡献。——谢尼泽

26、定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点

27、1)数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

28、这样就简单又不麻烦的算出了一次性筷子的体积。数学手抄报6年级内容篇3对数的真数取值范围

29、魏尔德(美国数学学会主席)说：“数学是一种会不断进化的文化”

30、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

31、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

32、小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0(关系式中有几个0，就添几个0)；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0(关系式中有几个0，就去掉几个0)。

33、数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。

34、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)

35、 一些数学名师，数学家的故事华罗庚等，向他们学习。

36、莱昂哈德•欧拉于1765年在他的著作《三角形的几何学》中首次提出定理：三角形的重心在欧拉线上，即三角形的重心、垂心和外心共线。他证明了在任意三角形中，以上四点共线。欧拉线上的四点中，九点圆圆心到垂心和外心的距离相等，而且重心到外心的距离是重心到垂心距离的一半。

37、进率是10移一位，进率100移两位，进率1000移三位。以此类推。

38、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

39、总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。

40、学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。

41、判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上

42、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

43、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

44、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

45、让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。

46、从大到小乘进率，小数点向右移；从小到大除以进率，小数点向左移。

47、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

48、终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入一个装有水的容器中，再测量出水上升的高度，然后用底面积×上升的高度，不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢……这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

49、9)给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

50、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

51、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell

52、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

53、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I．Schur)

54、考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

55、小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

56、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

57、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表(略)各一份，供学生办报时参照。