教书育人的名言警句

1、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

2、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。

3、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

4、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

6、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

7、你可以选择这样的"三心二意"信心恒心决心；创意乐意。

8、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

9、　　感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

10、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

11、郑小军：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

12、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

13、　　教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

15、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

16、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)

17、　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

20、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

21、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

22、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

23、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

24、1站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

25、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

26、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

27、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

28、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

29、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

30、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

31、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

32、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

33、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

34、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

35、田敬：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

36、朱冬冬：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

39、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。教书育人格言教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

40、廉洁方能聚人、律己方能服人、身正方能带人、无私方能感人。

41、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知

42、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

43、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

44、不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。

45、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

46、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

47、季英瑜：再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

48、满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

49、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

50、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

51、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

52、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

53、　　每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

54、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

55、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

56、总而言之，在提高学生阅读知识面上的积累和写作能力上的整合虽在新课改后的探索中，已取得一定的成果，但仍有很大的上升空间。因此，我们一线教师要不断探索新突破、新策略,并结合变化的实际情况，不断在语文教学策略上进行创新，让学生能够真正做到“读中悟写、以读促写、以写促读”，使学生的阅读能力和写作能力同步提高，全面提高小学生的语文素养，满足素质教育的要求，把学生培养成为一个全面发展的人才。

57、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

58、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。