锋芒毕露造句子

1、先离开此蝴蝶的材料，科普一下通行的审题、立意做法。

2、你，艺气飞扬，锋芒毕露。我，尘埃落定，与世无争(锋芒毕露造句子)。

3、　　叶圣陶先生指出：“作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。”《桂林山水》是篇写景文章，全文分四段：第一段写作者为什么去观赏桂林山水；第二段写桂林的水；第三段写桂林的山；第四段写作者荡舟漓江的深刻感受。这就是作者写这篇文章的思路。课文写了桂林的水秀、山青和人怡。写水时，作者用大海和西湖作比，突出漓江水的静、清、绿；写山时，作者用泰山和香山作比，突出桂林山的奇、秀、险。水秀山青，配上云雾、绿树、红花、竹筏、小舟，风光宜人。读其文，犹如作者领着我们荡着小舟遨游其境，因此而产生了“人怡”。水秀、山青、人怡就是本课的意境。我备课遵路入境，与作者进行“心理换位”，达到了我的思想感情与教材的思想感情溶化在一起的艺术境界。

4、不是每个人都要负责闪闪发光我在角落里就好了我其实不太会交朋友。

5、①“太阳语”指我和小男孩之间通过阳光交流；②小男孩用阳光打开了我心灵的窗户，激发了我的写作灵感，写出了一部成功的作品。

6、在擂台上，一项低调的小明好像变了一个人，这一刻他锋芒毕露，所向无敌。

7、　　②与同样迷路的人结伴前行，可以平等交流，分享成功与失败的经验、教训

8、     打扮得漂亮       打扮得漂漂亮亮

9、一是老师自己没有好好研读课文，当然也就没有自己的感觉和发挥。

10、你永远要宽恕众生不论他有多坏甚至他伤害过你你定要放下才能得到真正的快乐。

11、审题、立意是一套连体动作，一般是无法分开来处理的，你审完题后马上就要立意，或者也可以说，你审对题就是为了立好意。审题如果不精准，立意肯定会出大问题。而如果审题、立意出了大问题，整个作文的得分就别想上二类或三类高分了。

12、研究人员发现，录影过程中原形毕露的吵架类型，是预测当事男女有无心脏病隐忧的有效指标。

13、这是一个好例子，我那天拿它上了一节课，教学生审题、立意。

14、做事情过于锋芒毕露，容易招致别人的不满，从而带来不良后果。

15、(出自)：何其芳《理性与历史》：白纸黑字，虽说印的是魑魅魍魉的话，也未始不可发生另外一种作用：原形毕露，看它往哪里逃遁呵!

16、A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(做形容词词尾，高兴的样子)

17、　　其实，每个老师进入学生角色都有自己的方式，不一定像我这样问问题，但有一点是共同的：老师必须有一颗童心，正如叶圣陶先生所说的：只有老师像孩子一样，才能理解孩子。

18、写作文立意就是造个句子，来清楚准确地表达你的一个意思(意图、看法、想法、观点、主张、见地、思想、感情、感受)——

19、出自华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。”

20、“天狂有雨，人狂生祸”：人再有本事，也别说这三句话。

21、所以我看到他对这些压力做了微妙的处理，他变得没那么锋芒毕露和酷劲十足了，他变得更土气，更传统，更保守。

22、面对问蒙古入侵，神雕大侠一只独臂依答旧锋芒毕露，为中原撑起一片宁静的天空！

23、根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“悲天悯人”的意思。

24、黑暗中的人互相取暖，阳光中的人大可独自心安。

25、当他的所求得不到满足，反咬一口时，你也最容易成为无辜的受伤者。

26、东方知道在这个时候说谁都不合适,脑子里迅速翻阅着孙子兵法,他不是那种锋芒毕露的人。

27、　　运用聚合思维分析。聚合思维分析即以某个思考对象为中心，对来自不同角度的复杂信息进行收敛、聚合，抓住主要信息，明确相关要素间的关系，最后聚合成一点。我们以材料“刀鞘表面暗淡，没有光泽，给人愚笨、迟钝的感觉。刀，刀锋直露，寒气袭人，给人的是锋芒和锐气。刀鞘是刀的囚笼，也是刀的家”为例，刀鞘深藏不露、大智若愚，刀锋芒毕露，寒气袭人，它们分别代表两种截然不同的性格，据此可以从做怎样的人的角度立意。但材料的关键句是后面两句话，考生将思维聚合在刀鞘和刀的关系上，才能有最佳立意。刀锋利，人们害怕它伤到了自己，所以才用刀鞘这“囚笼”关押它。刀鞘限制约束着刀的自由，但刀鞘同时也在保护刀，让刀不至于在放任自流中而损毁了自己。框住刀的是刀鞘，框住人的是社会上的制度、法律和规矩。这些“框”，看似限制了一个人，实则是保护了一个人，就如刀鞘保护了刀。把思维聚合在刀鞘和刀的关系上，就可以有如下立意：进退有度，收放自如，确保安全；得失相通，祸福相依，限制也是保护。

28、每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。

29、经过多年在阶级底层的磨炼，他一改往日的锋芒毕露，变得更加成熟干练了。

30、●夏衍《秋瑾传》第二幕：「写得不错，比她那些锋芒毕露的诗好得多了。」

31、经过他1年的锁闭训练，奥运会上的他锋芒毕露，一下拿下好几个金牌！

32、　　人为什么会迷失自己？→世界太精彩，对人的诱惑力太多、太大

33、共同的特点：①二人身份相同，都是武将。②认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的进步。

34、窥——形声字，从穴规声，从小孔、缝隙或隐蔽处看。

35、她的行为总是锋芒毕露，棱角分明，这对那些敏感的人，有时难免产生伤害感情的作用。几年的不懈努力，使他的绘画天赋在同行业里锋芒毕露。

36、     他风光了好几年   他风风光光了好几年

37、 chóu  pánɡ  huánɡ  mù  yùn  xūn  pìn  

38、威廉在父亲的小店帮忙直到他的绘画才能锋芒毕露。

39、这个先遣班子,由于在竞选运动中的磨炼,正是锋芒毕露达到了自信的顶峰.

40、出处：宋·苏轼《与参寥》：“决知不日脱颖而出；不可复没矣。”

41、不露圭角(bùlùguījiǎo)：比喻才干不外露。

42、词典中的意思：为了勘探矿床、地层构造、地下水位、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心，作为分析研究的样品。

43、根据提供的词语，作出自己的推断，正确解释“如释重负”的意思。

44、在思考教法的时候，必然“备学生”、“备学法”。上边说了，课文钻研好了，教法往往也随之有了。

45、针对老师们关心的现代文教学问题，温老师以中学语文教材中的鲁迅和现代作家的15篇课文为例，提出“教师应该在备课中‘赤手空拳’研读课文”的指导建议。

46、来源：读写师 中学语文同步教学尊重原创，如有侵权，请及时联系删除

47、出自华而实《汉衣冠》二：“黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位锋芒毕露的身居要位的武将。”

48、想一想成语的意思都可以用这种逐字解释的方法理解吗？这种逐字解释又有什么窍门呢？

49、“瓦片”是一个身残志坚，积极乐观，爱帮助人，体贴他人，明白事理的孩子。

50、　　什么是引路人？→引路人就是带领他人走出迷途的人

51、我是个俗人，眼里没有耀眼的光，只有温柔的你。

52、面对问蒙古入侵，神雕大侠一只独臂依答旧锋芒毕露，为中原撑起一片宁静的天空！

53、第四步：认真思考课后练习题的要求，有的要先做一做。

54、太平盛世　海晏河清　偃旗息鼓　歌舞升平　国泰民安

55、一类总是以毫无来由的推论，要把一切对于神的信仰击个粉碎，以此锋芒毕露。

56、鲜(xiān)——《说文》形声字，从鱼羴省声，本义为活鱼、新鲜的鱼，引申为“新的“有光彩的”“味道鲜美的”“鲜美的食物”。