一、家庭教育的重要性名言

1、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

3、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

4、考心理素质(不慌张不粗心)；

5、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

6、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格

7、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

8、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

9、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

10、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

11、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

12、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。

13、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“运动”取而代之。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。

14、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

15、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。

16、以德遗后者昌，以财遗后者亡。

17、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

18、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。

19、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

20、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个

二、家庭教育的重要性心得体会

1、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因愿望和意向。——(前苏联)赞科

2、东好，西好，不如家里最好。

3、“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。

4、从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。

5、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

6、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

7、家庭教育方法有以下几种

8、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。——蓝天

9、吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。成由勤俭败由奢。

10、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

11、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

12、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

13、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。

14、家庭教育最严重的问题是两个“零”：管理孩子的零食；管理孩子的零花钱。孩子的零花钱由孩子自己支配，大额的“零花钱”由父母代管，作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。

15、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

16、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

17、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

18、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。

19、有所尝试，就有所作为。

20、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁;关爱，是父母与子女共享温情的殿堂;包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

三、家庭教育的重要性名言警句

1、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

2、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

3、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

4、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

5、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。

6、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

7、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

8、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

9、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

10、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。

11、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

12、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

13、教育不是灌输,而是点燃火焰(苏格拉底)

14、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。

15、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

16、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。——吕斌

17、特长比全面更重要。让孩子充分发挥他的“特长”和“优势”，以自己的特长发展带动自己的全面发展。

18、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。

19、父母之爱子，则为之计深远。

20、家庭教育励志名言警句

四、家庭教育的重要性名言,事例

1、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

2、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

3、一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。

4、从繁衍后代的传统家庭教育观念到现在新时代以素质教育为主的家庭教育观念，是历史的进步，是社会的发展，是人类追求人生价值的提升。所以，家庭教育的宗旨就是为了让后代继承和发扬优秀传统美德。

5、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐你暴躁，他也暴躁。

6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

7、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。－－－宋庆龄

8、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

9、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。

10、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

11、好习惯都是养出来的。孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。

12、在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：

13、事要好，问三老；家要兴，看后丁。

14、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

15、父母是榜样，言行宜谨慎;兴趣是动力，良莠要区分;勤奋是捷径，劳逸要结合;德智体美育，发展要全面;锲而不舍之，必成栋梁材。

16、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

17、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

18、人的长相在出生之前由母亲负责；出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。

19、要相信每个孩子都能成才。

20、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

五、以爱为底色,做有温度的教育

1、意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。

2、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

3、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

4、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

5、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

6、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

7、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”

8、6) 爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。

9、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。——谚语母爱是世间最伟大的力量。——米尔对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。——印度谚语你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

11、——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

12、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

13、除了拥有高效的复习方法之外

14、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的.。

15、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

16、造就子女成人是父母的一种神圣职责。有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

17、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹

18、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

19、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

20、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。