一、国学经典诵读文章

1、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书.元景安传)

2、“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们不要把自己讨厌的东西给别人，不要让别人来做自己所讨厌的事。我想起有一次妈妈在我的碗里舀了很多红苕，我不想吃，就赶给了爸爸，读了这一句话后，我在也没有偷偷地把红苕赶给爸爸了。我觉得我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多，严于利己，宽以待人。如果人人都能学习鲁迅先生，这世界该多么的美好，多么的和谐啊！

3、作为一名光荣的人民教师，在教学中，我们要鼓励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！

4、国学是中华我们民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文话的精髓，接受教育，提升境界。

5、甲：他是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山!”的宏伟大志。

6、天时不如地利，地利不如人和。

7、打磨中等生，提高教育的效率；

8、各位领导、家长、老师，同学们：

9、五年三班学生在诵读《道德经》

10、乙：欲做事，先做人。翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。

11、温校长和王校长为二等奖班级颁奖

12、谢谢!国学经典诵读讲话稿篇二国学经典诵读大赛主持词

13、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。(唐.王建.十五夜望月)

14、青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子.劝学)

15、以我——一个现代人的眼光来看，孔子这种对“礼”的要求可以说太僵化了。由于孔子的“笑”，接下来，曾皙、冉有、公西华的言辞都变得异常谦逊。公西华明明很有才华，却只谈自己要当一个穿着礼服的小相。孔子也知道公西华很有才华，为什么非要引导公西华说出使自己大材小用的话呢?如果这样做仅仅是为了符合“礼”的要求，那么“礼”此时便不是一样好东西了。无论用什么样的方式表达，拥有豪情壮志总是值得鼓励的，但孔子没有，他只看到子路没有遵守“礼”。孔子对“礼”僵化固执的追求，大大削弱了谈话的主题。

16、女：记住了/中华/是我的家

17、仿佛/还回响在/北京的盛夏

18、1古文经典故事开头2分几点,每点包括古文引用,道德要求,今日现实中的不足,改善措施及其好处等.3呼吁人们行动.希望能解决您的问题。

19、《论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化老师吗?国学经典诵读论语篇心得篇二在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问他的学生们：“如或知尔，则何以哉?”意思是，如果有人对你们有知遇之恩，你们将怎么做来报答他们。

20、★读国学经典读后感600字

二、

1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(唐.孟浩然.春晓)

2、乙：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

3、最后预祝今天的汇演圆满成功！

4、要用宏大的篇幅/才能解答

5、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。(唐.张旭.山中留客)

6、今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

7、本次比赛以班级为单位进行，比赛内容从《诗经》、《楚辞》、《弟子规》、唐诗宋词等国学经典及中华红色经典书目中自选，全校14个班级全部参加了比赛。比赛中，选手们全身心投入，有的班级对诵、小组朗诵，有的班级教师与学生同台诵读，并配以音乐、吟唱、舞蹈等不同形式，多角度演绎了中华经典国学。优美的经典诗文，精彩的诵读表演，奏响了中华民族传统文化的和谐旋律。

8、持之有故，言之成理。(荀子.非十二子)

9、中国思想和文化的发展，实际上就是国人对国学经典的继承和发扬。作为炎黄子孙，批判地继承中国古文化，辩证地学习外来文化，两者的有机结合，促进中华文化的发展，使国学经典得到不断丰富和延伸，从而使中华文化更具有生命力。在这个过程中，教育发挥着举足轻重的作用。

10、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐.王昌龄.从军行)

11、虽然我成绩很一般，但每次考完试骄傲情绪不断滋长。对于身边学习比我差的同学总是不理不睬，家长、老师说过很多次，但每次都是收效欠佳。当我读了孔子的话时，又反省了自己，觉得很惭愧。连知识渊博的孔子都那么谦虚，何况一个小小的我呢?从此以后，我变得很谦虚，经常向我身边一些平凡的人学习，就像置身于百万绿丝中的小苗吸收营养的成分。《国学经典诵读》这本书，让我明白了许多人生哲理，读之如沐浴春风，我会让它永远伴我前行!

12、创造了一个感天动地的/神话

13、在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示，我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿势。

14、诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

15、国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧！

16、今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。

17、文章合为时而著，歌诗合为事而作。(唐.白居易.与元九书)

18、甲：作为一名中国人，生活在这片具有深厚文化底蕴的土地上，我们感到由衷的自豪和骄傲。

19、盛年不重来，一日难再晨。(东晋.陶渊明.杂诗)

20、鸟宿池边树，僧敲月下门。(唐.贾岛.题李凝幽居)

三、

1、《国学经典诵读》里记载的都是我国历史上流传下来的许多精美华章，内容很丰富，既有最美的古典诗词以及《弟子规》、《千字文》、《三字经》等经典，又有《论语》、《孟子》、《大学》等诸子典籍。其中我最喜欢的就是每个单元后面的《千字文》，尽管每期书上选登的都只有短短几个字，却字字是经典，内含着很深刻的道理。比如在三年级上册的第十六篇《千字文》中仅有“尺璧非宝，寸阴是竞”八个字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也要努力争取利用”。但通过这简单的八个字它却告诉了我们这样一个终生适用的道理：在这个世界上，很多东西都是有价的，可以用金钱来衡量，但只有时间是永远也买不来的，失去了，就永远不会再来。所以，必须好好珍惜时间。

2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(宋.陆游.十一月四日风雨大作)

3、弘扬中华优秀文化打造精彩人生底色。

4、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋.陆游)

5、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐.刘禹锡.浪淘沙)

6、乙：诵读经典，让中华五千年的文化滋润我们的心田。诵读经典，让心灵穿越时空，在诗韵美文里做一次飞跃，做一次升华。

7、它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

8、相顾无相识，长歌怀采薇。(唐.王绩.野望)

9、中华经典的千古风前还在我们心头荡漾。

10、最后是大学和中庸。这两个是从南宋著名理学家朱熹的毕生的精力所编的《大学中庸论语》这就是其中的两类。大学，就是让我们一定要多学习，不能害了国家。比如大雁南飞就是一个团队合作的过程，它们总是喜欢排成“人”字飞行，在这种结构中，每只大雁翅膀的扇动都会给后面的同伴增添一股上的力量，支持它们顺利完成长途旅行。中庸一共有三十三章，这几张大约是一样的，告诉我们人生不变换自己的目标和主张；保持中正平和；人要有一技之长，做一个有用的人才。

11、无双国土，从此天堂停稼穑；一代粮王，从今史册记勋劳；袁隆平院士已经离我们远去，但这个令世界敬仰的名字牢牢载入史册。

12、赛前，黄校长为此次比赛进行了热情洋溢的致辞，着重阐述了此次活动的意义，并预祝比赛圆满成功。

13、龙族血脉/都将会排列在你的/旗帜下

14、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。(唐.贺知章.回乡偶书)

15、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋.杨万里.小池)

16、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(南朝.刘勰.文心雕龙)

17、具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

18、男：也许那之前/你还看到了一场大灾难

19、问姓惊初见，称名忆旧容。(唐.李益.喜见外弟又言别)

20、甲：让我们展翅高翔，奔向美好的未来，把我们的人生变得更加灿烂辉煌。

四、

1、本次诵读比赛经过精心准备和布置，进行得十分顺利，观众热情，评委认真，气氛融洽。通过本次诵读大赛，锻炼了选手们诵读能力，提高了语言文化水平，选手们纷纷表示此次比赛使他们受益匪浅，对他们今后的学习生活将产生积极的影响。

2、管中窥豹，时见一斑。(晋书.王献之传)

3、甲：请欣赏诗朗诵：《隆尧您早》朗诵者：陈剑昊、辛成方、孟颖、李博

4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐.罗隐.蜂)

5、亡羊补牢，未为迟也。(战国策.楚策)

6、活动伊始，东莞市东城品尚实验学校朱永胜校长发表了热情洋溢的讲话，朱校长殷切希望全体学生能获得经典古诗文的基本修养，享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣，受到教育和启迪，取长补短，怡养美德，形成良好的人生观和价值观。

7、乙：请欣赏诗朗诵：《祖国颂》，朗诵者：张昭、段志尧

8、在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。

9、乙：在《全唐诗》浩瀚的星空中，被闻一多先生称为"孤篇压全唐"的作品，正是张若虚的《春江花月夜》。

10、当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我帮大家整理的关于国学经典读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。国学经典读后感1通过诵读国学经典文章，让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢！我知道不少呢！比如说《咏柳》、《早春》等等。《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情，借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀，多恰当的比喻啊！

11、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，现在我已经是一名三年级的小学生了，我一定要懂得时间的宝贵，好好珍惜，充分利用每一分每一秒来做有意义的事情。上课时专心听讲，下课后认真完成作业，空闲时多读各种像《国学经典诵读》这样有益的课外书，还要合理安排时间，把我的围棋和乒乓球爱好坚持下去，争取做个“德智体美劳”全面发展的好孩子。《国学经典诵读》读后感3“读书不觉已早春，一寸光阴一寸金。”作为中学生，学习是我们的首要任务，时间也就成了我们学习的强有力的保障。我们青春正茂、朝气蓬勃，时间就是我们的生命，为了美好的未来，我们就要珍惜时间，努力学习，不要造成“黑发不知勤学早，白发放会读书迟”的遗憾。

12、“百义孝为先”是民族历史上的佳话，是中华名族的传统美德。在这经典的五字中让我们看到了孝的重要性，它启迪我们要想做一个好人，一个善良的人，一个有责任感的人，一个有成就的人，必须首先做到孝。历史上有许多关于孝的故事，如“闵子骞劝父感后母”感人至深。可见孝心无价，作为炎黄子孙的我们要谨记于心且把它发扬光大。

13、乙：这是一个创新的时代，构建和谐社会，彰显盛世中国的风采。

14、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。(唐.杜甫.曲江)

15、傅佩荣教授笔下的孟子，是一个真诚的人，快乐的人，他的内心有一种自我要求的力量，提醒和督促自己去做该做的事。这样的人他的人生也是自信而快乐的。傅教授重新解读了孟子的快乐人生，他所展现的孟子，是全方位的孟子：教育，人伦，修养，人生等。并以他的朴素主义哲学观点为依据对现今人们的困惑一一做了点拨，古事寓今，启发人深思。

16、这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭、洗衣等家务活，为父母减轻了负担。

17、是的，当国学经典，穿越了历史的时空，与学生当代生活结合，它会有更富有魅力，更具有生命力。

18、《孟子》“四书”之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。为孟子、孟子弟子所作最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《汉书·艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，286章。相传另有《孟子外书》四篇本书目录卷一梁惠王上卷二梁惠王下卷三公孙丑上卷四公孙丑下卷五滕文公上卷六滕文公下卷七离娄上卷八离娄下卷九万章上卷十万章下卷十一告子上卷十二告子下卷十三尽心上卷十四尽心下

19、★国学读书心得范文五篇

20、我不仅了解了春天的诗歌，而且也学到了不少夏天的诗歌呢！就说《小荷》吧，诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。

五、

1、这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了一个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。

2、乙：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。荷花自古以来就被文人墨客视为花中君子。人们爱莲，爱她的“出淤泥而不染”，爱她的“濯清涟而不妖”。它那高尚纯洁的形象打动了无数人，人们也将它看成了廉洁、清正，不与邪恶同流合污的化身。

3、家校联手“国学思想进家庭”，我们的做法有：发放或推荐国学书籍资料、影视制品给学生；动员广大学生家长陪孩子一起学国学、诵经典，探讨国学伦理道德精神和哲学内涵；利用寒暑假举办“国学进家庭”主题实践活动；举办亲子诵读活动等。通过这些行之有效的措施，一方面，家长乐于利用国学帮助孩子健康成长，另一方面家长的言行举止必然受到国学影响，国学思想警示家长，劝诫家长，逐渐形成良好的社会风气。这样，国学的作用发挥到最佳境界。

4、3班朗诵的梁启超先生的代表作《少年中国说》

5、人归落雁后，思发在花前。(隋.薛道衡.人日思归)

6、3带来的诗歌朗诵《中华少年》。

7、明媚春光暖，向阳草木青。在这个草长莺飞的美好时节里，青大附中书香袭人，2017年3月17日星期五在青大附中天山校区六楼多功能厅举办了“青岛市第二届中小学生学国学、诵经典、传美德竞赛”青大附中选拔赛决赛，并通过直播的方式让初一所有同学一起观看比赛精彩盛况、品读鉴赏美文、感悟国学经典。青大附中张凤瑛校长和王明澄副校长亲临比赛现场观战，彭念东校长助理率领语文组边辉老师、刘书宝老师、崔雪蕾老师和历史组的孙晓云老师以及思品组的姜翠霞老师、郭庆燕老师组成专家评审团。

8、一次，我在学校举办的比赛中获得了第一名，我高兴地告诉了父母，让父母分享我的快乐。他们听了后不住地夸我，同时也告诫我：“不能骄傲哟！”我哪里能听进去，因为我早已被骄傲给“驾驭”了！

9、最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。

10、这一周，我读了一本书，这本书的名字是《国学经典》，在这一本书里有四种类型：弟子规、朱子治家格言、大学、中庸。

11、“梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;有梦想就要勇敢追逐。

12、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。(唐.李白.南陵别儿童入京)

13、各位老师，各位专家，传世经典，在千年的岁月中长歌浩叹，既有欢歌，也有呐喊。昨天是历史的今天，今天是明天的历史，让我们穿越历史的时空，在历史的文化中漫步采撷，相信，传统会在这里升华，文化会由此更生。祝愿辅延，也祝愿全国新经典课题组的所有实验学校，我们的经典诵读之路能越走越宽广，越走越坚实!让我们的学生在经典诵读中奠定文化的底蕴，生命的底蕴。读圣贤书，做有德人!

14、在实际教学中，我们却对“远大”的理想大加赞扬，对现实的理想“哂之”又“哂之”，认为这是学生胸无大志的表现，没有出息的表现。好象他做的都是小事，没有什么舍己为人的大理想。但是他的内心是充盈的，他的理想是现实的，可行的，不是空洞的，不着边际的。比如：我们教育学生爱国，怎样做才是爱国？什么样的行为是不爱国？学生心目中有没有一个完整的定位？有的教育专家提出：学生能主动捡起一片纸，这就是爱国！所以我们教育学生励志，不妨把眼光收回来，放在眼下能付诸行动的，哪怕为了理想只迈出一小步。“人有多大胆，地有多大产”的年代已经过去，励志要切合我们的实际，不能盲目地做“假大空”的文章。学习《国学经典》有以下感悟：

15、七七七七9

16、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(唐.李白.春夜洛城闻笛)

17、孔子用简简单单的1080个字描绘出了人生中的131件事，每件事都意味着一个人生哲理。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”是啊，父母生我们养我们，整天为我们早出晚归，不分日夜的奔波着，父母到了家里一定是累了，我们为父母干一些不值得一提的家务活，是应该的。我们应该尽心尽力的去为父母“服务”，因为爸爸妈妈给予我们不求回报的爱，我们这辈子必定还不完!

18、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。(唐.高骈.山亭夏日)

19、以前我是一个很骄傲、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫谦虚，就拿一个故事来说吧!

20、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(唐.许浑.咸阳城西楼晚眺)