一、千姿百态造句

1、全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。

2、反义词：浪费——节约赞许——批评

3、指名学生朗读课文。

4、ABB式词语:叽叽喳喳

5、画出好友的样子，可以给他穿上各种衣服，手上拿着他最喜欢的东西。

6、过度：长城怎么就像巨龙穿行了呢？

7、 海底的珊瑚礁,那可是千姿百态,我一时也不知怎么才能说清楚。

8、留言要密码就会给您提取码！

9、近义词：葱绿——翠绿哀嚎——悲嚎提防——防备

10、因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我

11、烟花你的(千姿百态)为谁妩媚？外婆的小花园里虽然没有(千姿百态)的名花，但是小巧玲珑的灯笼花是外婆的最爱。(千姿百态)的花丛中，最惹相思是牡丹。仰望星空，寻那变幻莫测、(千姿百态)的云朵，哪处是你？窗外奇树(千姿百态)，尽展生命的活力，赏者心旷神怡。

12、我国的南方三大名楼是：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼。

13、(4)学生练习描写“撇折”

14、“我”指的是：小骆驼。骄傲的原因是：驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里都有重要的作用。

15、谁会读这一自然段？(引导学生有感情朗读)

16、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点

17、再读课文，想想作者用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。

18、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

19、小结：恰当地运用简称能使语言表述更简洁。

20、学习写法，尝试写作

二、千姿百态的意思

1、因为要求过高而难以实现的希望。

2、 公园里的盆景千姿百态,引人入胜。

3、学习用具、服装鞋帽、体育器材……在千姿百态的儿童用品中，什么东西最让上海家长牵肠挂肚？

4、波涛汹涌——风平浪静窃窃私语——大声喧哗

5、王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地回荡。

6、选选选选4

7、以“读”为中心，渗透听、说、写各种技能的训练平台，落实基础知识和基本技能目标。怎样以“读”为中心？湖北省教研室的晏渝生老师曾经总结过“四读”，即读对、读顺、读懂、读美。初读主要追求读对和读顺，精读主要追求读懂和读美。如果我们每一课的教学都像这样进行，就便于学生发现和总结学习规律。怎样渗透听、说、写的训练呢？听和说的训练无处不在：听别人读书，说他们是否读得正确和流利；听别人发言，说他们是否想得有理；听别人有感情地朗读，评价他们是否读得恰当……

8、▲刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。”

9、近义词：到处——处处如同——好像凶猛——猛烈

10、万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

11、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起，互不相让。

12、当然，千姿百态的生活本身又为这种竞赛提供了根本的条件。

13、这篇文章是按照时间顺序写的。

14、我最喜欢的是寒冷的冬日过后，那千姿百态，五彩缤纷的春雨。

15、 枝干盘根错节，东一枝，西一枝，就像千姿百态的雕塑。

16、哈尔滨的冰灯千姿百态，让人叫绝。

17、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事。

18、近义词：奇异——奇怪曲折——弯曲连绵起伏——绵延不断

19、购买小甄姐姐精心挑选的绘本

20、还把梁龙比作一架移动的吊桥。

三、千姿百态造句三年级100字

1、指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。

2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。

3、高远一辽远沉思一深思遐想一畅想雄健一雄壮勇猛一英勇

4、公园里百花盛开,千姿百态,让人陶醉。

5、运用学法，自学第三自然段

6、在习字册上描红、抄写生字

7、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山……

8、孩子的世界与成人世界迥然不同，从他们的文字与绘画里，我惊异于孩子们那个成人无法猜测的内心世界。他们并非只成长在一个模子里，独立的个性就像每个人的掌纹一样不可复制。孩子们像真正的作家那样，直面内心而写作，不受模式化范文的干扰，而是自由诚实地表达。通过“艺术”的方式和单纯如刃的眼睛，“像孩子一样画画”地去发现自己与众不同的创造潜力。

9、根据课文内容填空。

10、这是一只怎样的鸽子？学生说。

11、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。

12、反义词：光明——黑暗永远——暂时年轻——年老

13、她并没有觉得紧张，和客人谈笑风生，场面十分融洽。

14、教学目标：弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌，理解带有简称的句子。

15、挥舞抢夺依靠成熟娃娃脸蛋情不自禁一番

16、(3)初步懂得文章写的是什么事。

17、生自由试读，再比赛读。

18、天上的云千姿百态有的像棉花糖，甜滋滋的把欢乐带给春风得意的人们；有的像缕缕青烟，淡定的飘晃在平静的天空；有的像绝望的灰沙，预兆着火山喷发的灾难……

19、课文运用了对比的修辞手法，一是，森林前后的对比；二是，鹿群数量的前后对比；三是，祸首和功臣的对比。

20、绸带连绵起伏奇异景象万里长城诗篇

四、千姿百态造句10个字

1、引导学生边看图边思考：

2、c.层次分明，每段写一幅图。

3、过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？

4、这篇课文告诉我们，蜻蜓是人类的好朋友，我们要保护有益动物，长大去探求有关动物的科学知识。

5、宁静——恬静居然——果然

6、本文是文包诗的形式。

7、深入学习，激发情感

8、布置预习本课：看懂图意。

9、回复“三下知识点”(关键词不能错)

10、学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？

11、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

12、探望南昌滕王阁都督宴会野鸭读书

13、(2)联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。

14、展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出学生书写过程中存在的问题，并进行矫正训练。

15、(千姿百态 qiān zī bǎi tài)：形容姿态多种多样。

16、③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？

17、像巨龙横卧在长江两岸，

18、课外阅读。(14分)

19、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

20、读一读，体会一下两者的悬殊。

五、千姿百态造句二年级

1、第一小节的第一句话。

2、讨论要注意的地方。

3、大干世界中的五光十色的千姿百态被认为是理所当然的。

4、小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。

5、岛上的古火山景观具有千姿百态、景色壮观、风光奇异的特点。

6、天空的云彩千姿百态，像一位亭亭玉立的少女穿着白色的连衣裙在翩翩起舞。

7、造句月季花千姿百态，妩媚动人，四季不断，深为人们喜爱。

8、用处——用途多亏——幸亏无边无际——一望无际

9、辩论辩解辨别分辨花瓣辫子健康键盘建设健身

10、在课文中用——画出做的，用波浪线画出想的句子。

11、快让宝宝重复这句话吧。

12、理解部分词语的意思。

13、小结：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。

14、(1)读懂题目，知道这个题目提出的要求。

15、理解“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”既指红军把庄稼种好，又指红军把真诚爱心播在藏民心里。

16、谈(谈话)淡(淡淡)

17、春天到了！让自己随心所欲地玩吧！

18、聊聊春节：设问导入：今年的春节，你是怎么过的？你知道过春节时，咱们这儿有什么习俗吗？今天咱们一起来聊聊春节。

19、大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。

20、用表示声音的词语。