一、优秀教师格言座右铭

1、优良的示范是最好的说服。

2、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

3、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。(前苏联)赞科夫

4、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

5、6无怨无悔，有心有意有追求！

6、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

7、——安德森(美国优秀教师)

8、生命的意义在于不断探索与进取

9、105铺路作石子，护花化春泥。

10、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

11、只要有斗志，不怕没战场。

12、众口铄金，积毁销骨。

13、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯

14、12宁与人共醉，不要我独醒。

15、名利淡如水，养天地正气；操守重于山，法古今贤人。

16、教育的精髓就是使人能做以前所不能做的事。

17、你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，元旦汇演中你那舞姿，为班中添了不少荣誉。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

18、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

19、文能换骨余无法，学到寻源自不疑

20、拥有宽容将一生收获笑容。

二、简短气质有深度座右铭

1、3,只要你敢于去尝试，那么总有一天你会获得成功

2、不怕百事不利，就怕灰心丧气。攀比是产生烦恼的根源。

3、1用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。

4、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

6、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

7、1让爱的阳光洒满孩子的心田。

8、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

9、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

11、踏踏实实工作，认认真真育人

12、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

13、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

14、103以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

15、——桑尼(澳大利亚优秀教师)

16、17)人生如下棋，必须有远见方能获胜

17、80春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

18、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地发问。

19、10失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

20、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

三、优秀教师格言座右铭

1、北京正德学堂是由一所有着良好口碑的学校。学校分为学前幼教部、小学部、初中部、高中部，其办学宗旨把中国传统经典文化融入日常教学中，将古代圣贤教育与现代有机结合，从德智体美劳五个方面渗透古圣先贤的智慧，打造五位一体化教育体系，促进孩子的全面发展，真正实现以人为本的素质教育。

2、147教育难，难就在回到常识。

3、中共党员，浙江省正高级讲师，电子商务师，营销师高级考评员，省中职经贸专业指导委员会委员，全国零售明日之星培训专家，全国创新杯商贸类教师说课大赛评委。曾获省教科研先进个人、市优秀教师、市巾帼建功标兵、市黄炎培杰出教师、市教坛新秀等荣誉称号。主编国规教材4本，省课改教材3本，实训教材2本，教参5本，校本教材3本，相关辅导资料近10本。课题获省人民政府奖二等奖1项，市人民政府奖一等奖2项、二等奖2项。

4、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

5、13)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

6、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

7、82教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

8、——大野幸南(日本优秀教师)

9、笑到最后才笑得最灿烂。

10、学校是个应用心理学的实验室。(美)杜威

11、101教并快乐着、幸福着。

12、做一个敢于面对现实，敢于挑战现实，敢于改变现实的人

13、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

14、智者乐水，仁者乐山。

15、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

16、把学生看作自己的儿女。

17、5我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。斯特劳斯

18、10和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

19、努力把自己当成一个孩子。

20、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

四、教师个人风采人生格言简短

1、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克

2、17立足三尺讲台，塑造无悔人生。

3、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

4、择己理想，从不言悔。

5、人是活的，书是死的。活人读死书，能够把书读活。死人读活书，能够把人读死。

6、满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。

7、不勤于始，将悔于终。语文老师的座右铭3教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

8、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

9、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

10、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

11、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。

12、9编教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。

13、53用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

14、5)你不勇敢，没人替你坚强

15、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

16、68把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

17、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

18、17没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦

19、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

20、我终于知道了，有时候，无知者无畏，正式由于不知道面临怎样的困境，他们才会无畏的去爬山，也相信自己能够克服。可一旦我们知道了自己的挑战，我们的内心反被限制住了。无法成功战胜那些本来可以克服的困难。就像我在爬山前一直想着1374米有多高。

五、教师风采墙个人座右铭

1、1教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业

2、一个无任何特色的教师，他教育的`学生不会有任何特色。

3、32课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

4、我能坚持自己的不完美，她是我生命的本质。

5、——马卡连柯(苏联优秀教师、教育家)

6、83让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

7、当你投入到学习中去的时候，你是非常的认真，特别是你各门功课的笔记，字迹清楚，条理分明。但是真金还缺少大火的锤炼，因此这块金子到现在还不能闪光。秀气的你总是默默地坐在教室的最后，其实你也有活泼的一面，你能够将它表现到课堂上来吗？请你相信：真金总归是会闪光的！

8、爱校爱生是我们的职责。兢兢业业教书,踏踏实育人。做平常人,授非常业;以平常心,传非常道;干平常事,育非常人。每个学生最初都是一张空白试卷,我们每一笔书写都是未来的答案。教师是一种选择,教师是一种责任,教师是一种信念,教师是一份神圣。

9、如果你今天过的比昨天好，那么你的人生就有希望

10、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

11、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷

12、我成功因为我志在成功！

13、回到家，闷闷不乐地回到了房间里，妈妈看出来了我一脸的不高兴，便亲切地问：“孩子怎么回事?”我就把期中考试成绩下来的事一五一十的告诉了妈妈。妈妈听后耐心地帮助我分析错题原因，“孩子肯定是上课不专心听讲，是不是认为自己全部都会。你要改掉浮躁的毛病。”我点了点头，妈妈接着说：“今后上课一定要认真听讲，不要认为自己都会了，就不认真听讲，要做到课前预习课后复习，这就是那句名言所说的虚心万事能成，自信十事九空。”我听后深受启发，于是我每天都认真听讲不再像以前那样浮躁了，从而次次取得优异的成绩。

14、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强

15、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

16、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

17、64生以求知为乐，师以从教为荣。

18、每一个学生都是好学生。

19、我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。

20、56欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思