一、幼儿教师格言100条

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3、甘地夫人法则：让孩子勇对挫折

4、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

5、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

6、1野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》

7、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

8、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

9、罗森塔尔效应：对孩子进行积极期望

10、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

11、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚

12、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

13、我是岗位的，岗位未必是我的。

14、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

15、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

16、愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获！

17、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

18、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

20、原来，这个总是收获活鱼的渔人在船的鱼槽里放进了鲇鱼。

二、幼儿园教师的教育格言100条

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (唐 李白)

3、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

4、2好的父亲可能会有坏的儿子。

5、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

6、如果你想拥有一个优秀的孩子，你就必须坚持原则，孩子该受苦的时候你别心疼，孩子该受难的时候你别替他扛。

7、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

8、“天下无难事，只要肯登攀。”

9、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您??亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路!

10、1什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

11、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

12、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

13、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

14、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

15、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

16、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

17、要不断地向命运挑战。

18、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

19、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

20、根据个人生活习惯和作息时间，写下你每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书。

三、幼师个人风采座右铭

1、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

2、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

3、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

4、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

5、北京红色光线文化教育机构成立于2002年，致力于3—16岁少儿及青少年综合素质培养教育工作已有十五年，课程涉及生活科普、艺术创意、高新科技等多种分类。通过体验式教学，让学生在惊叹身边“小秘密”、“小奇迹”的同时激发其主动探索的兴趣，在亲身实践的过程中增长见识，在完成课业后培养爱好与特长，让学生在兴趣与乐趣的氛围中锻炼主动学习能动力，使得学生不仅学习了文化课专业知识，还具备了健康的团队协作能力与良好学习心态，从而在文化课成绩进步的同时，亦提高综合素质培养。

6、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

7、教师总是期望学生将来超过自我。

8、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

9、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

10、老骥伏.枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 (三国 曹操)

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

12、教师不仅仅是一个职业，还是一种精神象征。

13、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

14、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

15、慈幼思想：礼记.礼运 记载：大道之行也，天下为公……故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。。。到现代的意思：就是要爱护小孩子，教化孩子。

16、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

18、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

19、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

20、很多孩子会说没时间，其实时间都是挤出来的，校车回家的路上、写作业的间隙，只要你想，时间总是有的。

四、幼儿教师格言100条简短

1、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

2、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

3、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

4、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

5、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您!

6、当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!

7、如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！

8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土。浇水。捉虫。施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9、1兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦

10、我们总在用我们以为对的方式在爱着孩子，周全地照顾着孩子，事无巨细地帮孩子打理着一切。

11、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

12、让我们一起为幼儿撑起一片纯净的蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。

13、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

14、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

15、30用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

16、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

17、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。 ——(美国)

18、不要简单地向后进学生说不。幼儿园教师教育格言篇5道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

19、在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信、积极向上。

20、10学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦

五、教师个人风采人生格言简短

1、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

2、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

3、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

5、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

6、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

7、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

8、1知识就是美德。苏格拉底

9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

10、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

11、一种是专门空出特定的时间看书，比如说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等；

12、阅读要从娃娃抓起，如果错过了这一黄金阅读期，那么今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的先天不足，那时头痛医头，脚痛医脚的突击补课，很难有实质性的进步。

13、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。

14、20教师是人类灵魂的工程师。——加里宁

15、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

16、让教育自然无痕。

17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18、书山觅宝，学海泛舟。

19、送个消息祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，愉悦常在您心底!思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……以前给我阳光雨露春风的老师。

20、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒