一、教育格言100条

1、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基

2、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。

3、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

4、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

5、一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。

6、在今天这个时代，人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于利用知识的仓库——书籍。(《给教师的建议》第272页)

7、民主教育的核心是——尊重。

8、大学教育不能笼统提素质教育。根据高等教育法，大学教育是分科类进行的专业教育。大学不存在从某一种教育转向另一种教育的问题，而是要加强素质教育、注重素质教育。高等学校的素质教育，应渗透到专业教育中，贯穿于人才培养的始终，必须通过人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法以及教育过程的整体优化来实现。

9、每一个孩子就其天性来说都是诗人。(《给教师的建议》第180页)

10、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦。”

11、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

12、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

13、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。前苏联教育家苏霍姆林斯基

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、生命如歌，桃李芬芳。生命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱们!

17、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

18、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

19、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

20、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

二、教育名言名句大全

1、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——布鲁尔·卡特

4、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

5、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

6、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。乔·赫伯默

7、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

8、保护儿童的心灵是我们教师的使命。(《苏霍姆林斯基选集》第732页)

9、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

10、一本好书激励孩子的一生。

11、能够管住自己是你将来成功的保障。

12、从来不说孩子比别的孩子差。

13、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

14、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，()几秒就可以决定我们人生的成败。

15、《朱子家训》11)有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。12)教育是以生命影响生命。

16、爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

17、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

18、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

19、作者：乌申斯基求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

20、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

三、教育格言座右铭

1、凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随2)中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工？3)我所嫁之人，将来必须认真且擅于教育我们的孩子，并能以身作则。

2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

3、音乐把人的道德素养、情感素养和美感素养联结在一起。(《苏霍姆林斯基选集第797页)

4、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

5、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭

6、了解孩子有哪些朋友，这很重要。

7、真正的成功在拐角处。

8、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

9、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。

10、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

11、10欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

12、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

13、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

14、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

15、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。

16、一切变坏都是从不劳动开始。

17、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

18、如果你所做的事情别人很容易就做到，那么你拼命也没有用，因为拼命也是有限的。

19、向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

20、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！关于学习努力励志的句子人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

四、家庭教育格言100条

1、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。” ——美国学者布鲁巴克

2、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

3、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。

4、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

5、我们要善于发现学生的亮点

6、学贵心悟，守旧无功。

7、凡是要识记并保持在记忆中的东西，都应当通过课外阅读来加以强化。(苏霍姆林斯基选集第811页)

8、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

9、只有让学生不把全部时间都用在学习上，()而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

10、教育的奥妙和高明，恰恰在于教会人自我惩罚。(《苏霍姆林斯基选集》第716页)

11、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

12、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

13、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

14、一个人在把自己的知识传授给人们的同时，即认识了别人，也认识了自己。(《苏霍姆林斯基选集第606页)

15、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。

16、做一名美和爱的使者。

17、《老人与海》为世界贡献了一句话：人可以被消灭，不可以被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍、挫折或灾难说：人可以被消灭，不可以被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。

18、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

19、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

20、德、智、体、美、劳可以概括为“养成健全人格，发展共和精神”。1919年第五次全国教育会联合会通过一个既可爱又可信的教育宗旨：“养成健全人格，发展共和精神”。“所谓健全人格者，当具下列条件：私德为立身之本，公德为服务社会之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。所谓共和精神者：发挥平民主义，俾人人知民治为立国根本。养成公民自治习惯，俾人人能负社会国家之责任。”

五、教师的教育格言100条

1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

2、10与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

3、1学高为师，身正为范。

4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

5、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

6、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

7、喜欢幼儿，善待幼儿。

8、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

10、——周立波21)我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则22)无知的人不一定粗鲁，但粗鲁的人一定无知。23)自己当猪，望子成龙。

11、对教育的定义，各国学者认识不同。

12、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

13、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

14、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

15、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。

16、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

17、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

18、我们在努力做到使学校的墙壁也说话。(《帕夫雷什中学》第149页)

19、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

20、文化素质教育要在“素质”“思想”上下功夫。首先要在“素质”二字上下功夫。知识不等于素质，素质教育不仅是知识的传授，素质是知识内化为人的品格。另外要在“思想”二字上下功夫。素质教育是一种教育思想，不是一种简单的教育模式，提倡素质教育是教育思想上的一大突破。