一、不但灬而且灬造句

1、再读课文《四个太阳》，根据课文选一选：

2、小明是个既聪明又虚心的好孩子。

3、明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫)1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。

4、引导观察，练习写字

5、(丛书)(花丛)(丛林)

6、炮手礼炮炮口鞭炮炮烙炮车重炮

7、yóuyǒnɡ()zhēnxī()

8、让我们来看看小作者有什么愿望吧。自己读第1自然段。

9、(3)待到重阳日还来就菊花

10、我每天不但会和爸爸一起跑步锻炼，而且我每天还会和妈妈一起跳健身减肥操。

11、现在我还记得她先是跟我讲了观音大士修炼成仙的励志的故事，听得我有点忍不住，打住了她，

12、工业休业父业就业专业开业业余

13、千门万户曈曈日，只把新桃换旧符。()

14、泽择责选()()备光()

15、生：第二幅图是一个小朋友捡到了一块橡皮想要交给老师。

16、指名读、开火车读，并说说自己的感受或者想法。

17、他不但学习好，而且品德高尚。用不但…而且造句大全下棋的走法不但多种多样，而且错综复杂。

18、预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？

19、朱丹取出木笛吹奏起来。

20、①师生接读。(师：秋天。生：凉了。)

二、不但灬而且灬造句三年级

1、创(chuànɡ)蔡(cài)伦(lún)册(cè)洲(zhōu)录(lù)

2、彻夜昼夜夜幕夜空夜分连夜夜场

3、因：全包围结构，被包围部分的大小要适中。笔顺规则为先里头后封口。

4、口语交际:用多大的声音

5、复习引入，再现情境

6、指名朗读，体会春天是个多彩的季节。

7、指名读最后两个自然段。

8、特别难受，你们说我该怎么办，先不说了，

9、赶忙驱赶赶集赶脚赶海赶赴赶工

10、(3)动手连一连，师生评价。

11、我兴奋的说，我喜欢申猴。妹纸愣了几秒钟，

12、板书：大雁：往南飞、一会儿、一会儿

13、A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向

14、学习第5小节，教学“成”字。

15、我会照样子写一写。

16、蓝篮栏()子()天()杆

17、国际交际边际涯际际遇发际无际

18、神像提神神州眼神神奇神态财神

19、议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

20、(15)这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信服。

三、不但灬而且灬什么关系

1、拼音liù(六个)(六亲)lù〔～安〕地名，在中国安徽省〔～合〕地名，在中国江苏省。

2、(点评)本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

3、看拼音，写词语。(8分)

4、(3)读了这一段，你觉得阳光有什么作用？(学生交流)

5、(1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？

6、中国校服也是很有味道的嘛

7、◆二年级语文数量词的用法+看图造句写话整理！

8、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，我就是我。

9、初读故事，整体感知学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。教师范读，要求学生听准读音。同桌一起读故事，注意读音。教师指导朗读。朗读比赛。设计意图：《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于独立阅读，进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。

10、根据课文内容填空。(6分)

11、经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。

12、指名领读招牌上的汉字。

13、＿＿＿＿＿＿＿＿，他对大地说：我是冬天。

14、我不杀伯仁，伯仁却因为我而死。

15、师：“可”字我们怎么记？生：“丁”字长了一张嘴(口)

16、(2)出示量词词组，学生认读。

17、艺术节到了，舞台上的小演员们不但会唱歌，而且还会跳舞，真是棒极了。

18、称象的事对你有何启示？

19、实践操作，有序表达教师引言：小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗？说一说怎样削铅笔。引导学生用上节课学过的“先……接着……然后……最后……”的句式来说话。小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品。引导学生用方位词。我把()放在()的()边。汇报展示摆放的结果。设计意图：创造情境可以帮助学生进行口语表达的训练。帮助学生树立想说、能说、抢着说的意识，促使学生成为真正的学习的主人、语言文字的使用者。

20、太(太阳)(太子)(太后)

四、不但灬而且灬造句三年级下册

1、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。

2、戏剧或电影里演员所扮演的剧中人物。

3、那个地方不但很冷，而且很潮湿。

4、我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。

5、你觉得这是一个什么样的小女孩?(3分)

6、过渡：又到了我们的读书时间了，今天我们要读的是一首儿歌，请大家齐读儿歌的名字“谁会飞”。

7、(1)第一自然段由几句话组成？每句话讲了什么？(生读第一自然段，思考问题)同桌交流，指名回答问题。

8、多媒体课件、小兔子的头饰。(教师)

9、(展示)(开展)(花枝招展)

10、站zhàn(站起、站立、站队)

11、我们不但要学习好，而且还要身体好。

12、井口市井古井水井枯井坑井井喷

13、(毛笔)(笔记)(笔尖)

14、(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(提示：谜底——太阳)

15、(18)你不但很懒，而且很狡猾。

16、(解析)(分析)书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

17、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。

18、学生回答后随机板书课题，读准音yǐngzi,识记“影”。

19、(这些)(那些)(些许)

20、渺茫茫茫迷茫茫然微茫浩茫淼茫

五、既......又......造句 简单

1、扁担重担担心石担担架担负分担

2、师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

3、(老师)(年老)(老态龙钟)

4、①人和某些动物身体最下部接触地面的部分。②最下部：山～丨墙～。

5、给下面的汉字选择正确的读音。

6、指名读古诗，教师相机纠正字音。

7、(答案)作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”。

8、②如果你是青蛙，想想雨点儿落到了你的身上，你会是什么感觉?

9、(3)写传统节日的诗句：

10、(5)师示范写字，讲明字在田字格的位置，笔顺，再指导书写，你认为自己哪个字写得很好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸。

11、(写信)(守信)(相信)

12、(3)看到某种严重的情况引起内心的震动。()

13、继续激趣，引导探究。

14、治病治安治水治理医治惩治政治

15、设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

16、(3)小鸟站在树枝上唱歌。(1)因风皱面为雪白头(2)红似火荷花(3)不识庐山真面目只缘身在此山中(4)马到成功望子成龙如虎添翼(1)向阳、干燥、排水优良(2)因为那丛草是用来隐藏洞口的。(3)出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。

17、根据课文内容填空。

18、()泉在山下一个较为隐蔽的地方，一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着，几乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂在水面上。

19、板书课题，读题质疑。

20、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。