一、教师教育格言一句话

1、6)执着杏坛，乐于奉献。

2、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

4、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰

5、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

6、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

7、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

9、没有爱，就没有教育。

10、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

11、 爱心是成功教育的原动力。

12、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

13、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

14、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

15、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

16、法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”

17、2身安不如心安，屋宽不如心宽。

18、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

19、300．良好的个性胜于卓越的才智。

20、 好人有好报，即使没好报，也要做好人

二、教师风采墙个人座右铭

1、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

2、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”“好孩子都是夸出来的”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”……

3、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

4、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

5、著名科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。”

6、“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”

7、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

8、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

9、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。

10、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

11、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

12、在阳光下做人，在风雨中做事。

13、4)芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

14、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

15、理想校园——绿色、生机、健康、希望！

16、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

17、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

18、事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)

19、5)不要简单地向后进学生说不。

20、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。——乌申斯基

三、教师教育格言简短

1、让我们看看那些吐槽的：

2、安全第一。(鲍永宾)

3、老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。

4、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯

5、28)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

8、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

9、3)居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

10、3使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

11、23)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

12、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

13、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

14、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

15、 万人操弓，共射一招，招无不中。

16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

17、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

18、褒多贬少，重在鼓励。

19、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。教师的教育格言7科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

20、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

四、教师座右铭一句话

1、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

2、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

3、20在人类的种种发明中，有两件事是最困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德

4、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

5、9)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

7、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

8、18)愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

9、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

10、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

12、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

13、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

14、外国语是人生战斗的一件武器。

15、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

16、天荒地老，教师的童心不泯。

17、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

18、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生

19、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

20、空谈不如实干，踱步何不向前行。

五、优秀教师的教育箴言

1、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。

2、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格。

3、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

4、我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

5、博观而约取，厚积而薄发。

6、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

7、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

8、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

9、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

10、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

13、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

14、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

15、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

16、关于教育经典名言100句

17、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

18、2婴儿的情绪，是认识世界的反映。

19、5)教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。