一、变化无穷造句

1、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

2、女人的心像天一样多变，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布。

3、44那一座座拔地而起的雄伟山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的如骏马，形态各异，险峻陡立。

4、用现代汉语写诗，音韵美是没法跟古诗比了。但白话文借鉴外文文法，在多音节词和长句构造方面大大改进，其意思表达的精确与丰富程度，远非文言所能比拟。同时，它又保留了方块字单音节和固定音调的特点，结合长短句式和词汇音节的变化，不仅可以写出很多古文原有的音韵美，还可以新增不少文言所缺乏的节奏。可以长短结合，也可以长长对仗、短短对仗，还有“长、短、长”，“长、长、短”，“短、短、短”、“短、长、短”等多种组合方式；韵律可以奇偶对仗，也可以反其道而行之，奇数音节搭配偶数音节，形成错落有致的音韵感，等等，这就让现代汉语在写好长文方面，比文言文有更大的优势。若论精致短巧、对仗工整、意境朦胧，今不如古；至于娓娓道来、说理透彻、层次丰富，古不如今。

5、7)雪已经下得很大了，淹没了人们的膝盖，它他却临危不惧，坚定的站着那里。

6、58想必许多人都看过彩虹，可是真正欣赏彩虹的人却如凤毛麟角。我从小就喜欢彩虹，欣赏它的七彩缤纷；又喜欢它的神秘；更喜欢他像挂在天边的彩桥，仿佛可以踏上它从一处走到另一处……

7、83尽管不生不灭，永恒存在，作为所有生灵的主，我是由于我内在的力量决定的(形态造句)，要以我初始的超然形态出现在这个世界上。

8、就象货物上贴的那些五光十色的标签一样，丝毫不能证明货色的好坏，而往往是欺世盗名。

9、57友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

10、数学课上，小明一会儿跟同桌小刚聊天，一会儿和邻桌小红聊天，最后被老师批评了。

11、变化无常(biànhuàwúcháng)：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。

12、用法：可用于各种事物。一般作谓语、定语。

13、1身处五光十色的夜生活，很容易迷失自我。

14、63道德是基于承认和保证人类社会存续的理念，发挥的旨在限制或倡导人们行为的规范。也可以说，道德是初始的具有柔性特征的法律。道德是社会意识形态长期进化而形成的一种制约，是在一定社会关系下，调整人与人之间以及人与社会之间关系的行为规范总和。

15、40)竺可桢爷爷一生光明磊落，平易近人，大义凛然，冰清玉洁，宽宏大度。潜心研究时，他持之以恒，锲而不舍。遇到困难时，他临危不惧，不屈不挠。他一生献生气象事业，鞠躬尽瘁，死而后已。

16、100大自然千奇百态，有令人叹为观止的名胜古迹，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

17、(正音)化；不能读作“huā”。

18、学生踢毽子，一会儿老师数数，学生来踢，一会儿学生数数，老师来踢，老师们与学生一决高低。

19、话说回来，我看着我玻璃书柜里堆积的那些五光十色的贺年片，我心里充满了幸福。

20、世上的事物都是变化无穷的。

二、用变化无穷造句子

1、孩子们开始读书，认真地思考。课堂，异常安静。

2、师：看来还是难不住你们，咱再增加一点难度——

3、我家的宝宝相当的调皮，一会儿哭，一会儿笑，一会儿吃，一会儿喝，把我累的腰酸背痛的。

4、(2)句中的三个三字排比以后，突然变成一个较长的普通陈述句式“或出卖一部分劳动力，勉强维持生活”，就是这种节奏感的变化。“出卖一部分劳动力”跟“种杂粮、捞鱼虾”其实是平行关系，但如果改成“卖劳力”，跟前面三个排比接上，反而显得单调且刻意，没啥意思。陈述完了之后，再以两个七字对仗“于艰难竭蹶之中，存聊以卒岁之想”结束这一句话。总体为“短排比+长陈述+中对仗”的组合。

5、65似曾想过，这个缤纷的童年里什么事最有趣：考试得满分的惊喜；一句发自内心的夸奖；又或是成功的欣慰……可有一件事仍在我的记忆中，挥之不去。

6、这类真人真事，非常感人，当然“黑子”不只存在于这一件事里，它也发生在我们身边，大连一名77岁的老人与爱狗相伴18年，不料老人先狗去世，它非常难过，围着主人的墓地绕了两圈后，一头扎进了河里随主人而去。

7、“真”，成了我对一节课是否真正值得学习的新标准——

8、一个退休近20年的语文前辈，

9、走进世博园，到处都陈列着许多奇异的物品，它们光彩夺目，五光十色，太迷人了。

10、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是变化无穷啊!

11、有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。

12、春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼，花儿们也纷纷盛开了，红的蓝的黄的紫的，千奇百怪，五光十色。

13、45,午后的天空，蓝天那样的清澈，云朵正在静静的飘逸，我相信，总有一条路，是留于我们身后的，只要一转身，便能找得到；我也相信，每个人的心里，都有一面墙，只要努力推开，就能看见阳光。

14、55)小王总是临危不惧,哪怕身处险地也毫不惊慌.

15、台湾教师为什么会写得很吃力？

16、(反义)一成不变原封不动

17、69要有个快乐的生活，我们必须有快乐的念头；要有前瞻性的生活，我们必须有前瞻性的思想；要有充满爱的生活，我们必须有充满爱的想法。思想或语言所发出的任何讯息，都会以类似的形态，回归到我们自己身上。

18、1988年春天，我在温岭师范读二年级。按照惯例，二年级要到学校听见习课。

19、生：如果太阳表面温度不高，就没法形成气象变化。

20、99围绕这届奥运会，一系列丰富多彩、形态各异的文化、体育活动将陆续展开，汇为普天同庆的文化盛典。

三、用奇妙,变化无穷造句

1、放暑假了小明感到非常的迷茫，一会想旅游，一会想上网，一会儿想看电视，一会儿想睡觉，不知道做什么好了。

2、“闰土为什么要用秕谷，而不用饱满的稻谷抓小鸟雀呢？”林老师的追问，很有意思。

3、小明来到玩具店很兴奋，一会儿摸摸玩具枪，一会儿玩玩遥控汽车，一会儿拍拍篮球。

4、9再走近点儿，就可以看到形态不同的郁金香。金色的郁金香如同一个个洋娃娃正在跳芭蕾舞；黑色的郁金香犹如一个个神秘的金刚；红色的郁金香好像一团团火焰；粉红色的郁金香好似天边的红霞。

5、72文化的交流与科学的交流不同，科学追求同一目标，文化追求多元形态，或者说各自独有的不可替代形象。

6、１、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和神奇。

7、作业设计、安排：课内做火烧云颜色、形状变化的填空。

8、60,天上的云朵变幻莫测，高高隆起的云，好像一座白色的小山包。

9、把刚才的想象用一段话写下来。

10、84龙尾雕工尤为精细，其形态象徵力量和冲劲。进行竞赛时，鼓手在前，舵手在后，划手们随着鼓声的节奏，一鼓作气，破浪前进奋力划过终点。

11、③忽然又来了一条大狗。()

12、师引：是的，这三种动物是各有姿态，多可爱啊，你们还想读一读吗？

13、大队长、中队长、小队长的形象比喻，一下子就把说明文的逻辑关系梳理得一清二楚，而后面的关联词造句则把太阳的一般特点与人类的密切关系贯通，更是妙不可言。

14、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内五光十色，别具一格。

15、1这些恒星构成了一个五光十色、千姿百态、丰富多彩的恒星世界，不断地吸引着天体物理工作者去揭示它的发生、发展和消亡的规律。

16、解释：形容变化非常多；没有穷尽。通指世事。

17、既然颜色这么美，我们能把它读得美吗？(小组内读，派代表比赛，谁读得好)

18、造句如下：天上的云变化可真多呀，有时候像无边无际的海洋，带给人们无限遐想。有时候像成群的牛羊，人和畜与大自然紧密相连。

19、生：如果太阳表面有6000摄氏度，就能杀菌防治疾病。

20、26,一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

四、变化无穷造句一年级

1、70虽然是环境改变了大树的命运，但究其根源，若不是大树有着茂美的枝叶，多姿的形态，又怎会被人相中？不是在移栽之后，大树重新扎根生叶，努力适应环境，怎会有优美丰姿的保持和人们的赏识呢？

2、５、学生看图想象。(先自己说，再小组说，最后比赛谁想得妙。)

3、讲到“雪地捕鸟”这一节，文中有“秕谷”一词，林老师分别从不同的口袋里，掏出两把稻谷，让学生分辨哪是“秕谷”。学生一下子就认出，不饱满/干瘪的一堆，是“秕谷”。

4、师：在“如果”后面加个“不是”，再加个“而是”，这样还会说吧？

5、河南教师成长书院——名师高徒，为成长代言；携手优秀，向卓越登攀！

6、这世界让俺一会儿高高地飞在天上，一会儿让俺在泥浆里挣扎。

7、55,天上的云朵朵飘荡，有的像奔腾的白马，有的像温顺的绵羊，有的像好吃的棉花糖，有的像美丽的天使，有的像飞翔的老鹰。

8、(灯谜)：改革方能除贫困

9、17当冬天时，花瓣落得满地都是；秋天，玫瑰花的花瓣一片片飞下去，好像一只只缤纷多彩的蝴蝶在空中飞舞，我每天早上都早早起来观察它们，发现它们渐渐长大。

10、变幻莫测(biànhuànmòcè):变化很多，不能预料。

11、我被安排在温岭县当时最好的小学——方城小学。五年级教室里，黑板上写着“少年闰土”几个潇洒有力的粉笔字。一位中年男教师站在讲台上，微笑地看着我们。

12、细节亮了，课也就亮了！

13、从远处看去，霓虹灯有的发出红光，有的发出绿光，有的发出紫光，还有的发出黄光……五彩缤纷，美丽级了，将一栋栋高楼大厦照得通体，晶莹透明。各色各样的灯还会像水波一样流过来流过去，变化无穷，真是百看不厌啊！

14、55环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。

15、上海的夜，五光十色。

16、他一边走，头一边不停地来回转动，一会儿看看桥，一会儿看看桥后面的树。

17、(拼音代码)：bhwq

18、他的节目之所以让人喜欢是因为他的声音非常好听，很有磁性，而且他可以快速的转换自己的语调，一会儿说普通话，一会儿又说方言。

19、④他那套变化无穷的魔术，令大家眼花缭乱。

20、()转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。

五、变化无穷造句二年级

1、58倾听作为人类学习的基本形态之其能力不是与生俱来的，而是需要专门的学习和训练。

2、第(5)句很奇。“那些嶙峋的雕像”既是“高高低低”所修饰的宾语，又是后边“或立或坐”的主语，在“雕像”之前又放了一个“嶙峋的”形容词再作修饰，可谓前饰、中饰、后饰并用，避免了一长串形容词在一个名词前面反复出现的尴尬。其中，加“的”字的中饰是现代语法，后饰是古代语法，不带“的”字的前饰是非规范语法。形容词与名字，有直接用“的”字连接，也有前后分别用逗号破开，构成了一段音韵独特的名词修饰结构，其间又穿插着四字对仗与三字对仗的搭配，而四字对仗又由二字对仗两两构成，读起来变化多端、神鬼莫测，。

3、66)宋庆龄顾全大局,临危不惧,认为若同孙中山一同行动,易被判军发现。

4、抱歉，等我一会儿，就一会儿。好吧。

5、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨,一会儿阴。

6、113,云朵上面是晴空，风雨之后是阳光，牵挂后面是爱恋，分离以后是重逢。珍惜所有的感动，你我携手到白头。

7、6)奈何王剪剑法入神出世或刚劲有力或变招阴柔招中有招变化无穷，双拳勇猛却不敌一剑在手。

8、那些长尾巴五光十色的鹦鹉真是可爱极了。

9、71无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。

10、77,沉重的云朵欢快地洒下她们辛勤的汗水，缓缓地飘落下来，形成了绵绵的细雨，细雨轻轻地敲打着地面，“滴答滴”，如同是手指轻轻地敲在钢琴键上，发出优美的声音，形成了一支动听的乐曲。

11、翌日午后雨晴了，清朗的初夏日光照在五光十色的花木上映出一个多么愉快的景色呀，我想。

12、鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵(ěｒ)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

13、Gabi很是开心，甚至将它们收藏到盒子里作归类收藏！透着屏幕都能感受到慢慢的爱呀~

14、自由朗读4—6自然段，找一找写了哪些动物？(马、大狗、大狮子)选择自己喜欢的动物，来读一读。(生读)

15、小屋左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着早晨广播的新闻和首都报纸摘要。

16、海宝是对五彩缤纷生活的向往，对五光十色的生命的祝福，也是上海对来自五湖四海朋友的热情邀约。

17、金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。

18、53鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。

19、好像是天空着(zhāozháo)了火。

20、15)献身于正义(于正义)是简单的，献身于邪恶(于邪恶)则是复杂的，而且变化无穷。