一、诗情画意造句

1、那时候，拥有一套连环画，就是我们最骄傲的资本，带去学校与大家分享是最快乐的事；每天下课后，几个人簇拥在一起看小人书，或是互换连环画看，是最常态的课间活动；学校附近、街道一角的小书摊生意火爆，一两分钱就能看的小人书是最受孩子们欢迎的；春节时，如果能得到一两元钱的压岁钱，去新华书店买一两本连环画书，是多么幸福的事呀！

2、寓意：“明德弘毅，博雅通达。”只愿每个师生都能展示自己亮丽、博雅的一面。

3、于漪老师的教学设计是精湛，于漪老师的讲解是循循善诱！她精心设计的每一个教学环节，她字斟句酌的课堂上的每一句话，都深深地印在我的脑海里，并照亮了我未来的路！

4、我父亲的父亲，阵亡于布宜诺斯艾利斯的边境，两颗子弹射穿了他的胸膛，死的时候蓄着胡子，尸体被士兵们用牛皮裹起；

5、徐军勇校长做了总结发言，在表示对柯老师的欢迎与感谢后，他指出评价一堂课好与坏，需要把握三个度：(老师)亲和度，(学生)参与度，(课堂)有效度。教师要做到学生能讲的老师不讲，真正让学生参与到课堂训练来，以练导学，提高课堂教学的有效性。

6、细嚼慢品话“三味”万紫千红总是春

7、一对小白鹅侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。

8、盎然指的是形容气氛、趣味等浓厚的样子所以诗意盎然指的是很有诗意的样子，而且形容意境很美的景色，诗意盎然(shiyiangran)分别是(一声，四声，四声，二声)，诗是讲究意境的，看到诗以后，就会产生联想，好的诗句就如同一幅山水画，比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，一幅优美的大漠景象写入画中。

9、有些诗，如画；有些画，如诗。

10、谢国民老师摄影作品(特邀嘉宾)

11、每首古诗文都邀请专业录音老师朗诵、配音，古朴幽静的背景乐，充满韵味的朗诵，能让孩子通过音乐和声音感受古诗的韵味和节奏感！

12、校园里处处充满了画意。

13、梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。

14、避开喧嚣避开四季的变迁

15、《春》是朱自清先生的一篇著名的散文，也是中学教学的传统篇目。如何能教出散文的特色，完成教学目标，并每次教都教出新意，这是许多教师都在不断探索的问题。于老师的课有许多值得我们借鉴的地方。

16、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

17、打眼望去,轮船窗外的那一片绿,坚持的信念就从那一刻体现。青山环抱绿水,绿水映照青山,多么富有诗意,多么诗情画意。这简直就是山水秀丽的辽阔之图。这就是的美妙画卷。

18、近日观看语文界的泰斗于漪老师教朱自清的散文《春》的视频和教学实录，感触颇深。我不但被于漪老师精湛的教学设计所折服，更为她在教学后记中体现的一丝不苟的敬业精神所感动。她不愧是我们后辈学习的楷模。这真是：和一缕心香，相约2018年的春天！

19、王建红：虫儿在草间弹琴，鸟儿在树上鸣唱，正在沉睡的春天被吵醒了：草木发芽，桃杏开花，东风拂柳，春雨沙沙。“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰初过，万物复苏，天地之间，万物萌生着春味、新意与生机。

20、预习的时候，你们需要认真，去查查看。现在，请同学们把讲义上错的改过来。

二、诗情画意造句

1、霜，是这幅秋江月夜图的组成部分。飞霜给人一种高洁的美感，但是和“乌啼”“愁眠”联系起来理解：诗人听到乌啼已感意乱，那飞霜更令他心寒。

2、变化多端 ，解释：端：头绪，方面。形容变化很多、很大，没有头绪。

3、春回大地，万物复苏，处处洋溢着美好的诗意。为进一步提高复习课的教学效果，提升教师对中考命题方向的精准把握，3月25日，县教育教学研究中心英语教研员柯卫东莅临仙居外语学校初中部开展教育教学指导工作。徐军勇校长全程陪同听评课活动。

4、有时，读到一首美妙的诗词时，真不愿从中走出。只愿长醉不醒，停留在那最美的画面里，停驻在那至美的诗意中。

5、把你的想法发到留言区，

6、贰臣逆子残渣余孽清规戒律繁文缛节甜言蜜语高谈阔论寡廉鲜耻深情厚谊

7、第二步，让学生朗读课文，试着划分描绘春天美丽景色的段落，把握文章结构层次。然后逐句逐段的朗读、品析、领悟、背诵。这部分的设计基本遵循着读一读、想一想、品一品、议一议、悟一悟、背一背的思路，着力于细微，用心于实处，让学生体会“春风拂槛露华浓”的柔美娇媚。

8、秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。

9、所以，从小学入学开始，想要学好古诗词，光背诵是远远不够的，要帮助孩子逐层渐进地感受诗意、理解古诗词，才是正途。

10、商品如有质量问题，请及时拍照存证，自收货之日起2日内与客服取得联系，退换货运费，由卖方承担。

11、“现在请同学们在第一节、第七节后面画上符号。我们看起来，可眉目清楚。”

12、既使在最草率的作品里，也有种.种诗情画意，只是他没有加工而已。

13、第一次读《春》课堂实录时，我很是不解：杨浦中学的学生基础为什么竟会这样薄弱(光课堂上师生反复正音就达17次之多)？当我读了于漪老师的《岁月如歌》一书后，终于明白了历经文革的十年浩劫，学生还能有那样的表现已经难能可贵了；而当我看到了书中所写的于漪老师所受的苦，遭遇了种种非人的折磨后依然能够一片赤诚地在教育圣坛里耕耘，不禁感慨大师之所以能成为大师，在于她“是用生命在歌唱”啊(于漪老师爱人对她的评价)！不禁更加佩服其为人为文为课！

14、我觉得是诗人的心态吧。他在面对人生挫折之后的积极的心态，不被现实的难境所困，而且在人生较为困难的时刻仍然保有对自然美的觉知，而且这种感觉是细微的、美好的。

15、当我们沉浸在《春》的艺术境界时，我们会被美丽的春光所陶醉，会被洋溢的诗情所感染，会被盎然的生机所激励。如何让学生把握这一派充满诗情画意的美好景象，既是学习的重点也是难点。

16、为促进校园环境在育人方面起着潜移默化的熏陶作用，学校组织召开校园十景命名征集活动，全体教师积极参与，集思广益。象征生态和谐的“三一”景观、代表轻小风貌的“博雅厅”、供师生止息与静思的“陶然吧”、富有轻小特色的“红果果农学园”……雅号背后是“厚德载物”的理想，是“乐学向善”的追求。

17、蛰启户，桃始华，叶隙里唱着歌，打开一个春天。与春同行，裁景对句，诗意轻小，邀您共赏。

18、读《周易》就会明白：人要成功，要懂得定位和变卦

19、第三环节，低吟浅唱，在读的氛围升华。

20、——品析于漪《春》的教学艺术

三、建筑造句

1、欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。

2、释义：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

3、——观于漪老师《春》教学实录有感

4、我给你萧索的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。

5、是否发现自己已是风景的一部分了呢？

6、细腻的风，连声音都温婉的敲不出老爷山上金属的音质；质感的阳光，透过度假村上空的玻璃，引出阵阵鸟语花香。我像尘世中的闲居客，来看望山林中的老友般落座。看，这一丛丛绿色植物们仿佛胸腔里吐出的快意，舒展，自由，绵柔而沉醉。

7、诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

8、师：这个注音注错了，应该第四声。——“应(yìng)和”。

9、★别具一格成语解析及反义词

10、以及无法改变的行走注进日月

11、(成语出处)清·毛祥麟《墨余录》:“诗情画意;尚可言传;惟此一片深情;当于言外领味。”

12、爱意随风起，风止意难平。如果有想见的人不妨去见一见，不管结果如何，都要给段故事画上一个句号。

13、还有当讲解到第四小节背诵时，

14、为丰富校园文化生活，活跃校园艺术氛围，引导师生拿起相机定格校园风光与精彩瞬间，中国轻纺城小学纺都路校区积极开展校园美景摄影作品征集。天地行将绿，万物复萌发，快来和我们一同欣赏轻小的“春日限定”！

15、于漪老师注重情感熏陶、价值引领：描绘春天，绘声绘色、绘动绘静、绘神绘态、绘文绘情。让孩子们把握春天，好好打算，珍惜时间；让孩子们学会积累、仔细读书，领悟意境。

16、这极富诗意的导入，让学生在古诗的回味中感受到春天的绚丽多彩，使朱自清的《春》对他们有了更大的诱惑力。会使学生迫不及待地去赏《春》。当然，这种诗意的表达，和于漪老师本身的较高的文化素质息息相关。于漪老师通过自己洋溢着诗意的课堂语言，使整个课堂有着博大的、充满人性关怀的浓浓的诗意。于漪老师再一次让我坚信：一个诗意的语文教师必然会潜移默化地影响一大批学生去追寻诗意的世界！

17、厚源，像打开的一本书。留影、聚落，当夕照向山，阑珊处鸟鸣悠幽，如同今天的这场盛事，在葱绿中，泛着光，一些倒置的影子，带着笑，藏着画面美景，一起告别厚源，告别清风，在流彩的夏季轻品岁月，小酌时光。

18、我给你我的寂寞、我的黑暗、我心的饥渴；

19、下面8首绝美的诗词，诗情画意，令人沉醉不醒。

20、杨萍萍：“风雨送春归，飞雪迎春到。”此时的江南早已莺飞草长、风暖花香，而北国却还春寒料峭、冰雪茫茫。晶莹的雪花漫天飞舞，承载着浓浓的情思，我们欢聚在工作室的小家，暖意融融。感谢一菲老师，感谢工作室的小伙伴，感谢于漪老师，有机会和大家一起分享体会，我深感荣幸。

四、诗情画意的诗句 唯美

1、举世闻名：万里长城举世闻名，吸引了无数的游客。

2、在以后的教学生涯中，我会一如既往地坚持“大语文观”。我要尽力让孩子们爱上语文，并在诗情画意中学语文；更要浪漫的、充满诗情画意地去享受生活与工作。

3、(1)宋·周密《清平乐·横玉亭秋倚》词：“诗情画意，只在阑杆外，雨露天低生爽气，一片吴山越水。”

4、这些贴在地上的古诗词，最近很火，它被网友们称为“最诗意的两米间隔线”，核酸检测现场有很多这样有创意的古诗贴在地面上，“排队的时候还能读些诗词，既起到间隔的作用，也能打发等候的时间。”

5、这家餐馆的名字叫小城故事，里面装修的颇有些诗情画意。

6、此后的每日清晨，几个爱好诗词的学生会自发地在白板的一角写上一两句经典诗词，供全班同学诵读。课间休息时，不时有学生跟着我，要背诗词给我听。

7、(辨形)画;不能写作“话”。

8、赏析古典诗文，聆听先贤心声，感受如画意境！古诗文赏析，与你一起感受中文之美！

9、用作者的诗意·填补生活的空白

10、娇娇嫩嫩，停停当当人人。

11、冬天的校园是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意。春天，一个诗情画意的季节，一个生机勃勃的季节。基本释义：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。

12、◆(作家文学)杂志青海创作基地团队

13、(董一菲老师个人简介)

14、正值三月桃花盛开的时节，让这个地方显得格外的诗情画意。

15、大通县厚源度假酒店采风笔会专刊

16、春风吹碧，春云映绿，晓梦入芳裀。软衬飞花，远连流水，一望隔香尘。萋萋多少江南恨，翻忆翠罗裙。冷落闲门，凄迷古道，烟雨正愁人。

17、爱就一个字生出万般情，脉脉含情心儿醉，情有独钟相依偎，打情骂俏甜蜜蜜，诗情画意鸳鸯配，情同意合誓要爱，今天2誓要爱，生死不离开。

18、我跟你一起高兴，祝你健康长寿，生活充满诗情画意。

19、杏花春雨江南，骏马秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。

20、★含有反义词的成语(完整版)

五、诗情画意什么意思

1、跳舞的星星与流浪的月亮

2、亦或许是植被上的露珠。

3、寓意：“逐梦”指“追逐自己的梦想”，少年才俊在此拼搏，追逐梦想！一个个足球小将在此诞生！

4、拜读于漪老师执教的《春》的教学实录，如沐春风，发现于漪老师的确不凡！她精心设计了很多可贵的细节，例如：

5、感恩神仙姐姐一菲老师，感恩诗意语文大家庭，感恩智慧课堂的伙伴们，让我有机会静心研读39年前于漪老师的课堂实录《春》。

6、深恶痛绝冷嘲热讽丰衣足食深居简出突飞猛进勇往直前火树银花粗枝大叶

7、 寄情诗酒(拼音)： jì qíng shī jiǔ(解释)： 寄：寄托。把感情寄托在吟诗饮酒上。(出处)： 北齐·刘画《韬光》：“托性于山林，寄情于物外，非有求于人也。”白话译文：把感情寄托在吟诗饮酒上无欲无求。

8、感谢董一菲老师的引领，感谢诗意语文家人的陪伴和支持！在这一刻，我们悄然感受到春的气息，这是我们诗意语文的春天，更是我们美好未来的春天！让我们用喜悦去感应春天的气息，用欣慰去感受春天的温暖；让我们静静聆听春天的脚步，用满腔热情去弹奏生命的赞歌！

9、哪一种路是你的最爱呢？

10、针对两位老师的课堂，英语教研员柯卫东老师做了全面细致的点评，并做了高质量的引导。

11、我们试试看。梨树、杏树……预备——起。

12、诗情画意成语解析及反义词相关文章：

13、主持人：听完四位美女的开场白，就已经感受到了扑面而来的诗意和春意。《春》是朱自清先生的名篇，他以诗的笔调，火热的情感，清丽的色彩，生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，因而长期被选用为中学语文教材。而语文界的泰斗于漪老师春风化雨的教学也值得我们后辈去学习。今天我们就请四位嘉宾老师来谈谈学习于漪老师《春》课例的收获与感悟。第一位出场的是山东省德州市武城实验中学的付超老师，有请。

14、向晚意不适，驱车登古原。

15、冬天的校园是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意。

16、《春》是朱自清先生的一篇著名散文，这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画！

17、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

18、于漪老师曾评价：“‘给学生一杯水，教师要有一桶水’，这句话是不正确的。”于漪老师认为：“课堂里应该有着时代的活水在流淌，教师应该有着涓涓不断的溪流。”所以我们语文老师要博览群书，胸藏万汇，智慧处理课堂意外，巧妙使用教学手段，我们的语文课堂才会有源源不断的活水，才能保证做到博观约取，厚积薄发，我们的语文课堂才能妙语连珠，激情飞扬！语文的天空才会充满诗意与春光！

19、主持人臧欣雅：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。亲爱的一菲老师，诗意语文的各位朋友们，大家晚上好！惊蛰春雷一声响，万物齐生长，在这草长莺飞的季节，四位美女老师追随朱自清先生的脚步一起去探寻春天，去品味《春》所带来的诗意和暖意。首先有请四位嘉宾老师给大家打个招呼，有请一号嘉宾老师付超老师！

20、我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。