赞美无私奉献的名人名言

1、真实情境的限制。题目用北大钱理群教授的话，提出真正的精英应有的社会承担问题，社会精英自带名人效应，应该传递给社会更多正能量，而不应该用负面的行为和错乱的世界观、价值观和人生观贻害世风，这是题目提供的真实情境，也是考生联想思考的基点。命题人针对此情境所给的立意引导是：结合当前社会现象，思考在当今社会大背景之下，作为未来栋梁的青年学子应该学习有社会担当的精英的言行，对价值观错乱的所谓“精英”应持有批判态度。(赞美无私奉献的名人名言)。

2、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》

3、——迈克尔·杰克逊 我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅 我们必须奉献于生命，才能获得生命。

4、虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅 一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。

5、文体是开放的。考生在谈个人的“感受”与“思考”时，可叙可议，也可叙议结合，只要利于表达自己的观点即可，但必须“文体特征鲜明”。

6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋朝范仲淹《岳阳楼记》

7、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

8、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊

9、我们应向勇担家国责任的真正精英学习，把无穷的远方，无数的人们放在心上，将自身发展与国家建设紧密结合，勇担当，为家国，从而实现真正的成功。

10、　　只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。——歌词

11、因此，何时点睛，并无一定之规。关键在于你能否把“点睛”处写深写透，使重点突出，主题突出，人物性格活灵活现。

12、(1)奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱茏、繁茂。(《让奉献之树常青》)

13、有一分热，发一分光。——鲁迅《热风-随感录四十一》意思：谓有多大能力﹐就贡献多大力量。(赞美无私奉献的名人名言)。

14、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强

15、　　只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇

16、本段侧重于对牧羊人居住环境的描写。这 与他周围荒凉、破败的大环境形成了鲜明的对比,突出了牧羊人居住环境充满生活气息的特点,展示了牧羊人的人物性格。

17、妈妈:不行。“创园”是政府的事,是大人们的事,你们学生就没有必要参与这些事了。

18、在例段中，作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，作者又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。

19、“教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。”(学校即社会)

20、　　把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。——亚当·斯密

21、“为了训练,也为了指导人类活动,科学都有最主要的价值。从各方面影响看，学习事物的意义比学习字句的意义要强得多。不论是为了理智的、道德的或宗教的训练,研究周围的现象要比研究语法字义有绝大的优越性”。(科学知识最有价值)

22、要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23、　　人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图

24、“无论选取何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”(结构教学)