24节气歌谣儿歌背诵

1、②角色语言：青蛙、老牛、野鸭对话语言详细，小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸语言简略，可以发挥想象，根据课文内容自由说话。

2、模糊—恍惚    笑盈盈—笑呵呵    威武—威风

3、(温馨提示)5月5日前后为立夏，南方进入夏季，而东北和西北的部分地区刚进入春季。 

4、立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜，白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园，寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天。

5、砚：(yàn)乾：(qián)  坤：(kūn)

6、第三关：会说话(从下面词语中选择几个，展开想象说几句话)

7、   怎样培养孩子对诗歌的兴趣？怎样激发孩子诗歌创作热情？这个问题，实际上属于儿童诗教的核心问题了。我的儿童诗教理念，可以归纳为两句很简单的话：一是诗教的魅力在于诗本身；二是诗教的精髓在于熏陶。第一句话说的是，我们首先得为孩子们找到好的童诗读本，让孩子们大量接触好的童诗，体会童诗的好玩和美好，发挥童诗本身的艺术魅力，使孩子从内心真切爱上童诗；第二句话是说，诗对孩子的影响是一个长期的过程，要让诗的美好像“润物细无声”一样，发挥潜移默化的熏陶作用。要做到这点，首先要熏陶自己，因为怎样的家长塑造怎样的孩子。我们要让孩子爱上诗，自己必须是一个有童心有诗心有爱心的人。我们要树立一个基本理念(心态)，就是始终和孩子在一起，向孩子学习，和孩子一起成长。我相信，从幼儿期开始带孩子读诗写诗，从小的耳濡目染对孩子一生的影响将是巨大的。至于孩子会不会写诗，能不能成为诗人，实际是不重要的，重要的是让孩子慢慢孕育出可贵的诗性品质。 

8、小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

9、芙(fú)蓉(róng) 洛(luò) 壶(hú)

10、要让孩子对传统文化的兴趣和喜爱一定会这样被一点一点地熏出来！结合儿歌与童谣的特点，对拼图自带儿歌部分进行了改编与配乐，字斟句酌，既要兼顾童谣/儿歌的儿童化语言与词句优美，又要符合音乐节拍与可吟唱的特点，31首相关音频，包括：

11、小暑：小暑进入三伏天，龙口夺食抢时间，米中耕又培土，防雨防火莫等闲。

12、节气来历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

13、  呱呱呱，呱呱呱／是谁在叫我起床呢／怎么像大青蛙呢／呱呱呱，呱呱呱／还在叫呢／难道是青蛙逗我玩吗／我正在疑惑／床头的闹钟忍不住笑了：／哈哈哈，就不兴我呱呱叫吗