用呼朋引伴和花枝招展造句

1、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

2、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

3、   语文教学中，阅读和写作是两个重要的板块。从阅读中学生可以积累写作素材，学习写作方法，收获情感体验，提升文化素养……最终阅读所获得的财富都可以为写作服务。而写作同时也会促进阅读，要使写出的文章文采斐然、构思巧妙、思想新颖……没有阅读作为途径也是很难实现的。以读润写，以写促读，两者相辅相成，血肉相连，不可分割。如何让二者相互促进，相得益彰？

4、③如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？(用呼朋引伴和花枝招展造句)。

5、(4)傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____的光，烘托(  )出一片安静而和平的夜。

6、⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

7、朱自清是炼字的高手，这些句子中的动词，都极具语言的表现力，既写出了景物的特征，又蕴藏着作者丰富的情感体验，呈现出精炼生动之美。

8、 ◆我喜欢“嫩嫩的，绿绿的”突出了小草嫩绿的特点，“嫩嫩的”比“嫩的”更嫩，“绿绿的”比“绿的”更绿，前者写质地，后者写色泽。读时第一个字重读，后两字要轻。

9、三峡工程完工以后，________可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，________可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，________为西南腹地经济的发展提供了条件。

10、呼朋引伴(hū péng yǐn bàn)：呼唤朋友，招引同伴。

11、⑹花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

12、这五句中的叠词，以描述事物形态为主，突出某种景物所具有的某个方面的特征。有多种形式。有AA式的，如“嫩嫩”。有ABB式的，如“轻悄悄”。有ABA式的，如“眨呀眨”。有AABB式的，如“稀稀疏疏”。第⑴句中的两个叠词“嫩嫩”和“绿绿”，前者突出小草的质地“嫩”，后者突出小草的色彩“绿”，这种重叠的方式，可以表达出这种质地和色彩的程度“非常嫩”“非常绿”，同时还有音韵之美，和亲昵之情。第⑵句中的“轻悄悄”表现出“风轻到极致”，悄无声息，“软绵绵”表现出“草柔软的特点”，程度之深、音韵之美和亲昵之情，同样蕴含其中。第⑶句中的“星星”和“眨呀眨”，写出野花多而又绚烂的特点。第⑷句中的“点点”，写出“黄晕的光”数量少而微弱，表现出“安静而和平”的氛围。第⑸句中的“稀稀疏疏”，扣住了“房屋极其稀少的特点”，有“静默”的诗意之美。这些词语，通过重叠，加强了程度，增强了音韵的美感，表达了亲昵之情。我们可以尝试着将其变成单音节的非重叠的词，去感受其所表达的程度之深、音韵之美和亲昵之情。

13、●中考微型作文的审题与写作指导(应用性写作)文/方关军

14、全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情。“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态。

15、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，能否调整一下次序？

16、③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。

17、(3)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

18、__混为一谈__：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

19、__不求甚解__：指读书学习只求懂得大概，不求深入了解。

20、●中考古诗词阅读赏析解题思路及方法指导(下)文/方关军

21、D．每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”

22、作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？