亡羊补牢的故事原文

1、出处：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

2、在学习上，作业本上，如果小朋友看到自己作业本上，或者答卷上有做错的题，不改正就放去一边，这是不对的。

3、指名表演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

4、你说出口的每一句话，都将决定你人生的高度。

5、“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。

6、作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园成语故事《亡羊补牢》的教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园成语故事《亡羊补牢》的教案1教学目标

7、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。(眼睛近视，沙尘暴，环境污染……)这些都可以用一个词语来概括？(“亡羊补牢”)

8、一天早上，下起了大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出现了一个窟窿。农夫发现这个窟窿后，觉得它并不大，就没有立即修补羊圈，他想等到哪天有空了再补。

9、     一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

10、那在课题中，“亡”的意思是丢失。那“牢”的意思就是宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是给牛羊住的地方。课文中是指“羊圈”。

11、叶晨对于这个班主任是又喜欢又讨厌。他承认，老师说的都有道理，提供的很多建议和方法也确实是有效的，不过真要自己去做，还是算了吧，得过且过最舒服。有时候，老师逼得太紧一些，他和同学们背地里还会偷偷地骂一些难听的话。但是，今天，妹妹熠熠生辉的眼睛告诉他，如果他再这样下去，结局很可能会如同亡羊而不愿意补牢的张三一样，忙活养了一年的羊，最后都进了狼肚子。

12、庄辛回答说：“臣知道一句俗语：‘见到兔子以后再放出猎犬去追并不算晚，羊丢掉以后再去修补也不算迟。’臣听说过去商汤王和周武王，依靠百里土地，而使天下昌盛，而夏桀王和殷纣王，虽然拥有天下，到头来终不免身死亡国。现在楚国土地虽然狭小，然而如果截长补短，还能有数千里，岂止100里而已？

13、生：大家好，今天的幸福回忆2分钟由我来主持。今天我要和大家分享的幸福话题为“幸福的课堂”。开学以来，在语文课上你感觉什么是最幸福的？(学生回答)，大家说的也是我的`幸福感受，在幸福的课堂上，让我们学会学习、学会合作、学会帮助。

14、(一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。)

15、流程图：成语故事《亡羊补牢》教案4教学目标

16、是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。(板书：为时不晚)

17、《亡羊补牢》这篇课文选自人教版三年级下册《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

18、听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什么意思呢？

19、同学们通过刚才的学习，你解决了哪些有价值的问题？(“牢)”牢“字字意也有变化。请看大屏。

20、寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告

21、同学们学过寓言吗？(揠苗助长，守株待兔)这两个是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。(播放动画片)大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。(板书：亡羊补牢)齐读课题——《亡羊补牢》。

22、街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

23、战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”鼓励楚襄王励精图治、重整旗鼓。

24、成语“亡羊补牢”由“亡羊而补牢，未为迟也”缩略而来，比喻出了差错或者遭遇失败之后，要吸取教训，及时补救，还不算迟。

25、这就是“亡羊补牢”的故事，“亡羊补牢”这个成语的意思就是羊丢失了再去补羊圈，还不算晚，后来这个成语比喻出了问题及时补救，就可以避免受到更多的损失。

26、楚王再也不敢成天只顾吃喝玩乐了，楚国在他的治理下慢慢地从新强大起来。

27、同学们喜欢听寓言故事吗？你都知道哪些寓言故事？

28、今天来了许多听课的老师，他们不知道咱们三一班同学有个最大的优点。那就是：用心读书，愿意思考，敢于提出问题。是吗？今天，我们就把这一优点充分展示出来好吗？今天我们来学习一则小寓言(板书：亡羊补牢)谁能读？谁再来试试？齐读一下吧！“亡”是本课的生字，看来你们都认识了。看到这个题你有问题吗？学生自由提问。看到题目你们就提出这么多问题，可真棒。能解决吗？你们想怎么解决？好，旧请同学们用你们自己的办法解决这些问题。如果在读书过程中又遇到了新的问题请你和平时一样做个小记号，试着解决一下，如果实在解决不了，呆会儿提出来，大家共同研究。

29、古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。

30、话说的明白，事做的清楚，这样的人才靠谱，别人才敢和你交朋友。

31、五个月以后，秦国果然出兵攻打楚国。楚国军队一遇到秦军立刻溃不成军。秦国的军队几乎一个硬仗都没打就攻陷了楚国的首都。楚王吓坏了，他连夜逃出了首都。

32、课件出示：“牢”字字义演变。突破难点使学生一目了然。

33、中国第一代女星阮玲玉，就是因为某小报对她本人的私生活妄加揣测，指指点点，导致舆论哗然，阮玲玉不堪重负，吞安眠药自杀。

34、楚襄王听了庄辛这番话之后，大惊失色，全身发抖。在这时才把爵位送给庄辛，封他为阳陵君，不久庄辛帮助楚王收复了淮北的土地。

35、叶晨伸了个懒腰，打开书本，正要开始做功课。“哥哥，什么是亡羊补牢呀？”妹妹爬上旁边的座椅，指着桌面上的一本书问。

36、亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

37、很久很久以前，有个人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个洞，夜里狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那个人不肯接受劝告，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？多此一举。”

38、    从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

39、他很后悔自己没有听从邻居的劝告，于是赶快堵上窟窿，修好了羊圈。

40、　　从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼(diāo)走了。

41、所以，亡羊补牢后面往往跟着一句话未为迟也。自己读读，理解它的意思。

42、庄辛看楚王一脸真诚，就说道：“我给陛下讲一个故事吧”

43、楚王派人招回了庄辛。庄辛以由小而大，由物及人的比喻，层层深入地告诫楚襄王为王的道理。庄辛最终说服了楚襄王。楚襄王封庄辛为成陵君，并用庄辛之计重新收复了淮北之地。

44、课件出示：“牢”字字义演变。突破难点使学生一目了然。

45、邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

46、这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。

47、(3)开阔视野，扩展课外。在学完本课内容后，学生又产生有关寓言知识的许多问题。于是我就把知识延伸课外，通过学生上网查找资料，获求更多寓言方面的知识。激发学生的求知欲，促使学生主动的学习。

48、这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。

49、▍儿童成长故事：(ID：maotouyanbiao) 原创故事音频，转载请联系授。

50、同学们概括的真清楚，讲的很精彩！下面，以小组学习的方式，互相读课文，依据自学提示的内容，展开小组讨论。

51、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。(指名读后齐读。)

52、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，并能用自己的话讲述这个寓言故事。

53、(2)窟窿就是(洞)。怎样记住这两个字？指导学生书写窟窿。

54、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要()，就()。

55、战国时候楚襄王十分荒淫，挥霍无度，而且还一直不听劝告，把劝诫他的大臣庄辛赶出了楚国。五个月之后秦国趁这个机会发兵来犯，很快就占领了楚国国郢城。

56、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，划出有关句子。

57、今天这节课上就让我们一起来学习一则寓言故事《亡羊补牢》，齐读课题。

58、找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。板书：发现

59、“丢的是考试的分数呢？”叶晨盯着妹妹，他知道要强的妹妹因为上学期期末考试丢了三分而大哭了一场，最后还是叶晨答应过年送一个布娃娃她才止住眼泪。

60、这段时期各国争霸，导致民不聊生，终于在公元前221年秦国统一了六国，实现了中华民族的大一统，建立了历史上第一个封建王朝。

61、(请几个同学读，指导朗读。分角色读对话，注意语气。)