优美语段加赏析100字

1、通读三篇写景散文，掌握重音和停连，学会美读。

2、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。

3、通过赏析三篇文章的拟人修辞，把握作者情感，并能在写作中准确运用。

4、2柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、注：少陵淡茶之诗仅四首而已，可谓少之又少矣。——兼答天涯游子吟、雨岚、听雨轩主、轩辕令主四诗友推窗听雨和琵琶，最笑陈抟不识茶。三昧来时关不住，报知此兴满天涯。(注)(优美语段加赏析100字)。

6、那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。”

7、①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

8、②找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)

9、　　耐力，是一种不显山石露水的执着;是一种不惧风不畏雨的坚忍;是一种不图名不图利的忠诚。

10、变体二为双调四十八字，前后段各五句、三平韵。此体即贺铸词体，仅换头句多押一韵与贺词不同。以赵长卿《眼儿媚·南枝消息杳然间》为代表，格律与例词对照如下：

11、10人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。能“经天磨是好汉，不遭人嫉是庸才”，对自己有超越；对别人有挑战。这也许就是人生的真谛！

12、　　1原谅，但并不遗忘。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖。这和性格无关。希望在生命的下一个轮回里，还能这样的等着你，爱着你，守候着你。一季花开，遇到爱，便是圆满。一次回眸，遇到你，便是幸福。

13、按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

14、舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。

15、　　出了洞口，走几步便到了铁胡同。铁胡同静谧狭长的石阶穿梭于几十丈高的峭壁之间，头上余尺宽的狭长天际和左右石壁如同刀切般笔直地被绿荫点缀，脚踩在湿滑的长满苔藓石阶上，清风悠然地从耳边擦过，捎来石溪间清甜的兰草清香。阳光透过橡树林，洒落了一地斑驳的光影。

16、生3：《济南的冬天》中的儿化词也是有一种亲切感，很美。再加上老舍是北京人，他喜欢用儿化音说话。

17、②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

18、　　1人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

19、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。

20、据统计，我国历代的文人墨客为茶写下了两万多首的茶诗、茶词和茶曲，真是咏之不尽，赋之不绝，唱之不断啊！借用劳斯莱斯创始人的一句话来说就是：“诗茶之道，至善至美，不臻者，思之思之！”，下面这百首七绝是我眼中的茶，我的这百碗小茶好不好，就只能留给大家品鉴了。

21、20空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

22、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

23、B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由

24、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

25、思念纷飞如雨，没有你陪伴的时间，也感觉你没有离开，因为谁也没有把分离两个字写在相爱的季节，怕触动了那一根情弦，怕雨走露了消息，我们只有将心交给文字，去感受那里面的温暖，知道吗？

26、注：时大彬，明代制壶名家，时有语云：“宫中艳说时大彬。”其名之盛，可见一斑！——题陈曼生独开风韵古无同，金石丹青一画通。梦里抟砂千万斗，乾坤万象纳壶中。

27、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

28、(1)示例：超过半数的学生认为自己的心理状态处于舒适区。

29、1待我长发及腰，少年娶我可好。待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。却怕长发及腰，少年倾心他人。待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜。

30、A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。

31、师示范：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。

32、其他：如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

33、(6)反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。

34、记忆里你神色紧张地把耳朵贴向我的胸口听我的心跳声。?然后就再也没有离开过。——郭敬明《悲伤逆流成河》

35、一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言简意丰。

36、　　如果时间能够在此刻停留，那定是一副美轮美奂的山水画。面对浓浓云雾，环绕山间，潺潺流水从水雾里来，又从水雾里去。几只早起的鸟儿，零零散散的鸣叫声散落在薄雾中响彻山谷，或许它就是那清晨最美妙的第一首歌谣。