妙笔生花造句简短

1、一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间

2、我最喜欢桃花了，桃花非常鲜艳，我们都很喜欢桃花！它既不庞大，也不瘦小，桃艳艳的，美丽极了！它的香气可迷人了，迷的让人如痴如醉。我知道你们也很喜欢桃花。

3、根据老师们的工作我们可以知道孩子们的生活(作息时间)，都说河南的孩子压力大，不容易，但是我们看看北京的孩子，只会比我们河南的孩子更辛苦。

4、他写的作文妙不可言，妙笔生花，让我自愧不如！

5、傍晚，太阳公公西去，金色的彩霞为它送行，校园渡上了一层金色。满园勒杜鹃花，一簇簇火红的花朵争奇怒放，一满枝头。几只燕子自由地从校园上空飞过。

6、①jīn禁受、弱不禁风、情不自禁     

7、(活动汇报)王老师的第一次见面会终于来啦！

8、交浅言深最易祸从口出：谨慎的人总能保持良好的自我控制能力，不管是处于大顺之时还是大逆之际，他们从不开口乱说。因为言多必失。

9、春天的早晨，和风吹绿了小草。夏天的早晨，细雨装扮了花朵。秋天的早晨，阳光镀亮了果实，冬天的早晨，雪花闪烁着情慷。

10、步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？

11、任你妙笔生花，也写不尽一段已然老去的旧时光，凭你栩栩如生，也画不出阡陌红尘中一撇惊鸿。

12、我得寻找有趣的订了婚的恋人们，把他们的故事妙笔生花地写出来。

13、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？

14、只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

15、有一个作家说过的话：善良，其实很简单，如同那道最简单的数学题“1+1=？”。在不同的心灵世界就会产生不同的答案。但是我始终相信，只要每个人为了形成爱的合力付出“1”的小善，我们就一定能看到1+1大于2的结果所焕发的独特光辉。

16、油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。走近它，浓浓的花香弥漫了整个世界。当时我觉得自己也是棵油菜花了。

17、我有一个不同凡响的朋友，他能妙笔生花，我和他接下不解之缘。

18、春天，杏树开花了，花都开的哪么茂盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇。

19、寒风呼啸着，树上的叶子已经落光了，只剩下光秃秃的树干。有时，天空中不是的飘起几片飞舞的雪花，我们几乎都是温室里的花朵，享受着恬静与快乐。

20、美丽的紫丁香开花了！紫丁香的花儿有四片淡粉色的花瓣，花瓣中央夹有一根淡紫色的深管，一股幽香就从这深管里飘出。

21、这座亭子的设计可谓独具匠心，再看柱子上的这幅画，真是妙笔生花啊！

22、如果一株一株看，梨树就像地下冒出来的一个又一个的喷泉，那花朵，就像是雪白的浪花儿，就像明灿灿的项链。

23、　　但我们的祖先玩了五百年的游戏，中国五百年间最智慧的头脑在生命最灿烂的年华、个人学识成长最快的时期所沉溺的八股文，只是单纯的敲门砖而一无是处吗？

24、(2)顺接关系，如“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”。(3)后句是前句的补充，如‘呵声万声呼唤你，一母亲延安就在这里”。(4)后句是前句的结果，如“杨家岭的红旗呵高高地飘，革命万里起高潮”。(5)前句是部分，后句是整体，如“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”。(6)前句是比兴，后句是本体，如“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人＂。(7)前句是本体，后句是比兴，如“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”。一由于每一节的两个句子之间组合的方式、表示的关系不同，因此，虽然是两句。节，也并不显得呆板、库调。只要根据内容需要精心组织，这种形式的诗歌，同样可以写出变化，不拘一格。  

25、　　本来，“文章无定格”。写作文章，贵在鲜活，创意造言，各不相师。“立一格而后为文”，而且是如此严苛的清规戒律，“其文不足言矣”。“晁、董、公孙之对，所以独出千古者，以其无程文格式也。欲振今日之文，在毋拘之以格式，而俊异之才出矣。”(《日知录集释》卷十六)从言为心声、文出胸臆的角度看，八股文的代圣贤立言，鹦鹉学舌，从根本上违背了写作的精神和规律。正是在这个意义上，人们往往说八股文陈腐俗套，说它形式死板、内容空洞。

26、院子西面，几根长的竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的彩缎。

27、地衣兰的小小蓝色花，如同万绿丛中的一粒米。然而，它们生长成一片，同时开放的花朵连成一片，却又是另一种壮阔的景观。它们告诉我们，团结一致是一种美。

28、蒲公英的种子靠风来传播，只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息，它大概也是唯一能够飞翔的花了吧。

29、苏轼颇有文采，妙笔生化，《赤壁赋》仅仅用了片刻时间就写出来了。

30、苦难与幸福一念之隔，邪恶与正义一线之隔，冬天与春天一时之隔。任何事情都会有结束的一天，任何事情都会有变化的一天，冬天来了,春天还会远吗？

31、先聊一聊窦桂梅校长吧，窦桂梅老师从小在山村长大，她的祖辈是老师，在她的回忆里，童年最大的快乐就是与小人书为伴；在她的回忆里，考上中师，走出大山是人生的一道分水岭。工作以后，她凭着不懈的记录与反思，以及对阅读的热爱，和对自己定下的三个一：练一手好字、练一副好口才、练一手好简笔画。做有趣、让孩子喜欢的老师。她刚入职的那几年，每一节课她都要写三遍教案：一遍是交给学校的简案，一遍是写给自己的详案，一遍是上课夹在课本里的详案。正是如此，她从一名代过音乐、数学、美术、思品课的“替补队员”，成长为小语界最知名的特级教师之写下了数百万字的专著，并提出了一系列的教学主张。她经常告诉自己：我是教语文的，我是教人学语文的，我是以语文教人的。我们的老师是否可以反思，我是教什么学科的，我是教人学什么学科的，我是以什么学科教人的。

32、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！

33、他的理想是成为一代名医。可是，眼前来看，有点难度，因为不能临床。为此，他苦恼不已。

34、我们来分析一下这段话，“按照时代的新进步，推动中国优秀传统文化创造性转化和创新性发展，激活其生命力，”这就要求我们不仅仅要对知识有所传承，还要有所创新、有所创造，才能给我们的孩子正确的精神指引和强大的精神动力。我们不能只用自己曾经的体验来教今天的孩子，那么，在信息时代的今天，我们的学校，我们的教师应如何确保自己的一席之地呢？本次清华附小之行，让我深有感悟。追随多年的偶像——窦桂梅老师，她让我更清晰了怎样去培养我们的学生；本次之行，也让我重现认识了不一样的窦桂梅——窦校长，她似乎在警醒我怎样把我们育林这支年轻的团队带领到一个更高的平台。

35、黎明曙光，照不尽陌路天涯，妙笔生花，道不了人生百态，抒不完人生悲歌。。

36、19)李白醉后常有作诗的灵感，可谓妙笔生花。

37、  ③顺承关系：如“老爷爷进门气喘得紧：‘我梦见鸡毛信来--可真见亲人……”’这一节前两句写老爷爷进门喘气的动作神态，后句写出老爷爷讲的话，上下句构成了顺承关系。

38、院前的紫藤开花了，是在春光妩媚的四月清晨。前夜还是枯藤上浮着绿叶的景儿，一夜的春雨过后，那打着苞的花朵便一串一串全部绽放在院前的门头上。

39、①chǔ处境、设身处地、养尊处优、处分     

40、太阳花的花瓣稍稍掉却，却看不出它已经受过暴风雨的洗礼，旺盛的生命力，显然不知花已凋残。晶莹的雨珠，点缀在花朵上，好似钻石般的闪闪发亮，实在美丽极了。在太阳光的照射下，显得愈加鲜艳。

41、初中语文常见文言文一词多义180字，复习专用

42、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？

43、日本专家：大部分人戴口罩等于没有戴，实验结果震惊了！！！

44、面对别人的不幸，只有调换位置，把别人当成自己，才会真情实意地同情别人的不幸，理解别人的苦衷，并且在别人需要帮助的时候主动地伸出援助之手。

45、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙

46、“不是这样，是饶简她妈妈。饶简她最近成绩不是掉了吗。”安桃带着失落说。

47、我常常在书的海洋中流连忘返，有时漫不经心的翻开一本书，立刻就被作者妙笔生花的文章吸引住了。

48、　　在科举发展的历史上，元代有两大贡献：一是前代的诗赋和经义科目，这时归并为经义一科。以经义取士，除了能“化轻俊为敦厚”(《四友斋丛说》卷三)之外，更便于评阅试卷时辨别是非，评断好坏，有助于客观公正地取士。因为相对于经义的正误、对错而言，诗赋的优劣、高下更难以判定。这也就是说，把沿用甚久的诗赋文学排斥在科考的主要内容之外，也就使科举制度在客观公正之路上，又向前迈进了一大步。二是确定了以《四书》和《五经》为考试内容，并以宋代理学家特别是朱熹的注释为答题标准。这种做法，既便于士子的记诵，也便于考官的评阅。除了划定备考范围之外，也使得答题和评卷有标准可依，提供了一个标准的答案；无论是考生还是考官，都以朱熹的说法为依据，以朱子的是非为是非，避免了个人的主观随意性。

49、天上的云彩，有的像骏马奔腾，有的像棉花朵朵，有的像美丽的仙女，有的像连绵的山峰。

50、22)本书选诗独具慧眼，注释妙笔生花，征引文献丰富，行文幽默而深刻。

51、8)希望在写作时妙笔生花，就要多注意生活。

52、一排排一棵棵海棠树枝上的粉红色的花朵随风摇曳，花朵中间衬映着透着晶莹的绿叶儿，显得清新、婉约、俏皮，春风吹拂，柔蔓迎风，细雨绵绵，垂英袅袅，似乎又听到海棠花的曼妙花语。

53、他笔锋所至，仍会出现锦词秀句，妙笔生花的胜败。

54、  ④写今天在延安城看到的崭新面貌。(照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”)

55、　　为一旦中第之后巨大的政治和经济利益所折服，一些习惯走捷径的士子，不在《四书》《五经》这些原典上下功夫，而是抱着主考和房考官拟作的为应试人取法的程文不放，死啃取中士子的墨卷，一度造成了程文墨卷盈天下的局面。但是，八股文的写作，要达到炉火纯青、出神入化的地步，只读几部有限且流于表皮和肤浅的程文墨卷是无济于事的，而必须有深厚的古典积累。作文要有文气，其中包括气势和气韵。方苞在《钦定四书文》的凡例中说：“气也者，各称其资材而视所学之浅深以为充歉者也。欲理之明，必溯源六经而切究乎宋、元诸儒之说；欲辞之当，必贴合题义而取材于三代、两汉之书；欲气之昌，必以义理洒濯其心而沉潜反复于周、秦、盛汉、唐、宋大家之古文。兼是三者，然后能清真古雅。”(《望溪集外文》卷二)写就理明、辞当、气昌的八股文，写出清真古雅的好文章，就有必要沉潜到古文当中，把玩优雅、精致的语言及其内涵，感受其节奏和气势、气韵，体验古文世界中所展现的古人的思索，刺激自己的思考，丰富自己的想象，从而获得智慧和力量。有了这样的厚积深累，作文就会字字千钧，气势磅礴，笔下风雷，气韵生动。所谓“腹有诗书气自华”，说的就是这个意思。

56、　　最后，为了避免误会，有必要特别强调指出，我并不否认八股文存在着众多人指陈的空洞、呆板、僵硬、繁琐、苛刻等种种弊端，也不否认长期浸淫其中，器识会为其所规矩，思想会为其所拘牵，文气为会其所牢笼，遣词造句，都会为其所宰制，养成虚浮、教条和矫情的“八股气”。时过境迁，社会结构和文化氛围已经有了根本性的变化，我也不赞同在今天恢复科举制度，更反对复兴八股文。我们这里揭示、指陈八股文的作用和意义，不过是出于一种探究的心性，基于一种理解的情怀，以窥它为什么会在弊端显露无疑、乃至恶名昭彰之时，依然能僵而不死，死而复生，它的生命力何在？它除了人们嘲讽讥刺、攻讦痛斥的罪状之外，是否也有一些符合当时的历史条件和科举制度内在发展逻辑的因素，说明这一基于丰厚人文素养的游戏，其实对于培养人们严整的逻辑思维能力、高度的概括能力和简练干净的表达能力，还是有一定意义的。

57、“哇塞！”全班都沸腾了。毕竟在以前几届老师严厉的管理下，我们从一年级到六年级，第一次举行这种活动啊！

58、每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，但是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，非常淡雅。

59、选择太多时我们会苦恼，会眼花缭乱看花了眼，可没有选择时我们就会伤心了。