荀子关于教育的名言

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

2、所谓“怠慢忘身，祸灾乃作”、“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎”云云，虽然也有道理，但都是从个人的得失看问题的，不免显得狭隘和消极。

3、出自《荀子·劝学》。游：交游。君子选择居住的地方，一定要有好的邻居，交游的时候一定选择高尚的闲士，之所以这样是是为了防止自己错走邪路，为了能够走中正之道。

4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

5、　　好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

6、出自《荀子·王制》。不肖，指不贤、不好。则，那么、就。贤士与小人、庸人区分开，不以同等待遇视之，那么英才就会来投效。这句话说明对英才只有予以礼遇尊重，才能让其甘心效力。

7、得百姓之力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。

8、君子不是生来就比普通人高明，而是因为他们善于借助外物的力量，为自己所用。善于运用外在条件来弥补自身的不足，也是制胜之道。

9、乐易者常寿长，忧险者常夭折。--《荀子·荣辱》

10、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

11、　　不管什么时候，学习都不晚。——中国好声音选手哈林庾澄庆导师队王韵壹

12、　　夙兴夜寐，无一日之懈。——北宋政治家文学家王安石《上皇帝万言书》学习的(荀子关于教育的名言)。

13、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

14、　　我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

15、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

16、翻译：所谓老师，就是传授道理、讲授知识、解答疑惑的人。

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

18、积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。--荀子经典语录

19、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

20、跬步而不休，跛鳖千里;累土而不辍，丘山崇成。——《劝学》

21、荀子强调学习儒家经典应当指导自己的思想言行：

22、借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。南方有一种鸟，名字叫“蒙鸠”，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟窝就坠落了，鸟蛋全部摔烂。

23、顺应上天(自然)而赞颂它，哪里比得上掌握了自然规律去利用它？“制天命而用之”符合当今社会人与自然和谐相处的原则，人尊重自然，也可适当地改造自然为我所用。

24、出自《荀子·劝学》。锲，刻。舍，放下、停止。镂(lòu)，雕空。雕刻工作中途停止，那么即使是已经腐朽的树木也是不会被刻断的；雕刻坚持不懈，那么即使是金石，也有被镂空的一天。这句话说明以雕刻为喻，意在说明学习要有坚持不懈的精神。这个比喻，如果推而广之，也可以说明这样一个道理：做任何事只要有恒心、锲而不舍，最后就必然成功。

25、　　学必求其心得，业必贵其专精。——清代史学家文学家章学诚学习

26、　　活着就要学习，学习不是为了活着。——英国文艺复兴时期作家,哲学家培根

27、以治气养生，则后彭祖；以修身自名，则配尧舜。

28、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

29、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

30、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范

31、鱼、肉腐败，必定长蛆生虫，一个人不检点自己的言行，恣意贪图淫逸荒乐，必将灾祸临头。道理说得十分浅近而又中肯。通过一连串比喻，最后归结说：“故言有召祸也，行有召辱也，君子慎其所立乎！”荀子告诫人们要谨言慎行，注意品德修养，这样才能避免蒙受耻辱和灾祸。

32、岁寒，然后知松柏之后凋也 ——《论语•子罕》

33、蓬蒿生长在麻中，即便不用器具扶助，有能够挺直的生长。白沙中如果混入黑泥中，便也会变成黑色。

34、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

35、小人其未得也，则忧不得；既已得之，又恐慌失之。是以有终身之忧，无一日之乐。

36、　　海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——晚清官员,民族英雄林则徐

37、故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

38、强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；修道而不贰，则天不能祸

39、 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂，夫是之谓兼术。——《荀子·非相》。

40、 昔者瓠巴鼓瑟而流鱼出听；伯牙鼓琴而六马仰秣。-《荀子·劝学》。

41、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》

42、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。

43、南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

44、　　教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

45、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

46、道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。--荀子

47、天下知之，则欲与天下同苦乐之；天下不知之，则巍然独立天地之间而不畏，是上勇也。

48、物类之起，必有所始;荣辱之来，必象其德。——《劝学》

49、　　学习是硬道理。——中国好声音选手吴莫愁

50、《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。

51、第三自然段，用一系列比喻说明学习可以增加人的才干。“君子生非异也，善假于物也。”所谓“善假于物”，就是善于学习。君子的天性同一般人没有什么两样，只是善于学习罢了。