教育重要性的名言名句

1、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知(教育重要性的名言名句)。

3、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

4、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

6、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》(教育重要性的名言名句)。

7、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

8、　　想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

9、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

11、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

12、Try to think of yourself as a child.

13、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

14、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

15、——亚里士多德风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

17、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

18、Adhere to the heuristic, avoid injection.

19、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

20、教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

21、 给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

22、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

23、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

24、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

25、——范仲淹一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教也者，长善而救其失者也。

26、 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

27、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。

29、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

30、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平

31、 不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

32、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

33、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

34、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

35、每一个职业，都有追求幸福的权利，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？

36、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

37、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。