关于教师的古诗四句

1、从叶老所说的“综合感受”出发，经过以意逆志、披文入情的功夫，我们才可以切入作品肌理，进入作者心灵，读出文学作品的深层意蕴。须知，文学作品，尤其是古诗词经典，其内在意蕴往往是多层次的，有语音节奏、文字含义、所反映的外部客观世界、所表达的主观思想感情等层次，而如波兰著名美学家英伽登所说，“在某些很伟大的艺术作品中，有这样一个可以称为‘形而上的品质’的层次，这一层可以体现出‘崇高’‘光明’‘神圣’‘宁静’‘超凡’‘悲伤’‘恐怖’‘妩媚’‘迷人’等莫名其妙、难以言传的东西，一种洞然大开而又捉摸不定的东西”。(《对文学的艺术作品的认识》)用中国传统诗学的话语表述，就是宋代文学家梅尧臣所概括的两句话：“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。”能从综合感受出发，读出古诗词作品蕴含的言外之意，该是语文教师专业素养的重要表现。(关于教师的古诗四句)。

2、温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来，你闻到了吗？谁想读读这两句！

3、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明·刘基《题太公钓渭图》

4、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯

5、鞠躬尽瘁，死而后已:小心谨慎，竭尽全力去效劳，直到死为止。

6、讲完《惠崇春江晚景》这首诗时，我有以下两点反思。

7、老师宴坐圆觉得场，一个微笑面对客人双胡床。雀芽新考试蠏眼汤，还没到舌根先生凉。河水倒流挥玉尘，果真如此惊出蛟龙起舞。一会儿雾裹着宝塔尖，地黑天昏作风雨。

8、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。

9、一年之际在于----，一日之际在于----。这句谚语告诉我们春天怎么样？春回大地，万物苏醒。春天充满了无限的生机和希望。请欣赏：(春天的图片。)

10、我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

11、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

12、(译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

13、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但数学却能提供以上一切。

14、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

15、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

16、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知

17、教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。(来源)“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”

18、这首诗包含着著名的「中国剩余定理」。诗意是说，拿3除的余数乘加上5除的余数乘再加上7除的余数乘结果如比105多，则减105的倍数。上述问题的结果就是：(2×70)+(3×21)+(2×15)－(2×105)＝

19、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

20、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

21、◆春风花草香这是一阵什么样的春风？(温暖柔和)你闻闻，春风会给我们带来了什么香气呢？(说完整话：我闻到了              的香味。)谁愿意读读这句香气扑鼻的诗。

22、(1)谈话：在我国灿若星河的诗歌殿堂里，有这么一位大诗人,字子瞻，号东坡居士，眉州(今属于四川)人，是中国北宋时期(公元960--公元1127年)是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他曾担任嘉佑进士等官方职位，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称"三苏"。你猜出他是谁了吗？

23、［简明扼要地介绍古代诗词曲在我国文化史上的重要地位，提高学生认识，激发学习兴趣。］

24、教学重点：正确、流利地读全诗，并说出诗的大意

25、夹岸桃花蘸水开。              几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥?

26、多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

27、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

28、老师，我们将永远把您记住。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

29、遇到这样的题，学生不得不搜肠刮肚，冥思苦想脑海中的知识。

30、2学非探其花，要自拨其根——唐杜牧《留诲曹师等诗》

31、年代: 唐 作者: 朱长文 冲寒步郊原，烟水照林薄。 雪余山色佳，浦浚湖波落。 静可钓纶垂，清欲尘缨濯。 相逢两俊友，辞义富金臒。 携手登高台，谈笑有真乐。 寸眸周远近，幽思腾寥廓。 逝将飞片帆，直泛洞庭脚。 絷维阻并游。搔首向城郭。

32、会写4个生字、会认2个生字。理解“迟日”。

33、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！

34、物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

35、shízhànglóngsūnràofèngchí。

36、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。——程颢《春日偶成·云淡风轻近午天》

37、自闻颖师弹，起坐在一旁。——唐·韩愈《听颖师弹琴》

38、胡砚池老师说，中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，最初其实是一种草根文学，但却是人类社会生活和精神世界的体现，所以一直深受普通大众的青睐。所有文学样式中，诗歌是起源最早的，历史最悠久的一种样式。散文、小说等文学作品要靠文字记录才能流传，而最早的诗歌是人们的口头创作，口头流传，所以最早的诗歌很多没有留下创作者的名字，就出现了这些诗歌创作的“路人甲”们。

39、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

40、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史•范纯仁列传》

41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐  

42、首先是正讲课时，有个学生提问：“老师，为什么不说春江水暖鱼先知？怎么说鸭先知呢？”我当时一怔，有点措手不及，不过表扬了她之后，解释道：鱼在深水中，水里的温度变化不大，鱼不太敏感，所以，还是鸭先知。如果在表扬这位提问的同学时，也提出：对啊，同学们想想春江水暖，到底是鱼先知还是鸭先知呢？诗人苏东坡为什么要这样写呢？这样一来就把学生的语文学习从一时一地一节课引入了广阔的生活时空及网络天地，从而实现综合性学习。学生探索的意识与质疑精神也会倍加鼓励，且在年长日久间获得超升。可见只有开阔视野，才会让师生都生成新的发现，生成新的行动。

43、(2)根据生的回答在屏幕出示诗人的画像，并在黑板板书：(北宋)苏轼

44、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

45、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！——李商隐《无题·飒飒东风细雨来》

46、活动结束后，我们将公布部分精彩留言，供读者交流。

47、风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》

48、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

49、这三首诗都是在描写春天，又都提到了——小燕子。这说明小燕子就是春天的象征，只要看到小燕子衔泥筑巢了，我们就知道春天来了！