脚踏实地的新颖题目

1、《好酒也怕巷子深》《名师未必出高徒》、《旁观者未必清》、《近朱者未必赤》

2、《“拒绝”也是一种美》有诗意的作文题目《时光苍凉了谁的青春》

3、    有的标题运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》；

4、积极主动的学习心态勤奋刻苦，持之以恒的学习精神。

5、乡村建设与乡村教育：乡村建设与乡村教育是一个问题的两个方面，建设必寓于教育，乡村建设是纳社会运动于教育之中，以教育完成社会改造。

6、仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁？总之与

7、光想不做等于零。幻想终归和理想是有区别的，如若你仅有壮志凌云的的想法，城墙永远只会是图纸，满园也不会有春色，生命之花也不曾绽放。你仅看见金腰带缠身的万分荣耀，却不曾看见拳坛下的努力与汗水。1999年，邹市明被选为国家队选手的陪练。在高强度的训练下，即使受伤也毫不退缩，能做20个俯卧撑，就做20或21个，绝不做19个;跑步能跑3000米就跑3000米，绝不少跑。在当陪练时，处处留心种子选手的拳法和技术，不断学习和借鉴。2016年11月6日，邹市明一举击败泰国拳手坤比成为WOB蝇量级世界拳王金腰带得主，成为拳坛“黑马”。从国家队选手陪练到世界冠军，从业余选手到职业选手，邹市明一步一步坚定不移地走着，用卓越的实力向世人证明着自己，用多年的辛酸汗水换取万人瞩目的成绩。梦，谁都会做，但追梦人不是谁都可以当。有梦就去追，何必空做梦?脚踏实地，即使梦未成，也倒在离梦想最近的地方。

8、还例如：《从1+1+1=()谈起》，《？+？+？=0》(说明真理越辩越明)、《助人为乐+悄悄走开=？》

9、“时人不识凌云木，直到凌云是道高”与电影台词“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”的结合。

10、木心先生说过:“我们穷，只此一身青春。”我想为它添上后半句：我们富，因这身恣意热血的青春。少年本就是个美好的词，带有“拼博”“奋斗”的光环，因此，少年只有背上行囊骄傲地前行，才不枉为少年。少年要学会眺望地平线，给自己设定目标，不断用知识与阅历充实自己;少年要拥有闪闪发光的梦想，并用自己的汗水浇灌，使之成为浩瀚宇宙中的一点星光。破釜沉舟，背水一战;身在井隅,心向远方，不需要多么惊心动魄的理想，背上行囊，浸润了笑与泪的青春便会在每个清晨起舞。

11、如2014四川卷《人只有站起后世界才属于他》，2014年福建卷《空谷》。

12、下一步，我将牢牢把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主题教育的主线，将其体现到学习教育、调查研究、检视问题、整改落实各方面，下力气抓思想认识到位，抓检视问题到位，抓整改落实到位。以主题教育的新成效、实干苦干的新成绩体现对d的绝对忠诚、对岗位的高度负责，体现践行初心使命的担当作为。

13、  在6月16日下午由白文凯老师讲解的《学科素养下的中学外语课堂教学设计》一课给我印象深刻，受益颇丰。白教授提出，高中英语课程基本理念为发展学科核心素养，落实立德树人根本任务；构建英语共同基础，满足学生个性发展需要；践行英语学习活动观，着力提高学生的学用能力；完善英语课程评价体系，促进核心素养的养成；重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源。英语课堂教学是培养学生英语核心素养的主阵地，因此在我们设计每一堂课的时候，都要从思考如何培养学生的综合语言运用能力，如何有效提升学生的人文素养，如何提高学生的思维水平，如何培养学生的批判性思维能力，如何培养学生的自主学习能力入手。这就要求我们在教学设计中要研究课程内容六要素(主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略)；研究单元整体设计，注重单元内部板块间的融合性、递进性、整体性；注重教学的过程研究，强调教师，学生，教材三者之间的互动，即学生在元认识的基础上，通过与教师，文本的互动，实现意义的获得和提升。除此之外，还要研究以促进评价对象的发展为目的的终结性评价、形成性评价和发展性评价。所以我们在单元教学中就要更加关注主题意义，设计单元整体教学目标；深入研读语篇，把握教学核心内容；实践英语活动观点，促进核心素养养成；立足学生学习能力的提升，为培养学生学习素养创造条件；课堂中根据学生学情设计指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习活动和方式。

14、如2011年安徽卷《时间在流逝》、2016年天津卷《我的青春阅读》。

15、青春之我，是初升的朝阳，是勇击长空的鹰,是浪遏飞舟的勇士。执青春之火炬，我们不惧风雨，不畏坎坷，怀胸中远大抱负，洒心中一腔热血，抟扶摇而上，乘风浪而翔。

16、以勤奋踏实为基，以拼搏为翼,化烦恼为垫脚石，化时代的期许为灯塔，青春的我们，努力前行吧，让青春如夏花般绚烂。

17、而作为高中生的我们，该从中获得什么启示呢？——他们，为什么能成功？他们的读书时代怎样度过？

18、高考是比知识比潜质比心理比信心比体力的一场综合考试。

19、有父母殷望情比鸿山，有山可倚，吾辈何艰不克；得师友激励志能镇海，临海泛舟，定当一往无前。励志的标题简短3励志谚语

20、点评：问句式题目其实是正面肯定陈述式题目的句式变换，换成了疑问句而已。“怎样做就能成为怎样的人吗？”可以诠释为：能成就最好的自我、注重脚踏实地的行动、尽己所能坚守初心足矣。“有志者事竟成吗？”也可如此诠释。

21、　《更新我们头脑中的教育“软件”》、《人类历史上最伟大的工程——知识“拷贝”》、《中国人失去公德心了？》、《把“意见”刻录成光盘》、《朋友，请带好你的“护照”》、《健美，健美，不健何美》、《打捞诚信》、《萧洒+俏丽+气派≠中学生》等都是出奇制胜的标题。

22、马克思哲学告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。这一点儿也没错，虽然我当时受到很大的挫折，觉得我们这个所谓的农村电商业务可能要玩不下去了。但我也庆幸我们去做了，并且发现了这些问题，这还不算太晚。

23、为了奋斗，我们又该做些什么呢?首先，我们必须成为时间的主人。珍惜时间，把握时间，努力拼搏，才能实现自己的理想。如果你整天行为懒散，有再好的头脑也终将一事无成，“明日复明日，明日何其多”，我们应从吃喝玩乐的时间中挤出一些时间，一点点时间汇成一条河流。这样，我们就有时间学习奋斗了。

24、清冷的月光倾泻在窗边，独起几丝惆怅，交织缠绵乱如麻，就宛如现在瘫在书桌旁与数字题攻战已久的我思绪凌乱。各种杂乱的知识点在脑海中一遍遍筛选，复制，粘贴又撤除，草稿纸已经用了好多张，可答案却又在题目中若隐若现，躲躲藏藏。

25、大宅子有了基础才能盖房子，没听说没有基础就忽然变成楼了;水滴虽小有流就能形成河，没见过没有水就忽然变成海了。这是从我的角度认为的。

26、《__不需要理由》填写关键词(万能模板)《xx塑x,xx塑x》

27、  出自王勃《滕王阁序》，北海虽赊，扶摇可接，语意本《庄子·逍遥游》。

28、  在教学设计中教学目标的确定不完全符合提升学生核心素养的要求。

29、“怎么打响?”郎朗问。“兴许能遇上著名音乐家生病，当个超级替补。”老师回答道。后来，他当了著名音乐家安德烈·瓦兹的替补，一战成名。生活平凡并不令人失望，只要脚踏实地，扎扎实实走好今天的每一步，你总会等到光彩四射的那一天。

30、人是一棵能走动的树，唯有抓紧土地，才能把握自己的呼吸；唯有仰望星空，才能不断提升自己的思想境界。仰望星空时，莫忘脚下土地；俯瞰地面时；心怀一片蓝天。理想与现实总是存在着这样或那样的差距，但如果你人生的一切，都只像你所憧憬的那样，顺利、平静、毫无波澜，若干年后，我们又哪里就有故事，有回忆与他人分享。

31、    巧。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

32、青春既需仰望星空的诗意，也要有脚踏实地的坚定。面对心之所向，不要胆怯畏葸，大可放手一搏。梦想的道路是崎岖的，有时我们会落入水中，但这并不意味着失败，而一开始就选择放弃的人才是真正的失败。“君子之伤，君子之守”,因为坚守，我们风露立中宵,我们破釜且沉舟，唯有如此，我们才能骄傲地宣告:“我的青春战斗过!我不会因碌碌无为而羞愧悔恨!”

33、礼貌是人类共处的金钥匙书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

34、张倩昀同学说到我们中国作为泱泱大国需要坚定践行多边主义与他国合作，共建人类命运共同体。“在新冠疫情防控期间，我们d始终坚持以人民为中心，坚持生命至上人民至上。为打赢疫情狙击战，我们为全世界提供中国方案，中国智慧，展现大国担当！”

35、随遇而安，淡泊宁静；行到水穷处，坐看云起时的从容等主题，如2008年山东卷《春来草自青》。