名校校训及背后的意义

1、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。(名校校训及背后的意义)。

2、而“大”字，大与小相对，有品位、层次、程度之意，还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。

3、“实事求是”一词出于《汉书·河间献王刘德》，文中说刘德“修古好学，实事求是”。后来唐代学者颜师古将“实事求是”一词解释为“务得事务，每求真是也”，把它引申为一种务实求真的学风。

4、求实：基础扎实、工作务实、为人朴实、作风踏实

5、这些高校中，有的校训贴近湖湘文化，例如湖南信息学院的“自强不息、敢为人先”，也有的校训紧贴高校自身的特点，例如中南林业科技大学的校训“求是求新、树木树人”，类似的还有湖南女子学院的“懿德睿智、笃行臻美”。

6、中南大学校徽标志设计创意来源于传统的中国结造型。

7、安徽理工大学校徽确定时间为2002年。校徽释义：

8、徽标内圈是以校训“穷究于理，成就于工”的英文“ SeekingTruth,SeekingTriumph”中首字母S和T为主要设计元素，两个字母经组合构成成都理工大学英文校名缩写“CDUT” 。阿拉伯数字“1956”代表了学校的创建时期是1956年。

9、StanfordUniversity(CA)斯坦福大学

10、中间部分的创意元素来自中国的古典元素——太极，象征天人合和谐发展的精神理念。 

11、历久弥新川大魂。“海纳百川，有容乃大”一句，出自民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联，而追忆川大历史，也同样是纳百川之流、容中西学识的过程。两百多年前，作为川大发端之一的锦江书院有一名联，曰“稽古在平生，可信锦囊无俗物；论文或不愧，试看江水有源头”。若论起源头，严格意义上的川大其实以清末洋务派代表人物鹿传霖创办于1896年的四川中西学堂为肇始，旨在传授“西文西艺”。1902年，四川中西学堂与倡导“中学为体，西学为用”的尊经书院、号召“先经义而后时文，先行谊而后进取”的锦江书院合并，堂院同归，组成四川通省大学堂(四川省城高等学堂)，实现了川大历史上第一次三强合并，一举成为当时蜀地新式学堂的范例和川内最高学府。此后，历经十数次整合重组，十数次改弦易张，校训也随之不断变化。直到成都科技大学和华西医科大学的先后并入，实现了三强合并，文理工医相互填补、共同促进，此时的川大才明确以“海纳百川，有容乃大”为校训。不仅因为此八字恰嵌合“川大”二字，更因其正是对川大历史、文化传统、办学理念、人才培养目标的绝佳诠释。

12、德育40年·盘点∣40件德育大事(政策版)

13、校训：Hinclucemetpoculasacra(此地乃启蒙之所和智慧之源)

14、金秋时节，爸爸妈妈带我去参观了北京的清华大学。

15、鼎作为“国之重器”，是中华悠久文化的象征和我国冶金科技文明的代表。在汉语中，“鼎”还具有“鼎力”、“鼎盛”、“鼎新”等正向联想和竭尽全力、团结同心、国家兴盛、社会和谐等一系列正面引申义。

16、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅翱翔。

17、CaliforniaInstituteofTechnology加州理工学院

18、大学不是单纯适应社会的产物，而是开启智慧、追求真理、传播知识、弘扬文化的重要场所，担当起引领社会发展方向的神圣使命。校训则是引领大学前进的方向标，良好的校训的确立，成为办好一所大学的先决条件。古今中外世界著名大学都各自拥有其独特的校训，鲜明的体现出他们不同的办学理念和治学特点。而由此形成的校训文化则成为大学教育中一道靓丽的风景。

19、通览湖南这36所高校的校训，多数高校的校训都是“四词八字”。

20、不过，并非所有的高校校训都是“德”字当先。

21、首先，孙中山把博学，审问，慎思，明辨和笃行五者作为有机统一体给予新释，他所指的“博学”是指学生要学习“古近中外的知识”，包括自然和社会科学乃至社会实践，更值得重视的是，孙中山的“博学”而识，是要把学生培养成具有远大志向而又有广大文化知识的人才。

22、这些中学校训内涵丰富，又兼顾中学特点，在传授传统文化精髓的同时，也包含了新时代的精神内涵，使得校训能够与时俱进，并在潜移默化中对学生的思想行为进行规范与引导，其背后的理论基础符合中学德育工作的价值取向。

23、真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。

24、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

25、西安科技大学校徽图形轮廓设计采取的是环状结构，由两个同心圆组成，意寓着西安科技大学大学师生齐心协力，团结一致。

26、大地的气势厚实和顺，君子应当增厚美德，包容万物。1914年11月，梁启超到清华大学演讲，以《周易》的两个象辞激励学子，后作为清华校训。

27、　　山西大学的校训“登崇俊良，求真至善”，意思是教导学生不断攀登成为才俊，追求真理与美德。这一校训，是对不同时期山大校训核心思想的继承、萃取和升华，是对山大百年文化传统与人文精神的提炼与总结，坚守的则是自学堂初创以来就形成的“求真至善，登崇俊良”的追求和情怀。

28、长江大学校徽外观由四个同心圆形成环带，环绕长江大学中英文标准字样，寓意长江大学由四校合并，体现四校同心，共创美好明天。

29、如湖南师范大学附属中学的“以人为本，兼容并蓄”，体现人的主体价值；

30、会泽院线描图案中之梯级，长条为“十”，短条为“一”，以九长条为“九十”，五短条为“五”，点明“九五”之数

31、拉丁文：etaugebiturscientia

32、你所不知道的“页岩气革命”！(知识量巨大、烧脑、慎入！)

33、至诚之人，能完成天赋的使命，帮他人完成天赋的使命，进而替上天化育万物，天地人三者合一。扩展资料：校训的作用

34、清华校训这两句话出于《周易》，“自强不息”出于《周易·乾卦》的《象传》：“天行健，君子以自强不息。”意思是说，上天的运动刚劲有力，君子因此努力向上，永不停歇。“厚德载物”出于《周易·坤卦》的《象传》：“地势坤，君子以厚德载物。”意思是，大地的气势厚实和顺，君子因此增厚美德，容载万物。

35、答案是：让师兄师姐给扔到HR手里。那么假设师兄师姐去的地方都是美国国会，谷歌，国家发改委这样的地方，那么作为一个争气的有实力的小学弟学妹，还愁没有地方可去吗？而这就叫人脉。

36、ColumbiaUniversity哥伦比亚大学

37、武汉科技大学校徽以字母“Y”为主体构成帆船的形象，“Y”是冶金的“冶”字拼音第一个字母，有武汉三所冶金院校合一的意思，也体现了学校的冶金特色。由Y变形组成的这一动感极强、搏击风浪的帆船形象。

38、"自强不息，厚德载物"中国高等学府清华大学的校训，也是当代大学生应该具备的优秀品质和基本道德素养。它精辟地概括了中国文化对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，是中华民族的民族精神与民族性格的重要表征。作为一个高尚的人，在气节、操守、品德、治学等方面都应不屈不挠，战胜自我，永远向上，力争在事业与品行两个方面都达到最高境界。

39、校徽的色彩选择了蓝色，蓝色是一种给人冷静与理性感觉的色彩，符合学校作为理工院校的性质。

40、该负责人说，随着海南开启新一轮全面深化改革开放、推进自由贸易港建设，学校又迎来了新的历史机遇，“海大人将传承‘海纳百川，大道致远’的校训精神，在新时代书写新篇章。”

41、由此可以给经世致用下一个定义：经世致用就是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效。这一思想体现了中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为己任”的情怀。

42、2002年4月，当代著名作家王蒙从时任校长管华诗手中接过聘书，正式加盟海大。他说：“我要为海洋大学人文科学的振兴尽微薄之力。”校训乃一校之魂。契合中国海洋大学的文化传统和办学特色，王蒙建议把海大的校训确立为“海纳百川，取则行远。

43、随着时代的发展，人的主体性与人的价值不断提升。在教育管理中，也强调以人为本，从人出发，充分关注人的生存与发展。而中学阶段，正是学生价值观逐渐定性的关键时期，也是学生主体意识的提升阶段，培养自信、保护自尊、激发学生勤奋努力是德育工作的重要目标。

44、“1901”表明山东大学创建时间；“山东大学”四个字采自毛泽东同志给高亨教授的信。

45、“惟真惟实”既是实事求是、艰苦奋斗的学校精神的浓缩升华，也是与石油工业光荣传统一脉相承的集体体现。它内蕴着自强不息、与时俱进、追求真理的精神，体现着独有的时代气息。这一精神植根于中国石油大学的深厚文化底蕴中，便形成了以它为核心的，囊括人文精神、科学精神、文化传统的石大精神。

46、天才不一定都去名校，但名校里却都是天才！总结来看名校带给一个人的不仅仅是知识上的满足，还有多个方面的助力

47、校徽总体图案是两个同心圆，其寓意是各民族师生团结和谐。

48、⑥再其次，校训经常变动，反映出学校缺乏办学的定力和持久的方向。校训是学校的座右铭。学校在提炼校训时，应该以学校的历史传统、办学特色、教育理念、教育目标等为基础，字斟句酌，仔细推敲，并尽可能地从中华优秀传统文化中挖掘语源。校训一经形成，就不要轻易更改。频繁地变动校训，不但达不到凝聚人心、激励向上的目的，相反，还暴露了学校办学思路不清、特色不明、校风不实、学风浮躁的问题，甚至会导致学校丢失传统，使学子丧失对母校的历史认同和道德传承。(分论点三：正反结合论证，指出校训经常变动反映出学校缺乏办学的定力和持久的方向。)

49、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

50、情感系统关注积极或消极感情的表达；评判系统根据伦理、道德和社会规约评论人的行为，得出是该赞美、表扬还是该批评、谴责的判断；鉴赏系统涉及依据某一标准对符号(semiotic)和自然现象(natural)的评价。

51、校徽的精妙之处在于汇集了我国传统文化中最光辉的哲学思想——“金、木、水、火、土”五大元素，传递出强大的文化能量，同时也预示着学校各学科、各方面建设均衡发展的态势，必将建成特色鲜明的国内知名高水平大学。

52、校训是一所大学学风的集中体现，实事求是，严谨务实，成为各高校培养高素质人才的首要准则。实事求是，意为：办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。追求真理，是治学最基本的目标，也是每一位求学者追求的崇高理想。世界著名学府哈佛大学的校训是：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth，中文翻译为"与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友"。大学的目的不仅是让学生认识已有的知识，而且还要让他们去创造新的知识。学生必须学会自己去认识真理。但追求新的真理并不是一帆风顺的，不仅需要付出艰辛的努力，而且可能遭到旧的权威或当权者的反对。所以，与真理为友就显得更加可贵。耶鲁大学的校训也同为"光明与真理"。

53、在收集的108条校训中，有67条既反映了当代中学生应遵守的价值规范，又在一定程度上体现了学校的德育思想。