优美语段100字加赏析

1、实践碰壁，转向理论。阅读了大量书籍之后，我才发现，原来作为一个班主任，不仅要给学生一个规矩，还要给学生一个积极的暗示。在一次校长杯足球赛上，我们遭遇传统劲旅2班。赛前队员们毫无斗志。作为一个足球白痴的我，能给他们的只有一个积极的心理暗示。我告诉他们：“孩子们，对手远远没有你们想象的那么强大。我们的团队凝聚力是全年级最强的，相信胜利也最终属于我们。”没想到，正是因为这次积极的心理暗示，我们班竟然意外取胜。虽然为了找寻教育秘籍衣带渐宽，但是看到孩子们脸上一张张美丽的笑脸，我终无悔。

2、我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

3、　　青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

4、2山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的`。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！(优美语段100字加赏析)。

5、(1)理解诗眼的具体内涵。首先要理解作为“诗眼”的字词.诗句的意思，以此来体会诗眼的意蕴。

6、不读书，诸葛亮哪得晓天文知地理?不读书，毛主席怎么能掌握机理统领大局?不读书，杜甫可会写出脍炙人口、激荡人心的诗句?读书，不是唯一长才干的途径，却是最重要的。

7、答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

8、　　无论这街灯如何如何明亮，无论这夜晚如何如何的静美，我总感觉它比不上家里的阐亮，喜欢故乡里深秋的静夜，一轮明月照耀着整个村庄，秋风徐徐，夹杂着丝丝的凉意，一声狗吠将便惊醒了整个村的人。几十年如一日，祖祖辈辈，就是安守着这份静夜，将一个个的故事在秋夜里传承。

9、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

10、2) 生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。

11、结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。(优美语段100字加赏析)。

12、像秋天的枫叶，虽然表面枯萎了，但却依然保持着柔韧的性质;像残破的书，虽然破旧了，但依然可以让那些勤奋好学的人增长知识;像一支没墨水的钢笔，换上墨囊以后，依然可以写出工整的字;像……所以，请看清事物的外在美和内在美。

13、①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：......用运的好，描写了(或刻画了)......，十分形象、生动、传神。

14、鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。

15、第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，全方位地表现主题。

16、绿泉滴透九重纱，浅水池横几处家。(注)夜醉浑然归梦里，醒时身上被梅花。

17、点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。

18、1如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。

19、哲理：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

20、(3)插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

21、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

22、好词好句好段是大家公认的优秀词句，具有很强的影响力，感染力和教育作用。多出自领袖人物和成功人士。如毛主席就有很多名言警句值得我们学习实践。

23、注(1)：二毛，头发斑白的老者。逋客，即古之隐士。(2)清风，指茶。典出卢仝《走笔谢孟谏议寄新茶》一诗。红芽捣碎溢春津，袖拂如来瑟瑟尘。添勺我怜双豆润，香泉谁点问怀人。

24、④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

25、注：赵州茶客，即是唐代赵州临济禅院的从谂禅师，以“吃茶去”口头禅而名于世，时称之为“赵州茶”。社寒梦醒在天涯，只道少陵诗少些。(注)便与清风同一住，梅花带雨探春芽。

26、⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

27、2赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。

28、2)作用：以......为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

29、　　闲散的心情，闲散的漫步，闲散的无忧，闲散的轻松，前行间，看到两人在踢毽子，情不自禁的加入她们的行列，我们在雪后的残霞里踢着毽子，淡淡的霞似梦如酒，飘舞的毽似蝶如花，有丝丝微风掠过面颊，柔和着她难得的细腻。

30、　　宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

31、(1)象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

32、首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

33、E：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)

34、　　爱你，却说不出口，想你，却是独自心痛，念你，却只能寄语风中，梦你，却寻不回你的影子，等你，却不敢面对你的眼睛。

35、★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。

36、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

37、以自己勇敢的精神在任何艰难险阻面前都不退缩。

38、(2020全国新高考卷)阅读下面这首诗，回答问题。

39、(小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。)

40、开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。