2年级读书手抄报

1、   暑假时候，南头城小学二1班(原一1班)读了《一年级大个子二年级小个子》、《神奇的一年》和《二年级问题多》三本课外书。宝贝们在开学第一个星期，按照林老师的分组要求，以填空、单选、多选、问答、绘画等各种形式制作了手抄报，后续我们也会展开各种讨论、汇总等工作。

2、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》(2年级读书手抄报)。

3、最难忘的就是读书节的开幕式了。全校一千多名师生都穿着整整齐齐的校服，参加了这隆重的读书节。四个主持人正式宣布读书节开幕隆重的音乐响了起来，礼炮也直冲天空。这时同学们放开了手中的气球，同学们把自己喜爱读书的愿望也放飞了天空，让它们飘到天涯海角。

4、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

5、多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

6、《儒林外史》：读书好，耕田好，学习便好;创业难，守城难，知难不难。

7、②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。

8、拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。(2年级读书手抄报)。

9、★2016年23世界读书日手抄报图片和资料

10、从书中，我得知了爱迪生在15岁时，靠自己双手所挣得的钱，在火车上建立了一个化学实验室。

11、其实，因为我痴迷于读书而闹出的笑话还很多。虽然闹出了这么多笑话，但我却没有一点“悔意”。因为我觉得读书还是有许多好处的，比如能丰富我们的词汇，能增长我们的知识。“书中自有黄金屋”！书是知识的源泉，书是做人的向导，书是我们最忠诚的朋友！所以趁我们还很年轻，一定要多读对我们有益的书籍，才能成为一个健康成长的人！

12、我们海田小学有一本书叫《旷野摘星》，里面有很多精彩的作文，其中还有我的三篇作文呢。

13、我们在小操场上排好了之后，老师就开始说游戏规则了，老师说的游戏规则是这样的，每一队的同学发一本书，老师说几页就翻到几页，如果更快就赢了，过了一会儿轮到我了，我心里很激动，最后我还赢了。

14、读书真好，书里面有一个大大的世界：传奇的、智慧的、乐趣的.、惊险的……还真是说不完呢！能吃的都会饱，书却是永远都读不完的，知识是无穷尽的。有人说书籍是人类进步的阶梯，书籍是精神的食粮，这话很有道理。以前我老是缠着爸爸讲故事，现在可不一样了，看完一本书，我还能给爸爸妈妈讲了呢！比如岳飞的“精忠报国”、鲁滨逊的勇敢和能干、西湖民间精彩的传说、科学家那与众不同的童年……。书籍真的很神奇，能慢慢地改变一个人，让你懂事，让你长大，让你聪明，还能让你实现人生的理想。读一辈子书，你一定不后悔，一辈子读书，一辈子都会充实和快乐。书是我的老师，更是我的朋友！

15、读书是每一个人必须去完成的事，多读书是多我们有很大的好处的，读书可以提高一个人的文化与修养，可以让一个人懂得更多的道理。所以，我们需要好好去读书，认真去读书。

16、切斯特菲尔德：读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

17、阅读可以保持大脑活跃起来，防止它失去能力；阅读可以减少压力，在读书的过程中可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。书籍是全世界的营养品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于积累词汇，提高写作能力；可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。

18、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

19、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

20、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

22、在读书的陪伴过程中，我找到了快乐，在知识的海洋中我得到了成长。

23、培根：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

24、可能是受爸爸妈妈的熏陶吧！我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看；因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，可是对此我并不满足，所以我经常到书城去看书。让自己在书的海洋中尽情遨游，畅饮着智慧的泉水。

25、记得有一次我去书城买作文书，和爸爸妈妈约好十分钟之后就下去；我飞快地跑到三楼买了作文书准备下去，可是形形色色的书却使我挪不动脚步。最终，我还是管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书，顿时我被书中的故事吸引了，随着主人公的喜悦、忧伤、愤怒、悲痛、快乐……而变得喜、怒、哀、乐，看完这一本，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我发觉我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到车前一看，爸爸妈妈都已经睡着了，再看看时间，天哪！我竟然在里面蹲了四个小时！

26、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名

27、阅读摘抄手抄报7阅读摘抄手抄报1书，是知识的海洋，书是智慧的源泉书，是人类进步的阶梯书，是人们走向成功的捷径；可以这样说，没有一位成功人士的背后没有书的帮助；所以，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。

28、创造读书的安静气氛如果家长总是吵吵嚷嚷，不得安宁，就无法使孩子安下心来读书。家长看电视应该规定好时间，不能从早到晚看个不停，最好是抽些时间陪孩子一起读书，以便为孩子营造爱读书的良好家庭气氛。

29、明杨继盛《言志诗》：读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。

30、多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

31、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》

32、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

33、读名著的过程，有时会枯燥，只是因为你封闭了自己的心无法解开自己的枷锁，便是把心死死地封住了，让书无法来“读”我们。所谓“书来读我们”，就是自失。忘情地看，投入到此时的环境中，与书中人物同喜。同怒。同哀。同乐。只有让书“读”你，你才能够理解知识，灵活巧妙的运用。

34、三年级之前，我都不跟书交往，但是四年级书就是我，书就是我的好友了，因为四年级黄老师叫我们每个人买一本课外书，下午来了没事就看。首先我买了一本《成语故事》就没看，觉得没什么意思，还是玩有意思，就放在书包里，我都懒得拿出来，更别说碰了。

35、一个上午过去了，活动已结束了。虽然活动结束了，但是不仅在读书日要读书，每天，每分，也要读书。尽情在书海遨游吧！朋友！

36、书是人类进步的阶梯。读书增长了我的知识，开阔了我的视野，让我懂得做人的道理，让我拥有更高的理想。我爱读书！我爱读书手抄报资料书犹药也，善读之可以医愚。

37、一次给孩子的书不宜过多如果家长一次给孩子的书过多，孩子只能浮光掠影地看看图书，不能养成阅读和从书中学习各种知识的好习惯。幼儿不同于大人，即使每天看同一本画册，也不会感到厌烦。孩子每天都会以新鲜的感觉，阅读同一本画册，从中学到各种知识。

38、读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。

39、可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

40、　　我和妹妹在床上睡，奶奶在睡椅上躺着。我轻声问妹妹：“你睡得着吗？”“睡得着”妹妹用睡意朦胧的声音回答我。一会儿，妹妹睡着了，我却没有。

41、预习，并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯，开学后也要坚持下来，这才是预习的意义所在。

42、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。

43、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——(清)袁牧

44、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

45、那时还是翻着字典，对那些词连蒙带猜地看那本书，我觉得那书中的`姐姐挺有意思，在手上写字啦，用手摸着那些凹凸不平的纸，便知道纸上写了什么，我也常会在外公手上写字，还会问：“外公外公！你猜，我写了什么字？”

46、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

47、不过，最让我陶醉的还是童话故事，只要一进入童话故事的世界，我就会全身心地投入到丰富多彩的故事情节里。我留在了灰姑娘的那份善良里，留在了白雪公主的那份美丽里，留在了小木偶的笑声里，留在了夏洛的忠诚里……童话故事带给我的是无尽的想象和感动。