断章取义造句子及解释

1、我对小明最刻骨铭心的印象就是他总喜欢断章取义、挑拨离间。

2、审题时既要画出关键词、隐含信息，又要排除干扰信息，同时在头脑中构建模型，搜索已学的相关物理知识。

3、(2)运算过程在草稿纸上进行，答题卡上要文字简洁、清晰明了，不要繁杂地写一大段运算过程。

4、没有革命先烈的舍生取义，哪有后来的新中国的建立？

5、(英语)：ageneralwhoratherpreferstobebeheadedthantosurrender;ageneralwhowouldrather(sooner)diethanyield;

6、我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

7、惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近。

8、艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民d逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。

9、▲医学院校|AI助力医学：北京考生二本分可报三档医学类院校

10、①我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

11、初三 | 初中九年级语文上册第4课《你是人间的四月天》知识点+图文解读+同步练习

12、实事求是　照本宣科　融会贯通　精益求精　字斟句酌

13、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!

14、③ 饱食终日，无所用心，难矣哉!(以下孔子)

15、(解析)A项妙手回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。故不正确。

16、(解析)本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

17、欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了才去评判文章的好坏。

18、(出自)：《左传·襄公二十八年》：“赋诗断章，余取所求焉。”

19、D.“江山代有才人出,各领风骚数百年”中的“风骚”是《诗经·国风》和《楚辞·离骚》的并称,后来泛指文章辞藻。

20、(示例)：清·孔尚任《桃花扇·劫宝》：“除却一死，无可报国，大小三军，都来看～呀!”

21、干预：过问(别人的事)。根据“私事”的提示，选“干涉”恰当；

22、(3分)下列各句中，加点词语使用正确的一项是(　　)

23、C.如果　那　即使　也   D.因为　那　无论　都

24、答案　C　A.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。与语境不符。B.落英缤纷:飘落的花瓣多而乱。形容春天美好的景色。与“杜鹃花开得正盛”的语境不符。C.心无旁骛:心里没有别的追求。形容心思集中,专心致志。D.乐此不疲:因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。用在此处不符合语境。

25、不可。论点必须明确表明作者观点，而“敬业与乐业”不明确。

26、②为什么要敬业(第6段“业有什么可敬呢”到段尾)

27、他的引证根本站不住脚，因为他没有搞懂所引文章的基本主张，只不过断章取义地加以引用罢了。

28、诗人精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。这四个意象是单纯、明朗、集中、强烈。它们又是丰富的，即不是堆砌而是含蓄有张力，能诱发读者多方面的联想。这四个意象把本是一个非常抽象的“乡愁”物化、具体化，通过“托物寄情”取得了很好的艺术效果。这些意象和“这”、“那”这两个简单的指示代词联接在一起，巧妙地将彼此隔离的人、物、时间和空间，将愁绪的两端紧密融合。若有若无的距离和联系，给那些整日在相思、别离和相聚阊奔波的人们一种强烈的共鸣，给人们一种难以言表的哀愁和欢欣。诗歌以时间的次序为经，以两地的距离为纬，在平铺直舒中自有一种动人心魄的魅力，引起人们无限的哀愁和无尽的相嗯。

29、同样是汇报工作，小李能实事求是，你却断章取义、信口雌黄。

30、▲一二本合并|对高考生最大影响和误区是什么？

31、C．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的别具匠心。

32、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()

33、你在评论中所征引原著中的句章断章取义，是对原著的亵渎!

34、“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？

35、点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。

36、征引：引用事实或言论、著作做根据;引用指推荐选拔人才

37、这些新闻从业者断章取义,加深政d间彼此的冲突,不分清红皂白地翻找丑闻和小失误,所有这些累积下来的影响腐蚀了我们对辩明真相的一致的标准.

38、引用孔子的话和讲百丈禅师的故事，是想论证什么道理？

39、①当众说纷纭时，_______人云亦云，_______理性地思考。

40、这段对话与孔子及其弟子登高赋志的故事极其相似，都存在着以“赋”为媒介的言志与观志的双向交流情形，所不同的是，这里是“赋诗”，孔子与弟子的故事中则是直陈其志。在《左传》中，以《诗》为媒介赋志的记载很普遍，而且认可断章取义的做法，赋诗不必全篇，赋诗之义不必符合全篇之义，只要能表达赋诗者的在特定场合的特定表志需要就行。

41、必需：则表示一定需要、不可缺少的意思。根据“历史使命”的提示，选“必须”恰当。

42、与其生而无义，固不如烹。司马迁《史记田单列传》

43、(分析)本题考查词语使用正误的辨析。解答时要理解词语意思，然后根据句子意思分析正误。

44、A.在“阅读教学”活动中,郭老师的课讲得惟妙惟肖,赢得了全班同学的热烈掌声。

45、第应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；

46、④ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!

47、(品味)“不二法门”极言“敬业乐业”对于人类生活的重要，也显示了作者坚定的信心，用在这里显然非常合适。

48、C.如果　那　即使　也   D.因为　那　无论　都

49、D.妙手回春：用来称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。句中用来形容美国在国际上运用政治手段拯救本国衰微的国运，不符合语境；

50、(20连云港)4•23全民阅读日，语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请完成以下任务。

51、该革命家告诉法庭，为了世界和平他将舍生取义。

52、(3)(★★☆)解释文中的“不二法门”。(1分)

53、D．面对全球蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，始终秉持人类命运共同体理念，向有需求的国家伸出援助之手，展现出我泱泱大国的博大胸怀。

54、从前面对于“赋”字的举例分析中还可以看出，作为一种在《尚书》时代既已出现的政教话语行为，“赋”与“诗”之间没有必然的关系，至少不是“诗”的单纯附属行为，主要是一种较为正式而严肃的政教话语行为。作为君子大夫言志显才方式的“赋”的政教话语行为特征也成为后来作为独立文体出现的“赋”的核心特征，并决定和制约着赋的产生和发展。

55、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；

56、在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，这可以从间接展示色彩的文字中看到，这样的文字有“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”，在这些词语中，我们仔细体味就会发现，它不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生；从人类的接受心理来说，这样的色彩点燃恰好是抓住了人类注意力的某些特点：再似乎不注意的地方写下动态的景观，稍一提神，便豁然开朗，这正是美学欣赏中的恍然一悟。而且，在这样两组文字中，有一种顺承的关系，第一组纯粹的色彩只有到了第二组跳动的组合中才更生动，试看这些词：“点亮”突出了“点”这个动作、“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆、“云烟”则直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫、“黄昏”看似暗淡实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”、而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验、在“夜夜的月圆”和“水光浮动”中，以“暗”和“柔”进一步烘托那种微醺的温暖的感觉。所以，在这样的文本细读中，我们会发现，当单纯的文字组合在某种一致性的情感脉动中的时候，那些文字就会突破其单一的意义，而获得一种整体的审美感受。

57、(品味)孔子确实认为这两种人是难以教育的，但《论语》中并未记载孔子说这两句话时的神态、动作。作者大胆而合理地加以想像，加上了“摇头叹气”四个字，使得行文更

58、前句是由上文事例得出的结论，后句是由结论得出的观点，自然回答上文设问：“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”双重否定句更显立场鲜明。

59、(出自)：《三国志·蜀书·张飞传》：“卿等无状，侵夺我州，我州但有断头将军，无有降将军也。”

60、②先要说说有业之必要。孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。

61、摘要规定并不是一个可以望文生义的简单概念。

62、答案　在现实生活中,我们要发扬“工匠精神”,即凡做一件事,都要全力以赴,心无旁骛。凡职业都要达到孔子所说的知之、好之、乐之的境界,并不懈追求,力争获得成功。作为学生对待学业更应入脑、走心。

63、郑伯享赵孟于垂陇，子展、伯有、子西、子产、子大叔、二子石从。赵孟曰：“七子从君，以宠武也。请皆赋，以卒君贶，武亦以观七子之志。”

64、怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”

65、其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

66、(详解)A.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。本句用来形容天气变化极快，使用正确；

67、(投稿类型)学生校园作文、教师生活随笔、文学爱好者原创作品等。

68、历史界已经在湖南发现了李秀成手稿的足本原稿,有机会我建议大家都可以读一下全本,免得被曾国藩断章取义,冤枉李秀成背了叛徒的恶名100多年至今……

69、该革命家告诉法庭，为了世界和平他将舍生取义。舍生取义的名言

70、一时的痛苦会使人亵渎和诽谤上苍；重大的痛苦既不诽谤也不亵渎上苍，它们使你原天由命。

71、作答前要估算文字量，作答时要抓住要点，疏密有致，合理布局；从指定答题区域的左上方开始向右横向书写，不要随意留空白而导致答题空间不够；措辞简明扼要，层次条理清晰；书写工整清晰。

72、本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。

73、D.李老师讲课生动有趣,讲起来强聒不舍,同学们都喜欢听他的课。

74、依据语文阅读和表达的基本思维路径，认真阅读文本，仔细分析题目，精准明白作答，这是参加语文考试的第一要务。

75、(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

76、《诗》的作者几乎都没有流传下来，清代劳孝舆《春秋诗话》的解释是：“盖当时只有诗，无诗人。古人所作，今人可援为己诗，彼人之诗，此人可赓为自作，期于‘言志’而止。”《诗》是先民应感而发的自然抒情之作，是合乐而歌的，即使是公卿所献之诗，也不是特定个体主观控制(创作)、表现特定主体精神的产物，而言说的是天下事，其表现的也是人群普遍的风情，所以不能落实于某一特定的个体主体之上，也正是因为《诗》的这种特质，所以孔子才说它具有兴、观、群、怨的体察、泄导民情的政治功效。而“赋诗言志”则是特定主体在特定语境中一种表达特定政教意图的话语行为，正是这种赋志的话语行为凸显了《诗》的政治教化方面的意义，赋予了“言志”的实用性和方便性，以义为主而不必合乐而歌，即所谓“不歌而颂”，当然这也是以《诗》在先秦时期的普遍流行并被视为公共的话语资源为前提的。

77、“凡职业都是有趣味的”事例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨、叫苦，更没有想到放弃。

78、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。

79、(段析)举百丈禅师的例子，说明人要不断劳作。

80、答:                      

81、第二部分(2～8段)：论述敬业和乐业的重要。①(2~5段)有业之必要。②(6~7段)敬业之重要。③(第8段)乐业之重要。

82、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。孟子《孟子告子上》