爱国的诗句五年级

1、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

2、　　赏析：这首诗是一首七言绝句诗，是诗人陆游在回到家乡后九年才写的。全诗感叹了诗人对于自己双鬓斑白不能完成怀有报国之志的惋惜，表达作者虽然心怀壮志但已白发催人的悲愤之情，整首诗读起来充满了失意和悲凉。

3、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

4、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清•徐锡麟>

5、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。——李益《隋宫燕》

6、《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

7、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋•陆游>

8、因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

9、历时2个多小时的诗歌朗诵精彩纷呈，赢得了观众们阵阵热烈的掌声。

10、　　赏析：诗的前两句中的“僵卧”可以看出诗人在写这首诗的时候已经年事已高了，但心中仍然希望自己能在收复国土这件事上作出贡献。表达了他不为自己的处境感到悲哀，仍然想着要为国家防卫边疆，充满了英雄气概。

11、译文：州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

12、本次比赛，所有班级都做了充分的准备，孩子们都想把最精彩的一面展示给大家，她们或和诗以歌，或以武表意，或手语传情……用不同的方式表达了对祖国的赞美。有时声音低沉，有时声音高亢，有时语速急促，有时缓慢，用不同的声音陈述了对祖国的热爱！

13、中原草草失承平，戍火胡尘到两京。扈跸老臣身万里，天寒来此听江声！

14、课后，老师们对本次研讨活动进行了评课。老师们指出，本次的诗歌研讨活动，两位老师都关注了诗歌的关联性，对诗人的同类诗进行了分享，回顾已学类似题材古诗，形成一个有系统、有前沿后续的诗词教学活动。诗歌教学入情入境，推进有序。关注了诗词的时代背景、诗人的经历与情怀，这对感受古诗词是非常重要的。盛唐的繁荣，人民的自信促进了《从军行》的慷慨激昂；而中唐的日落西山，杜甫的忧国忧民引发《闻官军收河南河北》难得的欣喜；宋朝南渡的无奈、国破山河与陆游一生的南望触及了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的悲愤伤感。教师并非就诗词而教诗词，而是激发孩子们探索的热情，引导学生课下多积累。

15、学校将“诗词大会”作为常态工作大力推进，不断丰厚学生古诗词文化，让每一位金桥学子受到经典文化的熏陶和爱国主义教育。

16、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

17、五(4)班学生深情吟诵经典古诗词《将进酒》

18、活动最后，张永杰副校长和高姗姗主任为各班颁发了奖状，高姗姗主任对本次活动给予高度评价，她勉励孩子们学好文化知识，为建设美丽祖国尽自己的一份力。在本次朗诵比赛中，“祖国”这个刻在我们心上最动人的词语被反复提及，因为这些稚气未脱的脸庞，因为这些铿锵有力的誓言变得如此明媚，如此亲近，如此让人热血澎湃、意气风发。 

19、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐•王昌龄>

20、春愁难以排遣，强打起精神眺望远山，往事让人触目惊心，热泪流淌。

21、一篇篇经典诗文在同学们的动情演绎下，时而铿锵有力、时而激情飞扬，让人久久不能忘怀。现场精彩纷呈的朗诵引起大家的阵阵共鸣。  此次以诗歌朗诵为主题，旨在广泛宣传d的光辉历程、伟大成就和优良传统，激发广大学生的爱d爱国情怀，唱响时代主旋律。

22、秋实有梦，从春华开始。让我们来看一看孩子们优美的诗句吧！

23、爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的的灵魂和脊梁，让我们将这种精神一直传承下去！