既又是什么关系的关联词

1、(6)(  )刻苦学习，长大(  )能成为一个合格的建设者。

2、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

3、(8)(  )没有这个转播台，老山沟里(  )收不到电视。

4、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。

5、不管……都……  虽然……但是……所以  (既又是什么关系的关联词)。

6、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。

7、(  )困难再大，我们( )决不退缩。  

8、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

9、我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。 

10、雷锋叔叔( )离开了我们，( )他的精神永远鼓舞我们前进。   

11、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

12、 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

13、关联词有哪些既又？从小学开始，学习语文课，我们会学习到一些关联词，比如既......有......，像这个关联词是什么意思呢？关联词的特点又是什么呢？今天我来分析一下关联词有哪些既又。关联词有哪些既又1“既···又···”是并列关联词，表示并列关系。

14、(1)(  )多读多写，作文能力(  )能得到提高。

15、 李斌(不但)学习成绩优秀，(而且)是出色的长跑运动员。 

16、周总理审阅文件( )浏览一遍就算了，( )一边看一边思索，有时还问我一两句。 

17、“不仅……也……”指不止这一个,还有类似的，与"还"配合时表示结论不唯一。

18、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。

19、孔繁森同志是领导干部的楷模。( )他牢记自己是共产d的干部，( )时刻把人民群众放在心上。( )发现谁有困难，他( )想方设法去帮助。( )自己苦点、累点，( )他心里很踏实。          

20、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

21、也叫连贯关系，指前后分句所表达的事情或动作的发生，前后连贯、挺有秩序。分句之间无偏、正句之分。

22、放学以后，王刚( )去图书馆，( )搞科技小制作。 

23、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

24、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。

25、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。 

26、①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

27、既…又…是关联词，表示并列关系，即两者的程度是相当的

28、一是连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果是在某个句子中连接不同的词，那它也不是关联词。

29、部编版6年级语文上册全册每课知识点+图文解读汇总

30、折叠并列关系：一边……一边……  一会儿……一会儿……  既……又……

31、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

32、只要……就……；只有……才……；因为……所以……

33、因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……

34、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…

35、例:宋徽宗赵佶只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个破落弟子(高俅)封为殿帅府太尉。

36、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。

37、  第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。

38、小明不仅会弹琴，还会书法。(这是一种主观叙述，又此句来看，大概会看到几种主观意识可能：在大家的认知里，也许会觉得小明只擅长弹琴，对他懂书法感到意外；在大家的认知里，可能觉得弹琴与书法是两种很难同时掌握的技能；在大家的认知里，可能会对小明同时掌握这两种技能感到意外。)

39、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。