请你搜集两条关于理想的名言警句

1、①小莉说小倩的衣服不好看，小倩便要妈妈给自己买新衣服(请你搜集两条关于理想的名言警句)。

2、　　一天，演员们正在吃饭，我的舞伴姚雅男的孩子冬冬进来了。有近一个月时间没有回家的姚雅男看到冬冬满脸不高兴的样子，就问：“冬冬，你怎么啦？”“妈妈，我饿。”冬冬看见我正吃着鸡蛋，马上对姚雅男说：“妈妈，我想吃蛋蛋。”“冬冬，听话！”姚雅男生怕被别人听见，赶忙拧了一下冬冬的屁股。整天在家喝糊糊吃不饱、又见不到妈妈的孩子感到受了委屈，开始哭了起来：“妈妈，我就想吃鸡蛋，你还拧我。”我性情耿直，见状就对姚雅男发火了：“你太不像话了！孩子饿成那样，看见鸡蛋，你不给他吃，还算一个母亲吗？”姚雅男没有吭声，只是低着头，抱紧孩子。这时，陈爱莲同志把我拉到一边，低声说：“清一同志，你舞伴自有鸡蛋那天起，就让炊事员把鸡蛋给你吃，让你保证足够的营养，并要大家保密。你怎么不分青红皂白地说她呢？”听到这话，我恍然大悟，同时，一种愧疚，加上一种感激之情立刻涌遍了我的全身。我鼻子一酸，泪水盈眶，望着拥抱在一起的母子俩，眼泪像断了线的珠子，往下直流。

3、 “怎么样”的形式转化成问题的形式，再把要点写出来。

4、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。

5、一则评语只能专属于这一个人，是给他的离别祝福、新年礼物，是老师温暖的关注、真挚的目送。不用求全责备，无须面面俱到。一场精彩的比赛，一篇优秀的习作，一次惊喜的发现，一个意外的事件……使用放大镜，给个特写镜头，记录下来，以小见大，彰显力量，以期积微成著。一辈子很长，关键的是那几步。或许这条评语就成为这名学生的长成路上的一个转折点，以此为起点或中转站，他在肯定或指正中认准或调整前进的航向，说不定从此定型。一句话，也许一生情。(请你搜集两条关于理想的名言警句)。

6、刚工作时，看老教师怎么写评语，然后学着写；后来，互联网发达，网上一搜，形形色色的评语都有，甚至有了所谓的评语神器；现在我感受到了，不管是“聊天式”、是“细语式”、是“建议式”还是“劝导式”……只要针对不同学生个体，秉承“用情、用真、走心”原则去写的，就是好评语。 有句话说得好：保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。而作为担任学生“重要他人”角色的班主任，更要心怀一份慎重感和责任感去对待每一份评语，因为你不知道，这将会影响到谁。

7、   小柠老师为大家整理了各民办初中学校面谈话题(仅供参考)，让我们一起来看下。

8、　　到了舞蹈团之后，刚开始时还好，因为没有现成的舞蹈教材，就从京剧团请来了老师，照搬戏曲演员练功的那一套——踢腿、下腰、起霸、蹚马，甚至一招一式地学起了折子戏，我跟着演员们一起，腿上绑着沙袋，穿着棉大衣沿着马路奔跑，一天甩大腿数百下……这些训练对于我这个饱尝过无数苦难的流浪儿来说，不算什么，但训练芭蕾舞时，我的问题来了。在第一次学习芭蕾舞时，教授芭蕾舞的苏联专家就发现了我是一个罗圈腿，根本不符合学习芭蕾舞的身体要求。

9、我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉；我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现？——陈毅

10、(2)结合材料谈一谈，我们为什么要拥有梦想？

11、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。——罗·布里奇斯

12、  分享读书四大名著中你最喜欢哪个人物？说说为什么喜欢他，并简单介绍他的一件事迹？

13、(5)个人(公民/青少年)：①树立……理想/理念/观念；②增强学习……的主动性；③增强……意识，自觉践行……；④发扬/培养……精神；⑤为……建言献策；⑥加强……，提高自身素质；⑦从自身做起、从小事做起……；⑧增强社会责任感，积极参加……活动；⑨积极行使权利，同……行为作斗争等。

14、引导学生找到：“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？”(体会句式的运用)

15、如果尚有余留时间，不妨做一些更细致的调研采访工作。比如，主动发起草根的班科经营联席会，带动大家共同来逐一评价班级学生，听一听不同科任老师的学生印象和趣味案例，能够有效改善班主任对于期末评语一言堂的状态，让我们的评语中能够容纳各个学科的不同声音。针对个别经常在班主任盲区中逗留的学生，不必被迫编造评语，利用课间做个简短的采访对话，也算是弥补了学期关注甚少的状况。

16、2021年2月17日,云南丽江华坪女子高级中学的校长张桂梅被评为“感动中国2020年度人物”。张桂梅用共产d人的初心和使命扎根贫困山区40年，传递知识改变命运的价值观，资助近2000名山区女孩走出大山、实现梦想。学习张桂梅,致敬教育“燃灯者”，中学生应该(   )

17、(7)提出建议——要有针对性、条理性，切实可行。

18、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基

19、一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。——(法)蒙田