责任的名言古文

1、——顾炎武(译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。)(责任的名言古文)。

2、(解读)出自清朝诗人黄遵宪的作品《赠梁任父同年》,其古诗全文如下：

3、解读：听得再多，不如亲眼看到一次。指看到的比听到的要可靠些。

4、造成“为君谈笑静胡沙的”轻快语调，表现出在战略上对敌人的蔑视。

5、(译文)同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

6、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德

7、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

8、应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

9、——陆游(宋)出处：《夜泊水村内》释义：我虽有万死不辞的报国之志，却无奈双鬓巴自不能再转青。表达了对国容家的热爱之情。

10、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

12、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

13、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

14、李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年(813年)因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。参考资料百度知道：。形容责任的古诗词天将降大任于斯人也知，必先苦其心志，劳其筋骨全文。

15、你若失去了财产，你只人失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了很多；你若失去了勇敢，你就把全部丢掉了。--歌德

16、王侯将相宁有种乎？——司马迁《史记·陈涉世家》

17、  责任是指必须承担的使命。 担当是指接受并负起责任。有个的古诗名言有:

18、明冯梦龙第八十四回：便须派定路数，各司其事。

19、上善若水，水善利万物而不争。——《老子·道经·第八章》

20、——梁启超高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。

21、(译文)说出的事一定可信，说了就一定守信用，一定办到，这是个浅薄固执的小人呀。

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

23、　　有许多东西，只要我们对它们陷入盲目性，缺乏自觉性，就可能成为我们的包袱，成为我们的负担。——毛泽东

24、9 . 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

25、——朱熹(译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。)

26、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》

27、——《增广贤文》(译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。)

28、　　一种力量让我不断前行，那就是责任心。——李承皓

29、——阿米尔真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

30、因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·艾因斯坦：《论教育》，《纪念爱因斯坦译文集》第70页美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

31、——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知“因为道德是做人的根本。

32、解读：志士仁人不肯贪生怕死而伤害仁义，他们总是宁可牺牲性命以成全大义的。自古忠臣义士把仁义看得比生命还重要，文天祥就是这样的志士仁人，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗，表明了他视死如归，舍身成仁的心迹。

33、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。

34、许三多的傻，是一种大智若愚，是对己、对人、对企业负责的精神，对许三多而言，当兵就要有格兵样子，这是对自我价值的高度认同。大智若愚的傻是一种境界，更是一种智慧。

35、——陶行知最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

36、多管闲事，指不要管别人的行为与后果。因为不是你分内的事不要多费力。

37、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！——魏征《谏太宗十思疏》

38、　　责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧。——洪敏丽

39、释义：在荒凉的沙漠里，战斗繁多，将士身经百战，连身上的铁盔铁甲都磨破了，但是只要边患还没有肃清，就决不解甲还乡。

40、——《晏子春秋》(译：对于国家有利的事就要热心地去做，对国家有害的事就要憎恶它，远离它。)

41、解读：我十五岁，有志于学问；三十岁，(懂礼仪，)说话做事都有把握；四十岁，(掌握了各种知识，)不致迷惑；五十岁，得知天命；六十岁，一听别人言语，便可以分别真假，判明是非；到了七十岁，便随心所欲，任何念头都不会越出规矩。这是孔子晚年对自己一生学习修养的概括总结，说明他一生从不间断地学习修养，而且每隔一段时间就有一个较大的进步，直至晚年达到最高境界。几千年以来，无数的人都把这段话作为勉励自己的座右铭。而其中的“而立”、“不惑”、“知命”、“耳顺”也分别成了三十岁、四十岁、五十岁、六十岁的代名词而广泛流传。

42、解读：工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。

43、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》

44、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功！——心有睛天

45、时事难从无过立，达官非自有生来。风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。

46、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

47、(译文)讲事实，不凭空猜测;遇事不专断，不任性，可行则行;行事要灵活，不死板;凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

48、休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼《望江南·超然台作》

49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页

50、——《孟子》(译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。)

51、我等待着你大显身手，为恢复中原作出重大的贡献。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

52、这一矛盾，突出表现了诗人愤激不平之情。“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”诗人问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪有一个是书生出身？这里诗人又不用陈述句而用设问句，牢骚的意味显得更加浓郁。

53、要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。(高尔基《蟑螂的故事》)