家庭教育对孩子的影响

1、父亲能更有效的培养孩子的对外能力，社交，抗挫，解决问题，职业规划。这也是因为孩子天生对于母亲有一种情感情绪的需求，母亲和孩子一起度过了从怀孕到婴儿期无条件的爱的过程。而父亲是后期加入到母婴关系中来，孩子对于父母和老师更多的是可以通过提升自己来合作他们。这种后期性也正好符合每个孩子的发展，从觉得妈妈是随叫随到，变成了你需要提高自己适应他人的能力发展了。

2、学会平和的交流，很多家长对孩子都是发号施令，而这种方式让孩子很反感，他们说话也会发号施令。要学会让孩子自己选择。你不能总是控制孩子。

3、在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。

4、良好的家庭教育能够给孩子树立正确的价值观，知道什么事情该做，什么事情不该做，良好的环境能够造就一个人，这对他以后的人生有帮助。

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6、现在大多是独生子女家庭，孩子容易受到父母溺爱，导致一些青少年儿童往往只关心自己眼前的学习和生活，对他人漠不关心。在这种时候，应培养他们懂得什么叫理解，什么叫爱心。在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度思考，这时换位思考能力的培养就显得十分重要。这既是交友的必须，更是培养健康心理素质的要求。帮助和支持他人是一种付出，但自己却在这种付出中获得了“快乐”。这是培养孩子快乐心情、健康行为极其重要的一个环节。

7、    孩子在成长，父母也要成长，不合时宜的教育方式，只会成为孩子的束缚，顺应孩子成长的教育，才是孩子最大的福气。

8、我们做妈妈的不要太强，要懂得示弱。尤其是男孩，让他感觉自己是家里的顶梁柱。你尽管对孩子说，妈妈累了，给妈妈捶捶背吧，妈妈渴了给妈妈倒杯水吧。孩子给你做完这个事情，要是男孩，你就说，男孩就是比女孩强，要是女孩，你可以说，女孩就是比男孩贴心。要是家里有儿有女呢，你就说，我们家的孩子是最棒的。此外，一回家，就问孩子，作业做好了吗？孩子就会感觉自己就是学习的机器，父母关心的是作业，不是他/她自己。聪明的家长会先说，孩子学习辛苦了，先休息下吃个苹果，完了再把剩下的作业做完吧。这样，孩子听了以后就会很感动，会更努力的去学习。大家可以试一试。

9、这种行为不久就产生了效果，不光影响到了孩子，也同时影响到了家长，家长在送孩子来园的时候，老远看到就小声地提醒自己的孩子“快说老师好”，有的家长甚至以身作则，自己先主动问“老师好”，每当这时除了给孩子报以微笑并加之表扬外，对家长也同样的报以微笑，这种简单的一笑使之与家长拉近了距离，简单的一笑让与孩子拉近了距离。

10、对孩子的要求要采取一致的态度，不可一个唱黑脸一个唱白脸。

11、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

12、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

13、可怜天下父母亲们，醒醒吧，该勤快时勤快——自我教育、学习；该"偷懒"时一定不能心软——可以做榜样、做示范，但绝不能包办，孩子的事情请让他自己做。

14、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

15、    俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。　

16、如果我们一边要求孩子不能玩手机，一边自己在孩子面前整天抱着手机玩，那我们对孩子提出不沉迷手机的要求在孩子看来是矛盾的。

17、４、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力

18、分析原因不难发现，早上是孩子来园时刻，是即将离开自己父母的时刻，孩子情绪不好，同时又影响了家长的情绪，有的家长明智，为了减少彼此的分离焦虑能做到将孩子放到班中马上头也不回地走了，而有的.家长看到孩子哭，自己也恋恋不舍迟迟不能放下手中的宝宝，造成彼此都处于分离焦虑状态，但不管怎么说，都造成了忽视教师的存在，我很理解这种现象，慢慢的、运用各种方式使孩子摆脱分离焦虑后，孩子能处于高兴状态来园时，因为没有养成早上问好的习惯，造成孩子默默地走进班，而家长悄悄的转身离去。想想早上问老师好，这种习惯是否有价值、有必要养成吗?““早上问好”这个习惯的养成很有必要的，早上的问好不光是对老师的尊重，也是拉进孩子与教师间，家长与教师间感情的一个很好的契机。

19、近几年,各级教育行政部门和学校对家庭教育越来越重视，但许多家长认为孩子上了学教育就是学校的事，为什么还让家长接受学习？

20、许多的家长都喜欢找孩子的毛病，孩子考了80分家长说那么差，为什么不考90分？孩子考了90分，家长说为什么不考一个100分？孩子拼命学习，考了一个100分，家长又说，班级里有几个100分？你这次是运气好吧？请大家想想这样孩子还会有信心学习吗？再努力，家长你也是不满意，这样完全打击了孩子学习的积极性。许多家长认为，优点不必提，缺点不说绝不行。这样的家庭教育孩子永远在抱怨，指责打骂中徘徊，孩子会变得越来越没有自信。

21、家长有时意识不到，而有时候明知不对也板不过自己来，无意中影响了孩子健康的成长，甚至贻误孩子的终身。

22、其次、要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。

23、那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。

24、因此，作为家长，我们想要自己的孩子能够成功，首先要履行好自己的责任和义务，给孩子一个良好的家庭教育，帮助孩子更好的成长。

25、其中家长与孩子的关系在很大程度上影响孩子的自我认识。家长若过分强调长幼尊卑，要求孩子无条件服从自己，那么不管家长的出发点是好是坏都会压抑了孩子的个性发展。容易使孩子形成胆小怕事，自卑退却或极端、叛逆的性格，稍有不当便会偏离人生的轨迹。而另一类家长把孩子放在与自己平等的关系上，遇事会征询孩子意见，常与孩子商量，即便孩子的意见大多数时候并无太大建设性作用，家长与孩子间的这种民主关系仍对孩子的成长造成很大影响，这类幼儿常形成善于倾听，敢于表达自我，独立性强的性格。

26、就连这么简单的题目都不会做，你是不是越读越傻了……

27、除了一起洗澡外，主讲人还给家长们提出了两大建议:一是每天在固定的时间殿，花固定的时间来陪孩子玩，即使时间不多。二是在和孩子互动的过程中，创造最大的快乐，让孩子喜欢跟你玩。这两点也是非常重要的。

28、   每一个孩子都是一个独立的个体，他们有选择自身爱好的权利和能力，而作为父母和老师的我们，在他们的成长过程中，更多的是去引导他们，而不是代替他们去做决定。你的孩子并不是你，你可以给他爱，却不能给他思想，因为他有他的思想。不要在孩子的人生扉页上，擅自涂上你喜欢的色彩，因为孩子毕竟不是图画练习册。

29、良好的生活习惯，性格开朗，待人热情。父母有这样的优良行为与优良性格，对儿童的成长与性格的形成有着极其重要的积极的作用!他们的接班人，做事主动，待人热情，性格外向、阳光，潜意识健康，具有良好的素质。

30、    其次、要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。

31、习惯是长时间养成的，一时不容易改变。触发习惯的原因可能是时间地点或场景，比如你不经意间对孩子的一句话一个动作。或者是在他们学习中看到或听到能触发他内心的一个点。这种惯性行为，有时又是无意识的，需要自控力去克服旧的行为。作为家长还要采取激励机制以带给孩子自信和力量，支撑孩子养成好习惯的内在动力，要有一套的习惯体系，在这里我只能给大家提供一点简单的参考。后续我们的系列微课都会详细展开讲到，希望家长们关注并收听。

32、觉察和孩子的一些相处模式的问题，认识到哪些是是错误的，这个比知道哪些是正确的还重要，有一句话说的好，“不会教育，不教育，比不会教育，瞎教育”要强很多。

33、专制型的教育方式是指家长对孩子的喜好、需求采取“一刀切”的方式，粗暴地帮孩子决定一切，从不或很少理会孩子的真实想法。这类教育方式大多发生在传统观念较强的家庭，十分重视尊卑秩序而漠视孩子的需求。长期以往会使孩子形成胆小怕事或暴躁叛逆的性格，这不仅使孩子失去了展示自我的机会也十分不利于我们建设创新型社会的任务。

34、既然我们已经知道家庭教育对幼儿性格的养成有重大影响，那么我们要怎么把好家庭教育这一关呢？我认为，家长们要做好以下几点：

35、0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成两定基础，早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的，教育者不仅应考点客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性，一般认为早期教音从儿童出牛时即可进行。在不同的年龄阶段，教音的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练。

36、根据孩子的实际情况，提出合理的目标和要求，并且协助孩子达成目标，不管是失败还是成功都要态度一致，不可以成喜、以败悲。

37、编者按：本文是根据周志敏咨询师在《家有少年青春期》家长群所做的一次暑期微课改编的。在此，我们向周志敏咨询师致以真挚的谢意！

38、家长是孩子的第一任教师，孩子会在日常生活中模仿家长的行为并以之为楷模。因此家长要时刻提醒自己，注意好自己的一言一行。家长养成良好的生活习惯，保持乐观向上的生活态度，孩子也会在耳濡目染的氛围中形成这些观念。在孩子的教育，家长的“身教”比“言传”更重要，以身作则、言行一致不仅可以树立和提高家长在孩子心目中的威信，还可以使牢牢地把握住教育管理孩子的主动权。

39、多尊重孩子。有很多方面是孩子的天性使然，要学会适应孩子的天性。比如说很多孩子在一定的阶段，可能会出现咬人的现象。可以告诉他咬人是不对的。但是不能在它咬人的时候就打他。

40、知道人对一件事一旦失去了信心，那同时也相当于失去了耐心，没有耐心的教育只会让教育越来越糟糕，只会让家长越来越急躁，只会让孩子越来越受伤害!

41、一个人的性格与从小的生长环境是有关系的，如果从小都生长在一个有爱的环境下，那么他一定是积极阳光的，如果一直处于一种埋怨、争吵的环境下，那么他就有可能是自卑的。所以家庭的环境对于孩子的成长也是非常重要的。

42、爸妈过早离异：孩子冷漠没安全感很多从不幸婚姻中解脱的夫妻，疏忽了最重要的一点，永远无法从中解脱的是孩子。他们内心的创伤往往终生难以平复，他们的担忧感、不安全感、恐惧感也许永远无法医治。生活在离异家庭中的孩子，更易发生犯罪和焦虑、抑郁、敌对、报复、冷漠等心理障碍问题。

43、一个人的高度主要是由家庭教育成就的，每个人都接受学校教育，大家接受的教育都是差不多的，但是最后能成才的还是因为家庭教育的全力托举。

44、老师给不了你孩子长久的幸福感。从充满爱，家庭和谐环境里出来的孩子，注定要比整日吵闹、自私自利的家庭里成长的孩子要阳光、博爱得多。