外甥打灯笼的歇后语是什么意思

1、a.书院在教学方面的最大特点，是朱嘉创立的“讲会制度”，即学术辩论制度。

2、中国有一句歇后语“外甥打灯笼——照旧(舅)”，这就和老家的风俗有关。

3、(判断)歇后语是由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。(20社科大)

4、市民：(有啥讲究)舅给外甥送灯，中国的传统，(送灯笼代表什么)这个我不知道。

5、第书院注重学术交流和学术自由，开展争辩，有利于各门学派的进一步发展；

6、(填空)学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、( )、情感等方面的特点。

7、歇后语是由近似于谜面、谜底的前后两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。例如：“千里送鹅毛——礼轻情意重。”前一部分是比喻，即说出一个事物来打比方，像谜语里的“谜面”；后一部分像“谜底”，是真意所在。两部分之间必有间歇。因间歇之后的谜底部分有时不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇后语。歇后语幽默风趣，近似俏皮话。

8、其实，皖北的乡村有一半是被乡下人的梦呓点亮，另一半是被娃娃们手里的灯笼点亮。前者是美好的愿景，可能是粮食丰收，可能是盖一座新房，也可能是生一个大胖小子；后者是手边的光芒，触手可及，切切实实的光亮和温暖，看到它，瞬间有一股喜悦溢满心间。

9、(一位女同学发言，大致说了三点内容。(1)这节课，我们要学习歇后语。(2)同学们知道的歇后语真不少。(3)歇后语特点是怎么来的？学生发言时，老师有时会叫“停”作评。比如，学生说“我们知道的歇后语有很多很多。有……有……有……还有……老师就说“这段内容说得好，先概括后具体，有条理。”比如学生说“歇后语就像一个迷语……”老师就说“比喻得好！”一旦学生说出好的词语时，老师也会叫“停”，让其余同学跟着重复说一遍。看来，三年级的作文教学就得这样徐疾有序，步步为营，才能把语言文字训练落到实处。随后，学生进入第一次写作。)

10、北方农村有个传统民俗，每年正月当舅舅的要给外甥送一个灯笼，从出生后一直送到外甥的第一个本命年结束，也就是十二生肖完成一个循环，以此表达长辈的美好祝福。所以就有了一句歇后语：外甥打灯笼——照舅(旧)。

11、编辑手记▎看一个自由散漫的人说出你的心声，好轻松

12、师：我们刚才猜出了两个歇后语谜底，第一个简单，好写。第二个歇后语的猜谜过程有点复杂，该怎么写呢？老师先说过渡句：“接下来，我们要来猜歇后语的谜底了。”你们接着往下说。

13、按照村里的讲究，今年的灯笼不能留到明年，所以在正月十五这个算是年要过完的节点上，我们要进行隆重的“碰灯”。

14、解释分析：这是一句逻辑推理型歇后语，来源于北方农村有个传统民俗，每年正月当舅舅的要给外甥送一个灯笼，从出生后一直送到外甥的第一个本命年结束，也就是十二生肖完成一个循环，以此表达长辈的美好祝福。所以就有了一句歇后语：外甥打灯笼——照舅(旧)。

15、有人调侃，为什么外甥打灯笼就是找旧呢？不许找姨吗？于是演绎成找大人，为什么找大人，把大人丢了——丢大人了。

16、见了官老爷叫舅——高攀舅老爷请春客——奉陪到底

17、俗话：外甥打灯笼照旧的典故由来传说在元代末年，当时朱元璋没做皇帝之前，他在郭子兴的义军中听令。可是由于这股义军里有好几个主帅，郭子兴和孙德崖等几个主帅意见不合，甚至后来几个人翻脸发生了冲突，使得朱元璋被迫离开了那里，准备回老家安徽濠州。

18、歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

19、外甥打灯笼——丢大人了。外甥是小孩子找不到舅舅或姨了，把大人给丢了。

20、 公公一听，立马堆起笑容：火色！火色！(就是火候正好的意思)。

21、回忆▏穿过“麦稍黄”，寻找故乡记忆中的“端午”景象

22、                           蔡立鹏

23、现在这个风俗，在陕西一些地方还保留着，不过，现在的灯笼用的是塑料、电子灯，灯笼也不用烧掉，到新的一年，舅舅只要送一副电池就行了。本来应该是外公外婆给外孙送灯，外公外婆年纪大了，走路不方便，就由舅舅提着灯笼送到外甥家。“照旧(舅)”这句歇后语就是这么来的。

24、a. 书院培养的人才不能满足其内政和外交的大量需要。

25、(出处)见黄廖版《现代汉语》上册P253-254

26、  京东、天猫、当当、文轩、淘宝、亚马逊及各大城市新华书店等主流图书卖场等均有售

27、从此以后，再也不能打灯笼了，再也没有那种无忧无虑的快乐时光了。

28、师：这部分的内容怎么写呢？我们来列个提纲。

29、渭南首起共享汽车出事故操作不当撞倒路灯杆损毁严重

30、 过去高密西乡双羊店村东边有个姜戈庄村。村里一户人家三代同堂，日子过得很是殷实。公公上坡干活，儿子出门觅活，婆媳在家缝补做饭。可恨公公是个老财迷，舍不得吃，舍不得穿。儿媳就变着法子在做好吃的，与婆婆吃完，单留一点给公公，就说邻家送来的，公公感觉赚了便宜，吃后不再说什么。

31、 “外甥打灯笼”这个歇后语本身有两种解释，一指外甥给舅舅照明。“舅”谐“旧”。亦作(外甥点灯，照舅(旧))。照旧就是照样还是原来那样，没有变化。二是外甥打灯笼，找舅(旧)。丢大人了，引申为某人办了不好意思的事，丢人现眼。

32、旧时的乡村，很多地方都没有通电，在各家各户清一色煤油灯的光亮里，朴实的乡下人生活、生育、生生不息，连根蜡烛也舍不得点。除非到了除夕，条几上的两根大红蜡烛才会亮起来，把先辈们的灵位摆上去，一拜再拜，这些烛火，似乎可以照亮灵魂回家的路。

33、　　时代不同了。我们应该接收一些新鲜的时代特征强的语汇，但也知道一些过去的、民间的语言才更好。

34、(填空)南宋四大书院除了岳麓书院、丽泽书院，还有( )、( )。(2020年湖南大学)

35、生：猜猜歇后语，太有趣了。我回家后要让外婆来猜一猜。

36、 某一年风调雨顺，庄稼多收了三五斗。李家官庄李老汉心里舒坦，在大街上顺口说了一句：今年能过个欲足年了。结果第二天刚十几岁的独子就被绑了票，赎金500大洋。

37、爱人的老家在陕西咸阳，位于八百里秦川腹地，是一片沧桑古老、有着深厚历史沉淀的土地，有很多淳朴的传统风俗和民俗文化都是从这里发源的且保留至今。比如，每到过年，当舅舅的就要给自己的外甥、外甥女送灯笼，一直到他们满灯(第一个本命年即虚十三岁)。

38、外甥打灯笼——丢大人了。外甥是小孩子找不到舅舅或姨了，把大人给丢了。

39、a. 宋王朝建立，精力无暇管理教育，官学衰微。

40、土地灯笼——夜不收比喻爱过夜生活、彻夜未归以致早晚颠倒的人

41、 只见新娘子微微思忖，吟出一首诗：你出驾，我出嫁，我家(嫁)不如你家(驾)大，老爷本是父母官，不应与我争上下，大姑娘坐轿头一回，吉日良辰谢官驾。

42、(这三位学生口述能力较强。第一位学生用“有的……有的……有的……”的句式叙述了同学们的回答内容，第二位学生具体叙述了老师的“滑稽口型”，第三位同学解释了“鬼头鬼脑”的谜底意思。三位同学的发言恰好构成歇后语猜谜的主要内容，为其余学生的写作垫了底。老师又让学生把这段猜谜内容“自言自语”了一遍，随后进入写作。)

43、古时候，在关中地区，也就是现在陕西省吧，人们希望能够人丁兴旺，女儿出嫁后的第一年正月，娘家人要送灯笼给女儿家，希望女儿能多子多孙。女儿生了孩子后，舅舅要年年给孩子送灯，一直送到12周岁。舅舅给外甥送的灯，有莲花灯、麒麟灯、石榴灯、长命富贵灯，都是祝愿“人丁兴旺”的意思。舅舅送给外甥的灯笼要在当年元宵节烧掉，意味着红红火火，不能留着旧的。等再到来年，舅舅会送新的灯来。

44、那么这过年送灯笼究竟有何寓意呢？其实啊，我国传统春节民俗，正月十五前，娘家人从女儿出嫁后第一个春节起给她“送灯”寓意前途光明，幸福美满，等女儿有了孩子后，娘家人便把灯笼转送给女儿的孩子，也就有了舅舅给外甥送灯笼的习俗，舅舅要给孩子送十二年的灯笼，此后便不再送了，第一年送富贵灯和火罐灯，寓意孩子长命百岁，日子红红火火，第二年送灯的选择就多了，一般男孩送马灯，女孩送石榴灯此外还要送一把蜡烛，到第十二年，要“全灯”，舅舅家要给孩子送一个高档的大灯笼，寓意着孩子长大成人。这回您清楚了吧。(记者郭超雷洁琼)

45、(学生无语。老师就在“外甥打灯笼”和“瞎子点灯”下面画下直线，在“照旧(舅)”和“白费蜡”下画曲线。)

46、　　那些年，那些日子。买一本价值三四角钱的小日记本，抄录，记录。是有档次的事。

47、第书院讲学可以自由听讲，老师可以自由讲学，不受地域的限制，有利于文化的繁荣；

48、师：这节课，我们要学习一种语言，一种很有趣的词语，叫“歇后语”。(板书：歇后语)

49、 据说最早的歇后语是在唐代，《旧唐书·郑綮列传》有所谓“郑五歇后体”(一种“歇后”体诗)。但它作为一种语言形式和语言表现，远在先秦时期就已出现了。如《战国策·楚策四》:“亡羊而补牢，未为迟也”。

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51、李印功▏从秦地到边地，在一个普通人的身上和一处环境的变化中感受到时代脉搏的跳动

52、(解析)岳麓书院、丽泽书院、白鹿洞书院和象山书院因为张栻、朱熹、吕祖谦和陆九渊的主持，成为全国最有影响力的理学学术中心，被称为“南宋四大书院”。

53、百日偷学300问|DAY49基本词汇与一般词汇的区别和联系？

54、师：刚刚我说的这句话里，有表示时间的词语“这节课”，还有表示“地点、人物、事情”的词语，是哪些？

55、(老师转身在黑板上写“放任□□”，有的学生逐渐有了眉目，“放任自流”终于浮出了水面。学生在观察、揣摩、思考之后才有答案。真是不易呢。)

56、由于过了初五(“破五”)才能打灯笼，我和弟弟常常就守着崭新的灯笼掰着指头数日子，终于到能打灯笼的日子了，等不到天黑，我们就缠着父亲给我们做打灯笼的架子。先将一块薄木板或者萝卜头用刀削成适合灯笼大小，再用铁丝弯曲成两股插进去，做成一个灯台。然后就是缠着母亲要红蜡烛，经不住纠缠，母亲会从柜子里拿出用手帕抱着的小小红蜡烛。将蜡烛插在灯台上，小小的灯笼就变得红彤彤了。

57、外甥打灯笼——照旧(找舅)。利用找舅与照旧的谐音。

58、转眼又是农历新年了，春日里的好光景，需要喜庆的气息来衬托。比如，大红的春联，像飞在小姑娘脸上的胭脂；再比如，大红灯笼打起来，旧时记忆里，满村子转悠，呼朋引伴的孩童，直至今日，我似乎仍能听到他们的欢呼声。

59、②“南宋四大书院”：岳麓书院——张栻；白鹿洞书院——朱熹；丽泽书院——吕祖谦；象山书院——陆九渊

60、第二种：外甥打灯笼----丢大人了：外甥打灯笼自己是找人，找谁呢？当然是找大了了。所以就是大人丢了。另外一个意思就是：某人办了不好意思的人，丢人了。

61、最普通和常见的就是圆形的红纸灯笼，后来红纸换成了绸子或者红纱，比较稀罕的是可以折叠的宝莲灯，还有一种上面绘着蝴蝶和蜻蜓的灯笼也是孩子们喜欢的，而那些富贵、火罐、西瓜、石榴、白马、公鸡等样式的灯笼更是不多见，谁要有一个，可以吹半年的牛。

62、(学生张口就来：有“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”；有“狗拿耗子——多管闲事”；有“猪八戒照镜子——里外不是人”；有“哑巴吃黄连——有苦说不出”；还有两位学生直接板书：“外甥打灯笼----照旧(舅)”和“瞎子点灯——白费蜡”。)

63、 县太爷初经乡野喜事，闻听北乡姑娘不避让，感到好奇有趣，就对新娘子说：你若能当场做出一首诗来，本官自动退让。新娘子眼睛一亮说：此话当真？县太爷回道：君子一言驷马难追。

64、(释义)外甥：姐姐或妹妹的儿子。舅：母亲的弟兄。指事物保持原样，不发生变化。

65、师：我用口型告诉你们。(说着老师开始了口型表演，她嘴巴一张一合，就是不发出声音来。学生们向前探着脑袋，使劲儿看着老师的口型，也学着一张一合地说哑语，却一点儿也猜不准。最后老师就有意发出一点声音，学生凑上前去，听出来了！齐声回答“鬼头鬼脑”。) 

66、(解析)“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”是歇后语。

67、刚刚过去的春节，是在爱人爱人的老家过的，)意外的——在他的老家竟然解开了一个长久以来不明白的问题。

68、　　接着，在大广播喇叭里也能听到很严肃的歇后语了。

69、　　时过境迁。这些有特色的歇后语不再被人提及了。就像许多的俗语不被人们使用一样。