关于尊师重道的名言

1、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

2、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》

3、——《荀子·大略》教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基尊师则不论其贵贱贫富矣。

4、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

5、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修(关于尊师重道的名言)。

6、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

7、人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

9、——梁启超《中国历史研究法》君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。师者，所以传道，授业，解惑也。

10、——《论语·子罕》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子身教重于言传。

11、——韩愈学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》片言之赐，皆事师也。

12、出自“《荀子•修身篇》。7君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 ——晋 葛洪

15、"重道”是我国传统文化的重要特征。我国传统上把学问知识分为“道”、“经”、“术”三个层次。“道”是最高的学问。“经”是对“道”的阐述。“术”是实践“道”的手段和方法。古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最终的追求目标。孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。

16、师道既，学风自善、人冀子孙贤而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓有关尊师的名言,警言,谚语,成语师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

17、出处： 南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

18、徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。当徐老60华诞时，毛泽东写了一封热情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上说：“一日为师，终身为父。你是我30年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生……”

19、善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》

20、古之学者必严其师，师严然后道尊。 ——欧阳修

21、出自《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)。师者，所以传道，授业，解惑也。

22、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈古之学者必严其师，师严然后道尊。

23、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

24、古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”,“人有三尊，君父师是也”等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。

25、   还是驻扎营中他都要祭拜自己的恩师，每次痛哭之后，必定会拿起老师所送的三百斤重的“神臂弓”，射出三枝箭。岳飞说：“老师教我立身处世精忠报国的道理。还把他一生摸索的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘怀的。”

26、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

27、中国少年先锋队铜仁市第六小学大队在教师节前夕向各中队发出倡议：

28、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

29、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

30、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

31、9e8b6b4412071754e59d64df08a6d68f

32、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

33、——元·关汉卿《玉镜台》译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。

34、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。 ——荀子

35、——梁启超《中国历史研究法》君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。师者，所以传道，授业，解惑也。

36、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔 子

37、喜马拉雅fm秦东魁：http://www.ximalaya.com/zhubo/52352412/

38、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

39、新中国成立之初，徐特立应毛泽东邀请从南方来到北京，毛泽东在中南海家中专做了湘笋和青椒等湖南家乡菜为老师洗尘。毛泽东说：“没有好菜吃。”徐特立表示“人意好，水也甜”。

40、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

41、——〖古希腊〗苏格拉底。《诗经》中和教育有关的句子十年树木，百年树人：语出《管子.权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.”比喻培养人才是长久之计，也喻培养人才很不容易.

42、最尊敬的时候是什么呀？他要写论文，需要这个导师给他指点，或者推荐。一旦学位一拿到，很多人就把老师全忘光了。他完全就是利益心去用老师，不是尊敬老师，所以都很难开智慧。

43、——《吕氏春秋·劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

44、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》

45、《大清会典·礼部·师生礼》规定，国子监学生初见国子师，老师在堂中等候，学生“自东阶升堂”(循古礼的东阶为下为卑．西阶为上为尊)，对老师行三揖礼，老师站立受礼。然后学生侍立于老师的身边，老师位于西边，学生位东，面向老师，听老师训诫。训诫完毕，学生行三揖礼退出。平时去私宅拜见老师，先在门外通名等候。召见时．老师在阶相迎，学生登阶向老师行揖礼。进门时，老师在前，学生后随。入堂中向老师行跪拜礼，老师以揖礼相答，学生起立趋向前去将老师扶在正座。老师命坐，学生揖谢而坐。茶至及请教时，学生都要行揖礼。辞退时．向老师行三揖礼．老师前行，学生后随，至二门外，学生行三揖礼请老师回去，再走。

46、——唐甄疾学在于尊师。——《吕氏春秋》尊师则不论其贵贱贫富矣。

47、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈