擢发难数

1、(解析)形秽：形态丑陋，引申为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。

2、数，它也是一个多音字！在这里念三声，是数一数的数，意思是数清，算清。

3、(误用分析)“擢发难数”为含有贬义色彩的成语，材料是褒义语境，不能用贬义词。

4、作为一个面目可憎的中学教师，多年来我也曾经匍匐在应试教育的脚下，著书都为稻粱谋。但庆幸的是我一直都在坚持，我自己的这种理念，我很任性，但我很感激我自己的任性，如今也年满四十了，新近才开始真正了解教育的意义，有一种觉今是而昨非的感觉，所以我在微博上我的签名叫做：40岁重新发现理想。

5、所以，擢发难数这个成语，我们要好好记清楚哦。

6、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。

7、事实上，我们每个人都不是救世主，我们也不是野心家，我们都只能做一个普普通通的平凡的人，坚持做我们自己，而不奢望去改变谁。即便是今天我刚才所讲的一切，都是一种我个人思考的分享，请不要把它看成是一种布道。

8、回到魏国后，须贾对范雎还是怒气未消，就将这件事向宰相魏齐报告。

9、车载斗量 chē zài dǒu liáng〖解释〗 载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。

10、我是一个浙江人，我老家有句话，讲一个小孩子不乖，调皮捣蛋，叫做「七日不缚手」。什么意思呢，就是小孩子刚生出来，头七天要把他放在一个襁褓里面，普通话叫「襁褓」，我们那边叫「蜡烛包」，用蜡烛包把他包起来，把他手和脚捆在一起捆七天，这七天捆过了以后，这孩子就很好养，很乖很听话。我从小被我外祖父批评，就是「七日不缚手」

11、(正确示例)印度同一天与中美分别军演，印度军方为能够做到左右逢源而倍感自豪。

12、我们知道，就是用这个教育，就是用这样的教材，用这样一种丝丝入扣的安排，制度性地塑造着我们的孩子，从小学阶段乃至更低幼的幼儿园阶段，它拿一些空洞的故事，拿一种宏大叙事来占领你的头脑，天真烂漫进去，歇斯底里出来。

13、②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”

14、以上材料可以修改为：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。

15、这些教育观念在我看来都是有问题的，所以我号称要对孩子用自由的教育，很多朋友不理解，他把自由、爱和宽容理解成放任自流，他们带着过来人的口气教育我说，小蔡啊，规矩还是要做的。他认为，教孩子是要做规矩，于是他们在管教孩子的过程当中，并不是鼓励他们自由的天性，而是常常通过规训与惩罚的方式来使他们服从。

16、    后来，魏王听闻秦国将东伐韩国、魏国，惶恐不安，便派须贾出使秦国，向秦昭王求和。范睢获悉消息后，便约须贾私下见面，须贾见到范雎大惊失色，他以为范雎早已死去，没想到他在秦国活得有模有样的，便送东西给范睢，希望在范睢的引荐下，见秦相张禄一面。

17、一天，魏昭王派遣须贾出访齐国，范雎也跟随前往。他们在齐国停留了好几个月，都得不到齐襄王的接见。

18、拔清头发，也难以数尽。语本《史记．卷七范雎蔡泽传》：「范雎曰：『汝罪有几？』曰：『擢贾之发以续贾之罪，尚未足。』」形容多得难以计数。《野叟曝言．第七五回》：「秦桧之罪，擢发难数。」也作「擢发莫数」。

19、灰姑娘最后去参加舞会，是因为她及时地把豌豆拣出来了，谁帮她拣的？是鸽子啊，斑鸠啊，小鸟啊，小精灵，小仙女，我们这些成年人，我们这些老师和父母应该成为那个小仙女，这是我作为一个小学一年级学生的父亲现在面临的最大问题。

20、这是一个有个性的爸爸，但是我们知道，更多的孩子出来都成为了五道杠的黄艺博，他们热爱看新闻联播，他们的词汇库里面充满了这样的大词，所以我们就可以理解刚才视频里面衡水二中的那几位学生，他们不也一样吗？

21、范雎，战国时代魏国人。他曾想效忠魏王，但因家境贫困无法筹得活动费用，所以见不到魏王，后来只好先到魏国中大夫须贾门下任职。

22、包罗万象 (bāo luó wàn xiàng)

23、目迷五色 (mù mí wǔ sè)

24、(释义) 指东西多，眼睛都看不过来。

25、(出处) 明·许仲琳《封神演义》第十三回：“你怎言包罗万象；迟早飞升。”

26、望其项背：比不上或赶不上，多用于否定。对象只能是人。(顺口溜总结)望其项背用否定。

27、时间：11月26日(星期六)北京时间晚八点

28、龙应台写了一篇文章，说你们不要嘲笑，一九七二年，我的柏克莱教授从铁栏杆外看着二十多岁的我们，在操场上穿着军训制服，踢正步、操步枪、立正唱国歌、喊爱国口号时，他眼中流露出的一种怜悯，跟我们现在对这些孩子的怜悯不也一样吗？

29、材料：古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

30、(近义)罄竹难书擢发难数成语故事2(拼音)zhuófànánshǔ

31、齐襄王听说范雎善辩论、口才佳，就赐了十斤黄金、牛肉、美酒等派人送给范雎。不过，范雎婉拒不接受。须贾得知此事，非常生气，认为范雎一定是出卖魏国的秘密，才获得此赏赐。

32、如火如荼：形容气势旺盛、热烈。对象只能是气势。(顺口溜总结)如火如荼言气势。

33、　　谁知到了齐国后，齐襄王久慕范睢的大名，就派人赐他十斤黄金，还有牛酒，但被范睢委婉地拒绝了；而齐襄王对须贾等人则迟迟不予接见。为此，须贾妒而生疑，以为范雎与齐国有私通。回国后，就在国相魏齐面前，说了范睢的坏话。魏齐信以为真，便以里通外国罪，将范睢打得奄奄一息，范雎惨遭一顿毒打后装死，结果被扔进厕所里。范雎央求看守使计得以逃脱，更名为张禄，逃往秦国。

34、(解析)纵横：合纵连横；捭阖：开合。战国时代，南北六国联合抗秦叫合纵，六国联合秦国或齐国叫连横。原是战国时代策士游说的一种方法，后意为以辞令测探、打动别人，在政治和外交上运用联合或分化的手段。

35、材料：古往今来，概莫能外。唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为＿①＿。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿②＿。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿③＿。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。

36、③制定了“三大纪律八项注意”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。

37、所以动心忍性，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

38、(解析)擢：拔下。形容多得数不清。多指罪恶。

39、这时，范雎改装扮成穷人模样，来到客馆见须贾。自然，须贾见到范雎非常吃惊。范雎假意告诉须贾，自己在秦国官员门下当差。须贾见他穿着破旧，便起了怜悯心，留范雎吃饭还送他一件自己的粗丝袍。

40、他的审美品质现在看起来似乎被败坏了，不要紧，我们用无数的、比课文比教材多得多的海量的一流经典去填满他的大脑，人的大脑容量是无限的，就是一个比特之海，即便我们做不到把那些垃圾课文全部挤走，但至少可以稀释它们，让它们接近为零。

41、愚公自曾(指自己相隔现代的亲属)祖起居于太行、王屋山下。因太行、王屋二山阻隔，出入不便，愚公全家曾(曾经)齐议移山．于是率妻子移山，几度春秋，山不加少。愚公之邻人智叟望山上曾(通“层”)云，笑之。愚公笑曰：“何曾(竟)不若孩儿？世代移山，终有竟日。”

42、要提醒你的是，擢发难数是一个贬义词，只能用来形容不好的事情很多，不能形容做了很多好事儿哦！

43、两人交谈中，须贾问范雎说：“你知道秦国相国张君吧。我听说秦昭王非常宠信他，有关天下的大事都由他决定。我此行的成败也取决于张君。你有跟相国张君熟识的朋友吗？”

44、(误用示例)谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

45、应接不暇 (yìng jiē bù xiá)

46、--用来使他的内心警觉，使他的性格坚忍，增长他的才干。

47、(出处)：《史记·范睢蔡泽列传》：“擢贾之发以续贾之罪，尚未足。”

48、今天的成语比较难，大家一定要多看例句，理解并熟记于心。

49、我们来说王二小这个故事吧。王二小放牛，他把鬼子带进了八路军的包围圈，八路军歼灭了鬼子，可是王二小自己献出了生命，他是一个小英雄，这一系列的小英雄有很多，比如我们都知道小兵张嘎、小英雄雨来、刘胡兰，还有1949年以后的小英雄赖宁，我们发现这些英雄共同的特点就是：他们都是未成年人。

50、个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。--穆勒

51、还有一件事情，菜虫虫的生日是在正月里，正好今年正月我们在马来西亚，有一天我突然想到，我带着炫耀的语气跟他说，哎呀菜虫，今年你的生日要在马来西亚过啦，菜虫虫一听勃然大怒，叫起来：“不要，我要在我的祖国过生日！”

52、(误用分析)例句所说“我军在战场上纵横捭阖”，这是事实，但“纵横捭阖”与“所向无敌”并提，语意就费解了。作为战争，主要是依靠实力，依靠战场上的胜利，纵横捭阖只是一种辅助的手段，是以战场上的胜利为基础的。单纯靠“纵横捭阖”是不可能“所向无敌”的。很明显，例句作者误以为“纵横捭阖”表示往来奔驰，没有阻挡，造成句义含糊。宜改为“纵横驰骋”。

53、不要以为现在已经21世纪了，我们所学的教材文本也与时俱进。2009到2010年的时候，我跟我的一些朋友，一起研究了在中国现在覆盖面最广的三套语文教材：人教社的、江苏教育出版社的以及北师大出版社的，最后我们得出的结论是：我们的孩子还在吃错药。

54、范睢当面历数须贾三大罪状，然后报告给秦昭王，秦昭王下令将须贾赶走了。

55、(释义) 包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。 形容内容丰富，应有尽有。

56、--当年刘备三顾茅庐，多次向诸葛亮询问天下大计，辅助两代君主，足见老臣心意。

57、不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。(顺口溜总结)不知所云指说者。

58、主讲老师：陈逍畅。南京三立校长，2003年开始SAT教学，SAT改革后，已帮助十余人获得1520+(满分1600)的好成绩。

59、(解析)容：包容。整个成语为主谓式结构，罪是主语，不是状语，容是谓语，诛是宾语。因罪恶极大，即使诛杀了他，也包容(抵)不了其所犯罪恶。

60、魏王偏听须费的一面之辞，便认定范睢与齐国有私通关系，痛下毒手，还好范睢最后成为秦国相国。须贾之所以说自已的罪行“擢发难数”，除他确实把范雎害得不轻之外，也与他这一次出使的成败以及范对他会不会报复有关。

61、为什么我们的孩子会这样？我跟你讲一个真实的家庭作业。我一个朋友的小孩刚读二年级，他有一天的回家作业是写学习十八大精神的体会，我这朋友是个酒吧老板，他开玩笑说：“儿啊过来，就这么写，天大地大，没有共产党的恩情大，爹亲娘亲，没有党的总书记亲。”

62、(示例)可死之罪，～。(清·蒲松龄《聊斋志异·续黄梁》)

63、不久，范雎的才能便得到秦昭王的重用，秦昭王四十一年被封应侯，任相国。