怎样鼓励孩子自信

1、要培养孩子的自信心，必须及时调整对孩子的期望值。

2、让孩子掌握一项技能，不以未来的发展为目的，而是单纯地为了帮助他建立自信，这样不也是同样有意义的么?

3、在金钱方面，可以慢慢放手让他自己管理，让孩子自己慢慢“当家作主”，会倍增他的自信心。

4、每个孩子都有他感兴趣的事情，当他对某一件事情感兴趣时，父母不要随意的制止他，他想玩就让他好好玩，想看就让他好好看，不要打扰他。

5、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

6、家长平时和孩子相处时，要保持平等的相处模式，尽量不要和孩子说童语，如果孩子没有听明白，可以仔细解释给他听。家长还可以经常和孩子一起讨论他喜欢的人、事、物等，并对他的观点表示感兴趣。

7、孩子需要看到他们自己的技能，并且感到他们是可以完成一些事情的。

8、由于现在一个家庭只有一个小孩，所以孩子是孤独的，缺少小朋友之间的沟通。父母不能以为小孩的问题简单，谈论内容没有成人的意义而不理睬或嘲笑他，成人需要用小孩的语言跟他认真讨论他的事情，让他学着去做事情，尽管他做得没有你做得完美，但这是学习的开始，这样才能够锻炼他的沟通能力，建立他的自信心。

9、喜欢说这些鸡汤的父母，大多希望用这些话语来当孩子的指路人。孩子不傻，有些道理他们是懂的，只是真正付诸实践的时候会手足无措。

10、另一种妈妈则会说：“考得不错啊，这都是宝贝平时努力得来的，要继续加油！”。

11、人在本性中有获得肯定与赞美的需要，如果一个人能够感到自己是被别人赏识的，自己是被别人重视的，自己对别人来说是重要的，那他就会自然地产生愉悦的感觉，他的行动就会更加积极，做起事情来就会充满自信。成人如此，孩子更加不例外，孩子的年龄尚小，他的心智发展还不很成熟，他往往倾向于从别人对自己的评价，尤其是父母和老师对自己的评价来了解自己，你如果经常夸他是好样的，经常表扬他有进步，他在心里充满自豪和自信，觉得自己的确很优秀，的确很与众不同；相反，如果孩子平时很难听到父母的夸奖，听到的尽是些埋怨、挑剔、责备、训斥甚至挖苦，一个小小的过错就被家长紧抓着不放没完没了地进行批评，他就会觉得自己做人很失败，生活中充满了挫折，久而久之，他就会对自己的能力产生怀疑，进而失去对学习和生活的自信。因此，家长在生活中应当对孩子多一些鼓励少一些指责，当孩子表现得很优异或孩子在某一方面有进步时，千万不要吝惜自己的表扬和赞美之辞，不要觉得会把孩子给“夸坏了”，好孩子往往都是夸出来的；当孩子遭遇失败或孩子行为有过失时，也不要对孩子全盘否定把他说的一无是处，更不能盛怒之下对孩子拳脚相加，这种做法不但于事无补，而且会伤害孩子的自尊和自信。

12、很多老师和家长喜欢把这种孩子归类为性格内向，不自信。这点我不否认，但是我觉得这些孩子只是更注重自己的内心世界，可是同样我认为他是的内心是希望得到认可与他人交流玩耍的。

13、孩子每成功做成一件事情，都要给予充分的肯定、赞扬和鼓励，孩子有一种自豪感，对自己的能力有一定的把握，在父母不断地正向激励中前进，父母欣喜的眼神就是孩子心中的动力。

14、孩子每成功做成一件事情，都要给予充分的肯定、赞扬和鼓励，孩子有一种自豪感，对自己的能力有一定的把握，在父母不断地正向激励中前进，父母欣喜的眼神就是孩子心中的动力。

15、需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。

16、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

17、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

18、 父母的赞扬(赞扬要放一放，学会真正的鼓励和肯定)

19、事实上，有太多的孩子在成长过程中遭遇过创伤(父母离异、早逝，虐待，打骂等)，甚至有更多的孩子，从很小的时候起，就被人贴上了「差生」的标签。

20、允许孩子动手尝试做一些事情，是对他最好的信任。

21、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望！

22、　　阅读，就像妈妈拥抱我幸福的感觉一样美；阅读，就像带我来到一个奇幻的世界去找新的知识；阅读就像没有遇过的人欢笑，阅读就像棒棒糖一样甜蜜，让我好好享受。

23、　　试纸飘墨香，金笔待启程。忍心为功名，墨汁污纸张。怎能抛功名，畅游在海外。绞尽脑汁干，名在孙山外。两袖清风去，何苦染尘埃。

24、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

25、给孩子自己选择的机会：当遇到需要做出选择的情况，父母应该将选择权交还给孩子，或者是征求孩子的一件，而不是不顾孩子的意愿，替孩子做出决定。

26、要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，"数子十过，不如奖子一长。"心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。热爱每一个幼儿，善于发现幼儿的优点。自信心较弱的幼儿在班里往往比较沉默，不太表现自己的优点，也很少引起老师的注意。但每个幼儿都有自己优点，所以老师要特别关注这些沉默的幼儿，对于他们的点滴进步我们都要以口头表扬或小红花予以鼓励，一些正面鼓励不仅能满足孩子的心理需要，提高做事的兴趣，还能让孩子从成功中增强自信心，取得较好的教育效果。幼儿时期，成人对孩子的尊重、承认，会使孩子看到自己的长处，肯定自己的进步。如：在平时的课堂教学中，老师不用"你真笨"、"你什么都不知道"等过激语言，而是毫不吝啬地说："你真棒"、"你肯定能行"、"你真聪明"等鼓励之类的赞语，善于发现孩子身上的闪光点。尤其是能力特别弱的孩子更要多加关怀与鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。使他们认识到自己的优点，并充分感受被同伴和老师接纳、喜爱的快乐，产生归属感和安全感，建立自信心。

27、学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

28、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

29、在家聊天时的环境是润泽的，孩子就可以成为“话家”；在教室里，孩子就不想发言了，这又是什么原因呢？

30、与孩子平等的相处和交流，这一点可能很多父母都做不到，他们把孩子看成了自己的私有物品，但对于孩子而言是不公正的，他们可以有选择权，可以有话语权，从与父母的交流和沟通中，自信才会一天天油然而生。

31、自信心，是孩子在某种困难的条件下，确信自己的能力，去克服困难而坚持下去，把自己正在做或该做的事情完成的心理状态，在自信心的支撑下，孩子不论做什么事情或接触到什么事情，都会流入或展现出一种自信的状态，所以说，我们建立或重新建立孩子的自信，倒不如我们去培养孩子在生活中如何去应对自己所出现的问题或遇到的事情的处理能力，自然也就逐步的增强了孩子的自信心，而孩子外在表现的就是自信。

32、爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆！”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的！天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。

33、要让孩子保持自我、把握自己，按自己的目标走。这是因为每个人的需要不同、目标不同，进步发展的曲线也是不同的，只有孩子自己最了解自己的情况，所以让孩子保持自我才是非常重要的。

34、不对孩子说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。

35、你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

36、在外人面前一定要避免埋怨孩子，避免打骂孩子，都能够建立孩子的自信心，平时孩子做错事情，家长需要纠正，但是不要打骂，对孩子的自信心培养都能够起到至关重要的作用。孩子一定要生活在良好的环境当中，家长尽量避免互相之间吵架，避免大声喧哗。

37、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

38、当你的孩子面对一个深奥的棋局，一次次的挑战却换来了一次次的失败。

39、经常忽视孩子的需要，会让他因不被重视而失去信心。

40、不管是老师，还是父母，首先得消除自己的焦虑情绪，平静地对待孩子。因为老师、父母焦虑时，紧张不安的情绪表露无遗，这种情绪会直接影响孩子，让孩子们也焦虑，因而对上课发言更加紧张，更加不自信。

41、孩子的自我概念刚刚萌发，尚不清晰，往往要通过别人的评价来认识自己。因此，对缺乏自信心的孩子，家长要鼓励他们勇敢的参加活动，大胆的说出自己的想法，有进步就及时表扬。这样孩子就会自觉不自觉地重新认识自己的能力和价值，增强自信，从而引发其潜在的积极性。

42、孩子提出问题，你要耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他，千万不要假装知道。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。

43、从小学到高中，同学们都是低着头学习，为的就是考取一个好大学，但是等到上了大学，发现除了学习自己什么都不会，每到节目演出，自己就只能坐在台下羡慕那些在舞台上唱歌跳舞的同学，觉得她们在闪闪发光。让孩子多做力所能及的事情

44、一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。

45、不要体罚孩子，打打骂骂是对孩子心理造成影响的主要利器，有的孩子从小是很自信。只是经历了某些事情，有人在言语上或者是行动上给了他讥讽或嘲笑，我们要问出这个原因在哪个阶段出现的。然后进行正确的引导，帮他把内心的这段阴影走出来，耐心的问，孩子会说的。

46、当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗?”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

47、 惩罚(痛苦真的会使人发自内心做更好的行为吗？)

48、孩子刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。

49、　　美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。

50、作为父母，你对孩子说的每一句话其实他们都会记在心里。如果父母这么说了，孩子极有可能会哭闹着再也不肯学骑车，很少有小孩子在“强压和训斥”下，能够抖擞精神，重新来过。因为父母的指责足以击垮孩子的自信！

51、眉毛上的汗水和眉毛下的`泪水，你必须选择一样!

52、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

53、人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功。

54、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

55、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

56、“在我小的时候，我经历过很疼痛的手，然后一年又一年地躺在床上。我每天都写故事，然后把它们寄给著名的《希区考克推理文学志》。被退回来的文章我就把它挂在墙上的钉子上，后来到我14岁的时候，钉子已经承受不了退稿的重量，因此我按妈妈的建议，把它们挂在钩子上，然后继续写。

57、让孩子的性格大胆自由一些，在看似冒险的尝试中学到经验和知识，但也要注意安全和规则，进而产生自信和敢于开拓创新的良好性格。因为长大后许多学习方法是靠自己琢磨，不断实践，任何人也代替不了。